Suntem diferiți dar ne completăm armonios

ARGUMENT

Toţi suntem diferiţi, dar în aceleaşi timp, egali. Semnul de egalitate care s-ar
pune în relaţiile pe care le împărtăşim cu cei din jurul nostru nu vine din spaţiul pe
care-l ocupăm şi nici de la ceea ce considerăm că ceilalţi aşteaptă de la noi . Semnul de
egalitate este dat de respectul faţa de cel de lângă noi şi de posibilitatea de comunicare
pe care trebuie s-o valorificăm. Posibilitatea care ne este oferită necondiţionat şi care
trebuie valorificată cu grijă pentru a identifica oportunităţile oferite de convieţuirea cu
celălalt.
 OBIECTIVE

 educarea şi formarea interculturală a elevilor;

 familiarizarea cu modul de derulare a unei corespondenţe cu copiii din altă
localitate/țară;
 pregătirea elevilor în sensul dezvoltării personale şi a inserţiei în societate;
 necesitatea cunoaşterii, valorilor culturale ale diferitelor etnii;
 satisfacerea unor nevoi sociale specifice educaţiei.
Activitatea 1

Titlul activităţii: ,,Ţara mea şi oamenii din ea”– Atitudini şi

comportamente faţă de persoanele de alte etnii şi rase
Discuții
Activitatea 2

Povești terapeutice: Suntem cu toții diferiți

https://www.youtube.com/watch?v=XOvYPQPwzSE&ab_channel=PovestiterapeuticecuAdriana
Discuții:
Care dintre călători a reacționat corect?
Există un singur mod corect?
Activitatea 3

Coordonatorul scrie pe o foaie mare de hârtie, cât mai multe tipuri de diferenţe dintre oameni.
Elevii sunt divizați în patru grupuri. Fiecare echipă scrie un anumit tip de diferenţă:
 diferenţe fizice
 diferenţe psihologice
 diferenţe sociale
 diferenţe culturale.
Evaluare: elevii se gândesc la diferenţele dintre oameni:
 „Îmi dau seama că ştiu…
 … dar am învăţat …
 Cea mai mare surpriză a mea a fost …”