Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Utilitatea lectiei: activarea elevilor in actul comunicarii, patrunderea in lumea povestilor, intelegerea
invataturii povestii;
Interdisciplinar, lectura apeleaza la cunostinte din domeniul stiintelor, matematicii, ed. plastice, ed.
muzicale;
OBIECTIVE OPERAIONALE
a)
COGNITIVE
O1. s urmreasc atent, auditiv i vizual, aciunea povetii;
O2. s explice grupurile de cuvinte noi;
O3. s identifice elementele eseniale ale textului(titlu, autor, personaje);
O4. s formuleze rspunsuri la ntrebrile referitoare la coninutul basmului;
O5. s reproduc aciunea basmului (fragmentar);
O6. s poarte dialog n echip, pentru rezolvarea cerinelor;
O7. s depisteze principalele momente ale desfurrii aciunii;
O8. s desprind din textul prezentat latura pozitiv a moralitii dreptate, nelegere, prietenie;
O9. s realizeze in perechi lucrrile date;
b) AFECTIV ATITUDINALE:
OA1. s manifeste interes pentru lecie;
OA2. s iubeasc (creaia literar) cartea si s-o preuiasc;
OA3. s iubeasc trsturile cu care sunt nzestrate unele personaje (curaj, cinste, prietenie);
c)
PSIHOMOTORII
-
OBIECTIVE DE REFERIN
1.1. s desprind semnificatia global a mesajului oral;
1.2. s disting sensul cuvintelor n enunuri;
1.3. s mbine enunurile ntr-un mesaj propriu;
1.4. s formuleze clar i corect enunuri verbale potrivite unor situaii date;
1.5. s identifice elementele semnificative ale textului cu ajutorul ntrebrilor i rspunsurilor;
1.6. s manifeste curiozitate fa de mesajele emise de interlocutori n situaii de comunicare concrete
(dialoguri/joc de rol/preri proprii);
1.7. s manifeste curiozitate pentru lectur;
STRATEGII DIDACTICE
a)
TEMPORALE : 45
BIBLIOGRAFIE
AL. BOJIN i colaboratorii, ndrumri metodice privind studierea limbii i literaturii romne n coal,
EDITURA DIDACTIC i PEDAGOGIC, Bucureti, 1980
I. ERDEAN, Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV, EDP, Bucureti, 1995;
EUGEN BUIDEANU i I.ERDEAN, Orientri noi n metodologia studiului limbii romne n ciclul
primar, EDP, Bucureti;
EUGENIA INCAI i GH. ALEXANDRU, Lecturi pentru ciclul primar, vol. I, Ed GH.ALEXANDRU,
Craiova, 1993;
Bratu G., Aplicaii ale metodelor de gndire critic n nvmntul primar, ED. HUMANITAS
EDUCAIONAL, 2004;
www.didactic.ro.
SCENARIUL DIDACTIC
EVOCAREA (7minute):
o
Lectura predictiva:
Imaginile sunt prezentate treptat pentru ca elevii sa poata face predictii.Se urmareste exprimarea corecta, logica
in enunturile formulate de elevi;
b) Lectura model a invatatorului ( cu ajutorul filmului);
c)
Lectura explicativa:
REFLECTIA:
Prezentarea produselor obtinute ( o carte cu continut divers in functie de fiecare pereche), facuta pe
fond muzical.
RAI : Intrebari ale perechilor adverse despre lucrarile obtinute;
Proverbe