Sunteți pe pagina 1din 8

CLASA I INSTITUTOR tefan Daniela ARIA CURRICULAR Limb i comunicare DISCIPLINA Limba si literatura romn -scriere UNITATEA DE NVARE

Recapitulare final SUBIECTUL LECIEI Exerciii de copiere, transcriere, dictare TIPUL LECIEI recapitulare DURAT: 45 minute OBIECTIVE DE REFERIN
3.1 s identifice litere, grupuri de litere, silabe, cuvinte i enunuri n textul tiprit i n textul scris de mn; 4.1 s scrie corect litere, silabe, cuvinte;

OBIECTIVE OPERAIONALE Cognitive


O1 s scrie cuvinte care ncep cu litera a; O2 - s transcrie cuvinte i propoziii realiznd corect legturile dintre litere; O3 s identifice pluralul unor cuvinte date; O4 s aranjeze cuvintele ntr-o propoziie; O5- s scrie pe spaiul de tip I diminutivele unor cuvinte; O6- s identifice cuvintele cu sens opus; O7 - s scrie corect dup dictare cuvinte i propoziii;

Afective
O8 - s manifeste interes pentru scrierea corect, caligrafic;

Psiho-motrice
O9 - s pstreze poziia corect a corpului n timpul scrierii; O10- s execute corect exerciiile de nclzire a musculaturii mici a minilor.

STRATEGII DIDACTICE: a) METODE I PROCEDEE:


- conversaia, exerciiul, jocul didactic, turul galeriei, instructajul verbal.

b)MATERIAL DIDACTIC:
- fie de lucru, marckere

FORME DE ORGANIZARE:
- frontal, individual, pe grupe

EVALUARE:
- observarea sistematic, tema de lucru n clas.

BIBLIOGRAFIE:
- Metodica predrii limbii romne n clasele primare Marian Barbu, Ed. ,,Gheorghe Alexandru Craiova 2003; - ndrumtor pentru folosirea Abecedarului, Marcela Pene, Vasile Molan, Ed. Aramis, 2001 - xxx-Programa colar- Bucureti, 2003.

DESFURAREA ACTIVITII
Etapele leciei Ob op Coninutul instructiv-educativ Activitatea nvtorului Activitatea elevului Durata Metode i procedee Strategia didactic Mijloace de Forme de nvmnt organizare Evaluare

Moment organizatoric Verificarea temei pentru acas Captarea ateniei

Se creeaz condiiile i pregtete cele necesare desfurrii necesare desfurrii activitii. leciei. Se verific tema cantitativ Prezint tema la i calitativ. control.

1 min 2 min conversaia frontal observarea sistematic

Se propune elevilor s Elevii se pregtesc 2 min participe la un concurs pentru concurs. Ei i propus de Alba ca Zpada. aleg simbolul i Se solicit elevilor s-i numele grupei. aleag numele i simbolul grupei Se anun subiectul i titlul Elevii urmresc leciei. Obiectivele se cele prezentate de 1 min prezin pe nelesul nvtoare. elevilor.

conversaia

frontal

Anunarea temei leciei i a obiectivelor operaionale

conversaia

frontal

Recapitularea Proba 1 cunotinelor O1 Dai exemple de ct mai Elevii scriu ct mai O2 multe cuvinte care ncep cu multe cuvinte care O10 litera a. ncep cu litera a.

17 min

conversaia exerciiul

fie de lucru

pe grupe

observarea sistematic

O2 O5 O8 O9

Proba 2 Alintai urmtoarele Elevii cuvinte: cuvintele. cheie...chei pachet...pacheel bluz...bluzi Alina---Alinia

alint

Proba 3 Eu spun una, tu spui mai Elevii scriu pluralul multe. cuvintelor. O2 carte...cri O3 deget...degete oaie...oi creang ...crengi Proba 4 Gsete cuvintele cu sens opus pentru urmtoarele cuvinte. mareO2 slabO6 frumosgreuIdentific cuvintele cu sens opus. ...mic ...gras ...urt ...uor

conversaia exerciiul jocul didactic

fie de lucru

pe grupe

observarea sistematic

Proba 5 Aranjeaz cuvintele Elevii aranjeaz pentru a forma o propoziie cuvintele ntr-o O2 i apoi transcrie propoziia propoziia i apoi O4 format. transcrie propoziia

format Obinerea performanei O2 Se propune mprirea O8 elevilor pe grupe. Fiecrei O9 grupe i se d fia de lucru. Se mparte clasa pe grupe. Fiecrei grupe i se d fia de lucru. 10 min

Rezolv n grup, Se solicit elevilor s rezolvare sarcina n grup, s colaboreaz i scriu soluiile pe fia de colaboreze i se scrie lucru. soluiile pe fia de lucru. Se realizeaz Se realizeaz "Turul "Turul galeriei" galeriei" - Fiecare grup i va afia - Fiecare grup i posterul i se vor muta n va afia posterul i se vor muta n faa lui. faa lui. - La semnalul - La semnalul nvtoarei nvtoarei grupele grupele se vor muta la se vor muta la posterul din dreapta . Vor posterul din dreapta . citi sarcinile, vor verifica, Vor citi sarcinile, vor vor face corecturi sub verifica, vor face sub nsemnul specific grupei, corecturi nsemnul specific dac este cazul grupei, dac este cazul - La urmtorul - La urmtorul semnal, semnal, grupele se grupele se rotesc din nou rotesc din nou pn pn cnd fiecare grup cnd fiecare grup ajunge de unde a

exerciiul turul galeriei

plan cu exerciii

pe grupe

observarea sistematic

ajunge de unde a plecat. Acum analizeaz posterul pentru a vedea dac au primit observaii, corecturi

Evaluarea cunotinelor

- Se solicit liderului fiecrei grupe s prezente ntregii clase rezultatele finale ale activitii grupei respective (Anexa 1) Se propune elevilor Elevii scriu dup O7 scrierea unor cuvinte i dictare cuvinte i 6 min O9 propoziii dup dictare. propoziii (Anexa 2) Se propune elevilor s interpreteze cntecele Alba ca zpada, Noi suntem piticii Se anun elevilor tema pentru acas. Se fac aprecieri frontale i individuale cu privire la activitatea desfurat. Se stabilete echipa ctigtare i se mpart diplome. Elevii interpreteaz cele dou cntece. 5 min

plecat. Acum analizeaz posterul pentru a vedea dac au primit observaii, corecturi. - Se solicit liderului fiecrei grupe s prezente ntregii clase rezultatele finale ale activitii grupei respective

exerciiul turul galeriei

plan cu exerciii

pe grupe

observarea sistematic

exerciiul

independent

tema de lucru n clas

Activitate transdisciplinar ncheierea activitii

casetofo n CD conversaia aprecierea verbal

frontal

Elevii i noteaz 1 min tema pentru acas. Urmresc aprecierile fcute de ctre nvtoare.

frontal individual

ANEXA 1

Grupa

Alctuii ct mai multe cuvinte cu ajutorul urmtoarelor silabe.

ma la

na ra gi

ri s f

re le u

A ce che

Co floa li

I ta doa

ANEXA 2 DICTARE primvara, Veronica, ngheat Azi e ziua mea de natere. Xenia aduce un buchet de trandafiri. George mi d o carte de poveti.. OBIECTIVE I DESCRIPTORI DE PERFORMAN O1 - s scrie corect, lizibil i estetic, n ritm propriu, litere, cuvinte i propoziia; O2 - s realizeze corect legturile dintre litere n cadrul cuvintelor; O3 - s respecte spaiul dintre cuvinte n cadrul propoziiei; O4 - s respecte normele ortografice i de punctuaie n scrierea cuvintelor i propoziiei (scrierea cu liter mare la nceputul propoziiei, scrierea cu liter mare a substantivelor proprii, scrierea corect a substantivelor proprii, scrierea corect a grupurilor de litere; folosirea corect a punctului) O5 - s se orienteze n spaiul grafic al caietului de limba romn.

FOARTE BINE O1 - scrie corect, lizibil toate grupurile de litere , cuvintele i propoziiile O2 - respect corect legturile dintre litere; O3 - respect spaiul dintre cuvinte n cadrul propoziiei; O4 - respect normele ortografice i de punctuaie; O5 - se orienteaz n spaiul grafic.

BINE O1 - scrie lizibil toate grupurile de litere , cuvintele i propoziiile cu unele omisiuni; O2 - respect corect legturile dintre litere cu 2-3 greeli ; O3 - respect spaiul dintre cuvinte n cadrul propoziiei cu o greeal; O4 - respect normele ortografice i de punctuaie cu mici ezitri; O5 depete liniatura n scrierea literelor.

SUFICIENT O1 - scrie toate grupurile de litere i minim 2 cuvinte O2 - respect parial legturile dintre litere; O3 - nu respect dect accidental spaiul dintre cuvinte; O4 - scriu cu multe greeli; O5 - nu respect liniatura.