Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Profesori coordonatori:
Lector univ. Nicoleta Fotiade
Asist. drd. Simona Iftimescu
Studentă:
Ciungu Andreea Loredana,
Pedagogie, Anul III
Introducere
1
➔ În prezent, în unitățile de învățământ, activitățile de educație media sunt destul de
sporadice, iar acest lucru este justificat prin faptul că educația media nu face parte din
sfera disciplinelor obligatorii, fiind adoptată prin curriculum-ul la decizia școlii.
➔ Scopul acestui atelier este acela de a crea o legătură între disciplinele obligatorii și
cele opționale, respectiv, de a facilita accesul educației media în cadrul curriculum-
ului la decizia școlii, prin sublinierea importanței sale (conținuturile transmise, având
o ancorare puternică în realitate, putând oferi un răspuns la incertitudini, o rezolvare la
probleme, cu care elevii se confruntă în viața de zi cu zi).
Plan de activitate
Format: atelier
Durată: 2 ore
➔ Învățământul liceal;
➔ Atelierul se va desfășura în cadrul orei de educație antreprenorială;
➔ Aria curriculară: Tehnologii;
➔ Unitatea de învățare: Inițierea și derularea unei afaceri.
Grup țintă: elevii de liceu (clasa a X-a)
Obiective operaționale:
*La sfârşitul atelierului, dar şi pe parcursul acestuia, toţi elevii vor fi capabili:
O1: să identifice diverse tehnici de promovare a unei companii, utilizate frecvent în mediul online;
Strategia didactică:
d) Forme de evaluare: inițială, formativ - continuă, finală, orală (aprecieri verbale), prin
intermediul jocului
Scenariul didactic
4
1. Momentul O6 ● Asigurarea condițiilor optime, ● Voi asigura condiţiile Frontală
organizatoric necesare bunei desfășurări a optime, pentru buna
(5 min.) activității; desfăşurare a activității.
● Pregătirea materialelor ● Voi pregăti materialele
didactice. didactice necesare.
5
descoperirii tipului
filmulețului vizionat,
O3 precum și a rolului
acestuia, a mesajului din
spate, prin raportare la
analiza realizată de fiecare
elev în parte, pornind de la
criteriile oferite.
6. Asigurarea O2 Activitate practică, de grup (joc) ● Voi împărți elevii în echipe Frontală
retenţiei şi a ● Realizarea unui afiș de (echipele vor fi aceleași, ca
transferului promovare a unei companii, în etapa de reactualizare a
(25 min.) pornind de la cele învățate: cunoștințelor). Fiecare grup
surprinderea aspectelor va trebui să construiască un
afiș de promovare a
pozitive, asocierea companiei, pe care au
subiectului promovării cu gândit-o, la începutul
O6 anumite imagini, claritatea atelierului, în etapa de
informațiilor etc) reactualizare a
cunoștințelor.
7
O7 ● Elevii vor avea la
dispoziție 20 minute, Formativă –
pentru rezolvarea sarcinii, scrisă și
la care se vor adăuga încă 5 orală
minute, pentru prezentarea
afișului.
Anexa 1
Anexa 2
https://www.youtube.com/watch?v=NUJWCfkTAMY
9
Resurse bibliografice:
● Blythe, J. (2011). 100 Idei Geniale de Relații publice. București: Editura Adevărul.
10