Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Etape
Timp
Demersul didactic
Forme de organizare
Prima or
I.
II.
15
III.
10
Li se explic elevilor c vor simula la nivelul clasei un demers similar celui din
Parlamentul real cnd se discut o propunere legislativ, menionndu-se i cteva
diferene (de exemplu: studiul de impact, strngerea semnturilor pentru susinerea
proiectului, analiza comisiei de specialitate.) Se expun slide-urile 4 i 5, se
accentueaz rolul fiecrei funcii - preedinte, secretar, iniiatorii proiectului de
lege. Colectivul clasei alege preedintele i secretarul, apoi sunt formate grupele. Se
explic stuctura pe care trebuie s-o aib n final proiectul de lege (slide-uri 6 i7) i
se stabilete ca fiecare propunere s aib acelai numr de articole 3.
IV.
Fiecare grup primete Anexa 1. n timpul n care grupele stabilesc titulatura sub
care vor lucra, domeniul la care se va referi proiectul de lege, profesorul verific
dac elevii care ndeplinesc rolurile de preedinte i secretar sunt familiarizai cu
activitile pe care le au de ndeplinit.
frontal
V.
15
n cadrul fiecrei grupe elevii vor redacta textul proiectelor de lege, forma final
fiind scris pe flipchart. Cei doi elevi care reprezint preedintele i secretarul
citesc Anexa 2. Profesorul acord ajutor difereniat fiecrei echipe.
pe grupe
A doua or
VI.
VII.
aprox.
edina propriu-zis.
40
VIII.
frontal
Proiect de lege pentru unul dintre domeniile: educaie, mediu, audiovizual, voluntariat.
Structur:
argument 2-3 motive;
3 articole, redactate dup normele stilului juridic-administrativ studiat.
PREEDINTELE:
- declar edina deschis;
- citete ordinea de zi;
- invit reprezentantul primului grup de iniiativ s ia cuvntul;
- anun nceperea dezbaterilor pe marginea textului propus i o mediaz;
- anun nceperea procedurii de votare ( pentru / mpotriv / abineri), iar dup numrarea voturilor de ctre secretar, face cunoscut
decizia majoritii.