Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti

Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)

Titlul lectiei: Ecuatii liniare
PROIECT DE LECTIE

Data: 24 mai 2017

Clasa: a XI-a C – Tehnologic
Profesor: MARIN E. CLAUDIA
Disciplina: Matematica – ALGEBRA
Unitatea de invatare: SISTEME DE ECUATII LINIARE
Titlul lectiei: Ecuatii matriceale
Tipul lectiei: de fixare, sistematizare si formare de priceperi si deprinderi (mixta)
Durata: 50 minute
Competente derivate:
La sfarsitul lectiei, elevii vor dovedi urmatoarele competente:
CD1: Recunoasterea ecuatiilor matriceale
CD2: Rezolvarea ecuatiilor matriceale
CD3: Aplicarea algoritmilor de calcul cu matrice in situatii practice

Strategii didactice:
 Metode: Conversatia– REBUS – PUZZLE – SUBGRUPE – METODA CADRANE –Explicatie –– TURUL GALERIEI -Exercitiul
 Forme de organizare: Frontal – GRUPE – Perechi
 Materiale si mijloace:
Videoproiector Plansa-Algoritmul de calcul a inversei matricei Fisa4 Tema Ecuatii matriceale(x nr elevi)
Ppt Ecuatii matriceale Fisa2 Ecuatii matriceale(x nr elevi) 4 cutii care contin: Magneti/Scotch/Guma de lipit+
Fisa1 Rebus(x nr. elevi) Planse Flip-chart (3x2x2) +Markere – negru, rosu, verde, albastru si burete
Carti de joc (1-3) Plansele Cadrane Stampila: 1pct (pt rasp corecte)
3 plicuri cu puzzle Algoritmul de calcul a inversei matricei Fisa3 Ecuatii matriceale(x nr de elevi) Cronometru
Resurse:
 Pedagogice: Metodica predarii matematicii;
 Oficiale: Programa scolara
 Temporale: 50 minute
 Psihologice: Cunostinte dobandite de catre elevi la disciplina Matematica; colectiv eterogen (interesat de obiect)
 Bibliografie: Manualul de clasa a XI-a, editura Prior& Books Educational 2011, autori: M. Burtea si G. Burtea

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
DESFASURAREA LECTIEI

ETAPELE EVA
FORME DE MIJLOACE SI METODE SI
LECTIEI C ACTIVITATEA PROFESORULUI (P) ACTIVITATEA ELEVILOR(E) ORGANIZARE MATERIALE PROCEDEE
LUA
RE
(durata)
I. -organizez materialele necesare -pregatesc materialele necesare desfasurarii Frontala Conversatia
1’
Moment lectiei
organizatoric -notez absentii -un elev anunta elevii absenti/scrie pe notes Frontala
1’
(2’)
II. -verific tema elevilor, prin sondaj, prin -elevii comunica rezultatele Frontala Caiete Conversatia Ora
1’
Verificarea confruntarea rezultatelor Manual la
temei -ofer indicatii spre rezolvare, problemelor aparute -elevii comunica problemele intampinate Individuala Caiete Explicatia
2’
(3’)
ACTIVITATEA 1 - REBUS – “rezolvati urmatorul rebus”
III. Impart fiecarui elev Fisa1 Rebus -elevii cauta, in perechi, solutii si descopera Perechi Caiete Conversatia
Anuntarea Pentru inceput, vreau sa rezolvam urmatorul rebus, subiectul lectiei: Fisa1 Rebus
titlului lectiei
si a
obiectivelor
si
5’
(5’)
in perechi:
“In cadrul orei de astazi vom invata sa rezolvam
ecuatiile in care necunoscuta este o matrice” -noteaza titlul lectiei, in caiete:
Notez titlul lectiei, pe tabla (in mijloc): “ECUATII MATRICEALE”
“ECUATII MATRICEALE”
IV. “Unde am mai intalnit ecuatii matriceale?”-la capitolul cu Matrice Frontal Ora
Captarea “Ce forma au ecuatiile matriceale?” -AX=B la
1’
atentiei “Cum le rezolvam?” -utilizand operatiile cu matrice si egalitatea Sta
(10’) lor mp
ACTIVITATEA 2 – SUBGRUPE – “Timp de 5 minute, fiecare grupa sa rezolve problema din Fisa2”

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
“Acum, doresc sa va grupati in 3 echipe a cate 4- -se grupeaza cate 4-6 elevi, in 3 echipe Grupe Cate o cutie Conversatia
6 elevi” cu markere,
Fiecare grupă îşi va alege un lider si un secretar -grupele isi aleg liderul si secretarul burete,scotch
(care va nota), astfel:
-se aseaza pe masa cate o cutie care sa contina
1’
markere, burete, scotch;
“Un singur membru din echipa sa ridice markerul
verde”
“Acesta este liderul echipei, care va oferi unui alt
membru, rolul de secretar”
-iau 3 carti de joc numerotate de la 1 la 3 -fiecare grupa extrage cate o carte, care va Grupe Carti de joc
“Fiecare lider al grupei sa extraga cate o carte din indica numarul grupei
1’
cele 3”
-fiecare grupa primeste cate un numar de la I-III
Rezolvati urmatoarea problema din Fisa2 -grupele primesc fisa Fisa2 si incep sa lucreze Grupe Fisa2
5’ -ii invit sa lucreze, timp de 5’ la sarcinile primite Flipchart
-daca apar probleme, le dau indicatii
-la expirarea timpului, invit, pe rand, fiecare lider sa -isi noteaza in caiete rezolvarea problemei Videoproiect
prezinte rezultatele -confrunta corectitudinea rezultatelor or
3’
-grupele, intre ele, confrunta rezultatele si cu
videoproiectorul
Avem posibilitatea sa rezolvam ecuatiile matriceale
si, altfel decat utilizand inmultirea matricelor si
egalitatea lor
V. ACTIVITATEA 3 – PUZZLE – “Puneti in ordine elementele primite in plic, pentru a scrie algoritmul de calcul a inversei unei matrice”
Reactualizare
a Pentru aceasta, vreau sa ne reamintim algoritmul
cunostintelor de calcul a inversei unei matrice
anterior “Fiecare grupa primeste cate un plic care contine -Echipele primesc cate un plic cu puzzle si Grupe Plic cu piese Conversatia
insusite piese de puzzle, ce vor fi aranjate , timp de 5 incep sa rearanjeze piesele de puzzle
(5’) minute, astfel incat, la final, sa obtinem algoritmul Ciorchine
5’
de calcul a matricei inverse”

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
-dupa ce am reamintit aceste notiuni afisez o -confrunta puzzel-ul obtinut cu plansa de la Plansa- Conversatia Ora
plansa: Algoritmul de calcul a matricei inverse tabla Algoritmul la
-primesc fisa cu algoritmul de calcul a inversei de calcul a
unei matrici matricei
inverse

Fisa cu
algoritmul
de calcul a
inversei unei
matrici

Caiete

-vor primi si cate o fisa cu algoritmul de calcul, pe

care o vor lipi in caiet sau o vor pastra in portofoliul
propriu
VI. ACTIVITATEA 4 – METODA CADRANE – “prezentarea schematica a celor trei tipuri de ecuatii matriceale si rezolvarea lor”
Prezentare de
material nou In continuare, vreau sa va prezint unde putem folosi -isi noteaza in caiete noile notiuni Frontal Planse Explicatia
si dirijarea inversa unei matrici, in rezolvarea a trei tipuri de cadrane
invatarii ecuatii matriceale:
(6’) -impartiti foaia de caiet in 4 cadrane
-asez pe tabla plansele cadrane (acoperite) si incep
6’ sa explic, teoretic cum se rezolva cele trei tipuri de
ecuatii matriceale

VII. ACTIVITATEA 5 TURUL GALERIEI – “Invit fiecare grupa sa rezolve exercitiul corespunzator de pe fisa si, apoi sa prezinte plansele celorlalte grupe”
Fixarea -impart Fisa3 Ecuatii matriceale fiecarei grupe -primesc Fisa3 Ecuatii matriceale Grupe Fisa3
cunostintelor 1’ (atatea fise cati elevi sunt in grupa) Ecuatii
(11’) -fiecare grupa primeste cate o plansa Flipchart matriceale
“Timp de 10’, veti avea de rezolvat cate o sarcina -incep sa lucreze Flipchart Explicatia
10’ corespunzatoare grupei, din Fisa3 Ecuatii Cronometru
matriceale”
-daca apar probleme, le dau indicati

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
VIII.
Evaluare/Fee
dback/Apreci -dupa expirarea timpului, invit, pe rand, fiecare -fiecare grupa prezinta sarcina avuta Tabla/Perete TURUL
eri echipa sa prezinte sarcina pe care a avut-o de Magneti GALERIEI
3’
(6’) rezolvat, prin afisarea pe tabla (sau peretii clasei) -isi noteaza in caiete Scotch
Caiete
-fiecare grupa are 1 minut la dispozitie Cronometru
-invit, pe rand, fiecare grupa sa treaca prin fata -grupele se rotesc prin clasa, examineaza si Grupe
planselor celorlalte grupe, ca intr-o galerie de arta si noteaza plansele
sa examineze produsele afisate, putand sa faca
observatii scrise pe plansele grupelor
3’ -le spun grupelor sa revina la plansele proprii -grupele revin la plansele proprii pentru a citi
comentariile colegilor si a reexamina propriile
produse

-apreciez verbal activitatea elevilor Frontala Conversatia

IX. -intreb despre ce am discutat astazi? -ecuatii matriceale Frontala PPT Ora
Concluzii/Sin “despre ce am discutat astazi?” - AX=B, XA=B, AXC=B Videoproiect l
teza/Reformu 1’ “Care sunt cele trei forme de ecuatii matriceale? or
lare
(1’)
X. -ca tema pentru acasa vor primi Fisa4 Tema- -asculta indicatiile Fisa4 Tema
Anuntarea Ecuatii matriceale
temei pentru
1’
acasa -vor primi indicatii de rezolvare
(+indicatii)
(1’)

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
Fisa1: REBUS
E 1) R Z O L V A
2) C O L O A N A
3) U N I C A
4) I N V E R S A B I L A
5) P A T R A T I C A
6) I N V E R S A
7) U N I T A T E
8) C O M P L E X E
9) T R A N S P U S A
10) A D J U N C T A
11) Z E R O
12) A L G E B R I C I
13) N E C U N O S C U T A
14) E G A L E
15) A S O C I A T I V I T A T E
16) L I N I A
17) P A R A M E T R U

1) A afla o necunoscuta dintr-o ecuatie, inseamna a ...........

2) Intr-o matrice, elementele care se scriu unele sub altele se afla in ..........
3) Inversa unei matrice, daca exista, este .......
4) O matrice A  M n (C ) cu n  2 sau 3 pentru care exista matricea B  M n (C ) astfel incat
AB  BA  I n se numeste matrice .............
5) O matrice care are acelasi numar de linii si de coloane se numeste ........
1
6) Matricea B pentru care avem relatia B  A 1   A* se numeste ..........
det A
matricei A
7) Matricea I n se numeste matricea ........
8) Multimea C se numeste multimea numerelor ........................
9) Matricea in care liniile devin coloane, adica t A se numeste matrice .........
10) Matricea A* ale carei elemente reprezinta complementii algebrici ai matricei
t
transpuse A se numeste matricea ............
11) O matrice patratica A  M n (C ) este matrice inversabila daca si numai daca
determinantul det A este diferit de ......
12) Elementele din matricea adjuncta A* ,  i , j  (  1) i  j  d i , j se numesc complementi
...........
13) Factorul x intr-o ecuatie se numeste .................
14) Doua matrice de acelasi tip, care au elementele corespunzatoare egale se numesc
matrice .........
15) Operatia prin care se pot asocia trei matrice, adica A  ( B  C )  ( A  B )  C se numeste
operatia de .........................
16) Primul indice i din scrierea unui element a ij dintr-o matrice, indica ......... pe care se
afla elementul
17) Necunoscuta dintr-o ecuatie, care se presupune cunoscuta se numeste ..............

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
Fisa 2 Ecuatii matriceale
Problema:

Un gospodar vinde, in doua zile consecutive, ciuperci si gogosari, la piata.

Tabelul cu productia vanduta, in kg, in cele doua zile este urmatorul:

CIUPERCI GOGOSARI
ZIUA 1 6 10
ZIUA 2 3 8
El a incasat, 9o lei in prima zi si 63 lei in a doua zi.

Determinati cu cat a vandut kg de ciuperci, respectiv kg de gogosari.

Indicatii de rezolvare:

a) Scrieti matricea cantitatilor vandute A

b) Scrieti matricea incasarilor B
c) Considerati X, matricea preturilor
d) Rezolvati ecuatia matriceala: A  X  B
e) Scrieti solutia obtinuta

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
Fisa 3 Ecuatii matriceale

 1 2   2 1
Grupa 1 Sa se rezolve ecuatia matriceala: X     
3 5 3 1

 2 3   1 1
Grupa 2 Rezolvati ecuatia matriceala:   X   
3 4  1 0

 3 2   4 1 1 0 
Grupa 3 Sa se rezolve ecuatia matriceala:   X     
 4 3   5 1   0 1

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare

Fisa4 TEMA – Ecuatii matriceale

A. Avand ca model problema din Fisa2 sa se compuna si rezolve o problema asemanatoare.

B. Din manual se vor rezolva exercitiile E1(c); E2(b);E3 pag 74-75.

Fisa4 TEMA – Ecuatii matriceale

A. Avand ca model problema din Fisa2 sa se compuna si rezolve o problema asemanatoare.

B. Din manual se vor rezolva exercitiile E1(c); E2(b);E3 pag 74-75.

Fisa4 TEMA – Ecuatii matriceale

A. Avand ca model problema din Fisa2 sa se compuna si rezolve o problema asemanatoare.

B. Din manual se vor rezolva exercitiile E1(c); E2(b);E3 pag 74-75.

Fisa4 TEMA – Ecuatii matriceale

A. Avand ca model problema din Fisa2 sa se compuna si rezolve o problema asemanatoare.

B. Din manual se vor rezolva exercitiile E1(c); E2(b);E3 pag 74-75.

Fisa4 TEMA – Ecuatii matriceale

A. Avand ca model problema din Fisa2 sa se compuna si rezolve o problema asemanatoare.

B. Din manual se vor rezolva exercitiile E1(c); E2(b);E3 pag 74-75.

Fisa4 TEMA – Ecuatii matriceale

A. Avand ca model problema din Fisa2 sa se compuna si rezolve o problema asemanatoare.

B. Din manual se vor rezolva exercitiile E1(c); E2(b);E3 pag 74-75.

Fisa4 TEMA – Ecuatii matriceale

A. Avand ca model problema din Fisa2 sa se compuna si rezolve o problema asemanatoare.

B. Din manual se vor rezolva exercitiile E1(c); E2(b);E3 pag 74-75.

Fisa4 TEMA – Ecuatii matriceale

A. Avand ca model problema din Fisa2 sa se compuna si rezolve o problema asemanatoare.

B. Din manual se vor rezolva exercitiile E1(c); E2(b);E3 pag 74-75.

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
RASPUNSURI ASTEPTATE

Fisa1: REBUS
1) R E Z O L V A
2) C O L O A N A
3) U N I C A
4) I N V E R S A B I L A
5) P A T R A T I C A
6) I N V E R S A
7) U N I T A T E
8) C O M P L E X E
9) T R A N S P U S A
10) A D J U N C T A
11) Z E R O
12) A L G E B R I C I
13) N E C U N O S C U T A
14) E G A L E
15) A S O C I A T I V I T A T E
16) L I N I A
17) P A R A M E T R U

1) A afla o necunoscuta dintr-o ecuatie, inseamna a ...........

2) Intr-o matrice, elementele care se scriu unele sub altele se afla in ..........
3) Inversa unei matrice, daca exista, este .......
4) O matrice A  M n (C ) cu n  2 sau 3 pentru care exista matricea B  M n (C ) astfel incat
AB  BA  I n se numeste matrice .............
5) O matrice care are acelasi numar de linii si de coloane se numeste ........
1
6) Matricea B pentru care avem relatia B  A 1   A* se numeste .......... matricei A
det A
7) Matricea I n se numeste matricea ........
8) Multimea C se numeste multimea numerelor ........................
9) Matricea in care liniile devin coloane, adica t A se numeste matrice .........
10) Matricea A* ale carei elemente reprezinta complementii algebrici ai matricei transpuse t A se
numeste matricea ............
11) O matrice patratica A  M n (C ) este matrice inversabila daca si numai daca determinantul
det A este diferit de ......
12) Elementele din matricea adjuncta A* ,  i , j  (  1) i  j  d i , j se numesc complementi ...........
13) Factorul x intr-o ecuatie se numeste .................
14) Doua matrice de acelasi tip, care au elementele corespunzatoare egale se numesc matrice
.........
15) Operatia prin care se pot asocia trei matrice, adica A  ( B  C )  ( A  B )  C se numeste operatia
de .........................
16) Primul indice i din scrierea unui element a ij dintr-o matrice, indica ......... pe care se afla
elementul
17) Necunoscuta dintr-o ecuatie, care se presupune cunoscuta se numeste ..............

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
RASPUNSURI ASTEPTATE:

Fisa 2 Ecuatii matriceale

Problema:

Un gospodar vinde, in doua zile consecutive, ciuperci si gogosari, la piata.

Tabelul cu productia vanduta, in kg, in cele doua zile este urmatorul:

CIUPERCI GOGOSARI
ZIUA 1 6 10
ZIUA 2 3 8
El a incasat, 9o lei in prima zi si 63 lei in a doua zi.

Determinati cu cat a vandut kg de ciuperci, respectiv kg de gogosari.

R:
Indicatii de rezolvare:

a) Scrieti matricea cantitatilor vandute A

6 10 
A   
3 8 

b) Scrieti matricea incasarilor B

 90 
B   
 63 

c) Considerati X, matricea preturilor

x
X    , unde x=pretul unui kg de ciuperci si y=pretul unui kg de gogosari
 y

d) Rezolvati ecuatia matriceala: A  X  B

6 10   x   90   6 x  10 y   90   6 x  10 y  90
     =      =    
3 8   y   63   3 x  8 y   63  3 x  8 y  63 | (  2 )


 6 x  10 y  90
    6 y   36  y  6  6 x  60  90 
  6 x  16 y   126

 6 x  30  x  5

e) Scrieti solutia obtinuta:

Kg de ciuperci este de 5 lei, iar cel de gogosari de 6 lei.

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
RASPUNSURI ASTEPTATE:

Fisa 3 Ecuatii matriceale

 1 2   2 1
Grupa 1 Sa se rezolve ecuatia matriceala: X     
3 5 3 1
1 2   2 1
R: Fie matricile A    si B    , relatia devine: X  A  B
3 5  3 1
Iar, X  B  A 1
1 2
Calculam det A  = 1  5  2  3 = 5  6 =  1  0  matricea A este inversabila
3 5

1 3 
Scriem transpusa matricei A: t A   
 2 5 
Calculam complementii algebrici:
 11  ( 1)11  5 = 5 ;  12  ( 1)1 2  2 =  2
 21  ( 1) 2 1  3 =  3 ;  22  ( 1) 2 2  1 = 1
 5  2
Scriem matricea adjuncta: A *   
 3 1 

1  5  2   5 2 
Scriem inversa matricei A: A 1    = 
 1   3 1   3  1

 2 1   5 2   2  ( 5)  1  3 2  2  1  ( 1)    7 3 
Calculam X  B  A 1 =      =   = 
 3 1   3  1  3  ( 5)  1  3 3  2  1  ( 1)    12 5 

 2 3   1 1
Grupa 2 Rezolvati ecuatia matriceala:   X   
 3 4   1 0 
R:
 2 3   1 1
Fie matricile A    si B    , relatia devine: A  X  B
3 4  1 0
Iar, X  A 1  B
2 3
Calculam det A  = 2  4  3  3 = 8  9 =  1  0  matricea A este inversabila
3 4

 2 3
Scriem transpusa matricei A: t A   
3 4
Calculam complementii algebrici:
 11  ( 1)11  4 = 4 ; 12  (1)12  3 =  3
 21  ( 1) 2 1  3 =  3 ;  22  ( 1) 22  2 = 2
 4  3
Scriem matricea adjuncta: A*   
 3 2 

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
1  4  3   4 3 
Scriem inversa matricei A: A 1    = 
 1   3 2   3  2 

  4 3    1 1    4  ( 1)  3  1  4  1  3  0   7  4 
Calculam X  A 1  B =      =   =  
 3  2   1 0   3  ( 1)  ( 2) 1 3 1  ( 2)  0    5 3 

 3 2   4 1 1 0 
Grupa 3 Sa se rezolve ecuatia matriceala:   X     
 4 3   5 1   0 1
R:
3 2 1 0   4 1
Fie matricile A    , B    si C    relatia devine: A  X  C  B
 4 3  0 1 5 1
1 1
Iar, X  A  B  C
3 2
Calculam det A  = 3  3  4  2 = 9  8 = 1  0  matricea A este inversabila
4 3

4 1
Calculam det C  = 4 1  5 1 = 4  5 =  1  0  matricea C este inversabila
5 1

Determinam A 1 si C 1

3 4
Scriem transpusa matricei A: t A   
 2 3
Calculam complementii algebrici:
11  ( 1)11  3 = 3 ; 12  (1)12  2 = 2
 21  ( 1) 21  4 =  4 ;  22  ( 1) 22  2 = 3
 3  2
Scriem matricea adjuncta: A*   
 4 3 

1 3  2  3  2
Scriem inversa matricei A: A 1    = 
1 4 3    4 3 

 4 5
Scriem transpusa matricei C: t C   
1 1 
Calculam complementii algebrici:
11  ( 1)11 1 = 1 ;  12  ( 1)12 1 = 1
 21  (1) 21  5 =  5 ;  22  ( 1) 22  4 = 4
 1 1 
Scriem matricea adjuncta: C *   
5 4 

1  1  1   1 1 
Scriem inversa matricei C: C 1    = 
 1   5 4   5  4 

Prof. Marin Claudia

Unitatea scolara: Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”, Bucuresti
Unitatea de invatare – Sisteme de ecuatii liniare – cls. a XI-a C(Tehnologic)
Titlul lectiei: Ecuatii liniare
1 1  3  2  1 0    1 1 
Calculam X  A  B  C =         =
  4 3   0 1   5  4 

 3  2    1 1   3  ( 1)  ( 2)  ( 5) 3  1  (  2)  ( 4 ) 

=      =  
  4 3    5  4    4  ( 1)  3  ( 5)  4 1  3  ( 4) 

Prof. Marin Claudia