Metodic

1. Scopurile i obiectivele procesului didactic.

2. Planul de nvmnt (stabilirea obiectelor de nvmnt, programele colare i
manualele).
3. Scopurile i sarcinile nvmntului (elaborarea noilor cunotine, fixarea
cunotinelor nsuite, formarea priceperilor i deprinderilor).
4. Principiile didactice (sistematizarea cunotinelor, principiul legrii teoriei de
practic, principiul intuiiei, gradarea dificultilor, principiul temeiniciei rezultatelor
nvmntului.
5. Metodele de nvmnt (observarea, activitatea verbal, activitatea practic,
verificarea i aprecierea rezultatelor nvmntului).
6. Organizarea activitii colare (structurarea leciei, tipurile de lecie, pregtirea
leciei).
7. Planificarea activitii didactice (planul periodic al activitii didactice).
8. Valorile personale ale profesorului. Rolul cadrelor didactice n modernizarea i
dinamizarea procesului de nvmnt.
9. Teorii i concepii moderne n domeniul didacticii. Metode moderne de predare n
nvmntul contemporan.

BIBLIOGRAFIE

1. Wincenty Okon Didactica general, Editura Didactic i Pedagogic,

Bucureti 1974 (Zarys Dydaktyki Oglnej,
Panstwowe Zaklady Wydawnictw Szkolnych,
Warsyawa)
- Podstawy wyksztalcenia oglnego, Warszawa 1957
- Proces nauczania, PZWS, Warszawa 1966

2. Czeslaw Kupisiewicz - Niepowodzenia dydaktyczne, przyczyny oraz niektre

srodki zaradcze, PWN, Warszawa 1965

3. Rudnianski Stefan - Jak si uczy, PZWS, Warszawa 1963

4. Pietrasinski Zbigniew - Sztuka uczenia si, Wiedza Powszechna, Warszawa

1961

5. Ivanov S. - Planowanie lekcji. Zagadnienia dydaktyki, PZWN,

Warszawa 1960