PROIECT DIDACTIC

DATA: 26.02.2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială ,,Dolheștii Mici”
CLASA: I
PROFESOR ÎNV. PRIMAR : Corbu Bianca- Ioana
ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,,Magia primăverii”
TEMA LECȚIEI: ,,Castelul” - tăiere, lipire - tehnica tangram
TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL LECȚIEI: formarea de priceperi și deprinderi cu privire la tehnica tangram
DISCIPLINE IMPLICATE ÎN LECŢIE: Arte vizuale şi abilităţi practice
Matematică şi explorarea mediului
Comunicare în limba română
Muzică şi mişcare

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINELOR INTEGRATE:

 Arte vizuale și abilităţi practice
 2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul
cunoscut
 2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici
accesibile
 2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă
 2.5. Explorarea de utilizări în contexte variate a obiectelor/ lucrărilor realizate prin
efort propriu
 Comunicare în limba română
 1.3 Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
 2.1 Formularea unor enunţuri proprii în diferite situaţii de comunicare
 Matematică și explorarea mediului
 1.3. Ordonarea numerelor in concentrul 0-100, folosind poziţionarea pe axa numerelor,
estimări, aproximări
  2.2. Recunoaşterea unor figuri şi corpuri geometriceîn mediul apopiat şi în
reprezentăriplane accesibile( incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări
schematice)

 Muzică şi mişcare
 2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm
 3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu sau pe audiţie

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să așeze numerele date în ordine crescătoare;
O2 - să decupeze corect pe contur figurile geometrice;
O3 – să lipească elementele constitutive ale lucrării;
O4 - să mânuiască atent şi corect instrumentele folosite;
O5 – să execute corect etapele elaborării lucrărilor;
O6 - să manifeste interes pentru lecţie.
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE ȘI PROCEDEE: conversaţia, observația, explicaţia, exerciţiul, demonstrația,
turul galeriei
b) MIJLOACE DIDACTICE: lucrare model, planșe cu alte figuri realizate prin aceeași
tehnică, pătrate împărțite în cele șapte figuri, role hartie, foarfece, lipici, creioane grafice, hârtie
glasată
c) MODURI DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe grupe

RESURSE:
 Umane:15 elevi;
 Temporale: 40 minute + 10 minute activitate recreativă;

BIBLIOGRAFIE:
1. Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la
şcolarii mici – program de formare de tip „blended learning” pentru cadrele didactice din
învăţământul primar, suport de curs METCS, 2012
2. Faliboga Violeta, Ghergu Virginia, Abilitǎţi practice- clasele I - IV. Ghid metodic , Editura Axxa,
2001.
Nr. Strategii didactice Evaluare
Ob.
Crt. Etapele lecţiei Conținut științific Metode şi Material Moduri de
Op.
procedee didactic organizare
1. Moment Se asigură condiţiile necesare Conversaţia Frontal
organizatoric desfăşurării în condiţii optime a orei
de Arte vizuale și abilităţi practice
- aerisirea sălii de clasă
- amenajarea spaţiului de desfăşurare a
activităţii
- pregătirea materialului didactic
2. Captarea atenţiei Haiduc mai are pentru voi o scrisoare. O1 Frontal Capacitatea
Sunteti curiosi sa vedeti ce contine? de a ordona
In plic se afla 7 biletele. Pe fiecare Conversaţia numerele.
biletel este trecuta o litera insotita de
un numar. Cerinta exercitiului este Individual
aceea de a aranja in ordine crescatoare Explicaţia
numerele pentru a descoperi mesajul
trimis.

Ce este un TANGRAM? – (ANEXA

1)

3. Anunţarea temei şi Voi anunța tema și obiectivele O6 Explicaţia Frontal

a obiectivelor operaţionale într-un limbaj accesibil.
operaţionale Conversația
4. Demonstrarea Sunt prezentate lucrări realizate Explicația Lucrareamod Frontal
modului de folosind aceeași tehnică de lucru. el Capacitatea
execuție Observatia de a
identifica
Le prezint lucrarea model . Conversația Foarfece Individual caracteristici
Se analizează lucrarea model, ale
precizându-se materialele şi tehnicile materialelor
folosite: Lipici folosite
  Materiale: pătrate împărțite în cele Hârtie glasata
șapte figuri(ANEXA 2), foarfece, Creioane
lipici, grafice
 Tehnici de lucru: decupare, lipire, Capacitatea
O2
colaj. de a
Se intuiesc materialele pe care le au transforma
elevii pe bancă. un material
Demonstra- Frontal folosind o
Se explică şi se demonstrează etapele ţia Individual tehnică
de lucru: O3 Pe grupe simplă
1. Se decupează tanurile
2. Se lipesc pe foaia de hârtie
3. Se înfrumusețează planșa și cu alte
elemente realizate la alegere de către
fiecare grupă.

5. Executarea prin Înainte de a începe realizarea Exercițiul Individual

activitate pe grupe lucrării se fac exerciţii de încălzirea a
muşchilor mici ai mâinii.
Conversația
Li se atrage atenţia asupra curăţeniei Pe grupe
la masa de lucru şi asupra respectării O3
etapelor de lucru. O4 Explicația
O5
Urmăresc modul de execuţie, dau Capacitatea
explicaţii suplimentare, individuale, de
acord ajutorul celor mai puţin explorarea a
îndemânatici, fac observaţii asupra materialelor
acurateţei lucrării. folosite

Activitatea se va desfăşura pe fond

muzical, astfel încât elevii să lucreze
relaxat şi cu plăcere.
6. Evaluarea Lucrările se expun în ordinea O6 Emoti- Capacitatea
finalizării lor. Turul galeriei coane Frontal de a evalua
Se va face turul galeriei, se fac lucrările
aprecieri asupra modului în care au
Conversaţia expuse
lucrat, au participat la activitate,
asupra comportamentului lor, a
modului în care au răspuns şi sunt
recompensați.
7. Activitate Cântec – Ecoul Laptop Frontal
recreativă Individual
 ETAPELE DE LUCRU MATERIALE FOLOSITE

Decuparea figurilor geometrice -foarfecă

Asamblarea fără lipire -figurile decupate

-lipici

Lipirea figurilor conform modelului -figurile decupate

-lipici
Completarea imaginii cu elemente -foarfece
adecvate temei -lipici
ANEXA 1

TANGRAM
TANGRAM este un joc chinezesc cunoscut de mai bine de 2000 de ani. Cele 7 figuri geometrice, numite tanuri, trebuie aşezate toate,
una lângă alta, fără suprapuneri. Se obţin nenumărate figuri (geometrice şi artistice).

Tangramul stimuleaza imaginatia si logica cucerind prin simplitatea sa deopotriva copiii si adultii, pe cei pasionati de matematica si
pe cei cu inclinatii artistice. Lewis Caroll, autorul cartii „ Alice in tara minunilor”, era pur si simplu fascinat de acest joc!

Ce e un tangram?

Tangram este un patrat decupat in 7 figuri geometrice:

-cinci triunghiuri (doua triunghiuri mari, doua triunghiuri mici si unul mediu),
- un patrat
-un paralelogram.
Piesele pot fi facute din orice material tare. Exista tangram-uri de hartie, carton, lemn, ceramica, metal sau sticla.

Cum se joaca?

Tangram seamana cu jocul de puzzle. Doar ca, daca la puzzle piesele pot fi aranjate intr-un singur fel, la tangram tocmai diversitatea
imaginilor ce pot fi obtinute face jocul interesant.

Regulile sunt urmatoarele: trebuie sa folosesti toate cele 7 piese pentru a crea o imagine, avand grija ca piesele sa se atinga fara a se
suprapune.

Peste 1600 de imagini reprezentand animale, pasari, vietati marine, oameni, litere, cifre, obiecte, castele, vapoare si multe altele pot fi
create din cele 7 piese ale tangramului. Tu cate dintre ele poti descoperi?

Vă prezint câteva dintre imaginile ce se pot realiza.

SPOR LA TREABĂ!!!