PROIECT DE LECTIE

Data:
Clasa: a VII- a
Aria curriculara: Om si societate
Disciplina: Cultura civica
Unitatea de invatare: Omul - fiinta sociala
Tema: Evolutii si tendinte in organizarea grupurilor sociale
Tipuri de relatii inter si intra grupale
Tipul lectiei: predare invatare
Obiectiv- cadru:
Dezvoltarea capacitatilor de a dialoga si de a coopera in conditiile acceptarii
pluralismului si valorizarii pozitive a diferentelor.

Obiective de referinta:
1.1 S utilizeze corect i adecvat limbajul de specialitate n diferite contexte-
activiti de lmurire a nelesului cuvintelor .
3.1 S utilizeze deprinderi i competene de dialog, de dezbatere public a unei
probleme, de negociere, de rezolvare de conflicte- conversaie dirijat, dezbatere pe o
anumit tem n legtur cu un subiect controversat.
3.2 S aprecieze diferite perspective de gndire i de aciune- exerciii care solicit
exprimarea prerilor, a convingerilor, a sentimentelor personale.

Obiective operationale:
La sfarsitul lectiei toti elevii vor fi capabili:
Sa gaseasca elementele specifice vechilor practici in ceea ce priveste organizarea
si conducerea institutiilor societatii; obiectivul este atins daca surprind elementele
structurii piramidale.
Sa argumenteze necesitatea noilor abordari ale managementului organizational;
obiectivul este atins daca gasesc macar un argument in favoarea managementului
de tip retea.
Sa identifice in evenimente si ipostaze din realitate tipurile de relatii intra si inter
grupale; obiectivul este atins daca identifica cel putin tipurile principale de relatii.
Sa exemplifice cu situatii din experienta personala tipurile de relatii invatate;
obiectivul este atins daca exemplele sunt adecvate.

Metode didactice: conversatia, explicatia, observatia, studiul de caz, exercitiul, invatarea

prin descoperire, problematizarea,
Mijloace didactice: fise de evaluare, imagini care sa ilustreze tipologia
grupurilor, fotografii personale cu grupurile din care fac parte elevii.
 Desfasurarea lectiei:

Momente- Ob. Activitati de invatare du Resurse Evalua-

le lectiei de ra re
ref. ta
Moment Asigur in clasa un climat potrivit desfasurarii
organi- lectiei.
zatoric
1. Anuntarea temei se va face printr-o discutie legata
Activarea 3.1 de evolutii si tendinte in organizarea grupurilor 3 Activita- formativ
informatii- sociale. te a
lor nece- In opinia voastra, ar fi de dorit ca modelul frontala
sare temei organizarii militare sa fie imprumutat si de alte
tipuri de organizatii si grupuri sociale, cum ar fi:
scoala, familia, biserica, partidele politice?
Cum vi se pare faptul ca intr-o organizatie
oarecare se cere membrilor sai sa fie soldati
devotati si sa-si subordoneze personalitatea in
numele binelui colectiv ?

2. Anunt titlul, care se scrie pe tabla si in caiete.

Anuntarea 5 Activita-
temei si a a) Evolutii si tendinte in organizarea grupurilor te
importantei sociale: frontala
acesteia 3.2 = Discutie despre vechile practici in ceea ce
3. priveste organizarea si conducerea bisericii,
Invatarea armatei, partidelor politice, a marilor si micilor 30 Activita-
propriu- companii. te Formati
zisa Se va scrie in caiete si la tabla: frontala va
Vreme de secole organizarea si conducerea
societatii s-au realizat dupa o structura
piramidala ( ierarhii, gradatii, uniforme si alte
accesorii ).
= Discutie referitoare la noile abordari ale
conducerii, acelea de tip retea, cu o comunicare
descentralizata.
Se va scrie in caiete si la tabla:
In zilele noastre, organizatiile performante
promoveaza valori ca: lipsa de formalitate,
egalitatea in relatiile dintre oameni si
comunicarea laterala, diagonala si de jos in
sus.Este de dorit ca decizia asupra unei probleme
sa fie luata de cei implicati in respectiva
problema.
Exercitii: La ce disciplina de studiu de anul acesta
va simtiti mai liberi in a va manifesta talentele ?
Care profesor va respecta mai mult aptitudinile si
 va accepta limitele fiecaruia in parte? Ati avut
vreodata impresia ca rezultatele voastre sunt mai
spectaculoase in conditiile mai sus mentionate?

b) Tipuri de relatii intra si intergrupale

= Conversatie despre relatiile in cadrul grupului cu
accent pe apelul la experienta personala. Se vor Imagini
3.2 exprima opinii in legatura cu situatiile alese de cu ti-
1.1 elevi pentru prezentare. Se va concluziona, notand puri de
pe caiete si la tabla: grupuri
Atat in interiorul grupului cat si intre diferitele Fotogra-
grupuri sociale pot aparea relatii de colaborare, fii ale
solidaritate, competitie sau conflict. elevilor
cu
Elevii vor scrie pe caiete definitii pentru fiecare tip
familia,
de relatie.
cu
Exercitii: Dati exemple concrete de competitii
colegii,
loiale si neloiale si precizati care sunt consecintele
cu
celor din urma.
prietenii
Cum reactionati cand cineva din grup va
sau cu
agreseaza? (il ignorati, deveniti si mai agresivi,
grupul
apelati la ajutorul altor colegi, il reclamati
religios.
parintilor sau profesorilor, incercati sa-l calmati
aratandu-i ca greseste)
4. Elevii vor rezolva un test care cuprinde exercitii
Evaluarea 3.2 asemanatoare celor rezolvate in lectie.
3.1 Fise de sumati-
1. S presupunem c parintii tai isi doresc sa te
1.1 evaluare va
transfere la alta scoala, nemultumiti de rezultatele
tale la invatatura. Cum ar trebui s colaborati
Activita-
pentru a gasi cea mai buna solutie?Consideri
10 te
normal sa ai si tu o parere in aceasta problema?
indepen-
2. Un coleg care are multa incredere in tine vine
denta
la scoala si iti sopteste la ureche ca a consumat
alcool inainte de a veni la ore. Cum reactionezi?
3. Colega de banca te priveste insinuant si iti
spune ca ii lipsesc bani din geanta. Cum vei
proceda?
4. Cu ce persoana sau grup cu care interactionezi
de obicei ti-ar placea sa comunici mai bine?
Propune o solutie pentru imbunatatirea situatiei.
5.
Incheierea Aprecierea activitatii
lectiei 2
Explicarea sarcinilor pentru acasa
 Didactica Specialitatii
FACULTATEA DE FILOZOFIE SI STIINTE SOCIAL POLITICE

ASISTENTA SOCIALA
ANUL II ID

PROIECTE

INTOCMIT :
MIHAELA MARCOT