PROIECT DIDACTIC

DATA: 26.03.2019

STUDENTA: Popa-Zevideanu Cristina-Andronica

GRUPA: Mare

TEMA SĂPTĂMÂNII: Meseria-i brățară de aur!

SUBIECTUL: ,,Banul muncit” de Alexandru Mitru

MIJLOC DE REALIZARE: lectura educatoarei

TIPUL DE ACTIVITATE: predare-învățare

SCOPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea deprinderii de a asculta cu multă atenție conținutul unei

povestiri (text literar) pentru a-l reda ulterior cu ajutorul imaginilor ilustrate, dezvoltându-și
expresivitatea și creativitatea în vorbire, rapiditatea și independența în acțiune; adoptarea unei
atitudini pozitive faţă de muncă.

DURATA:30-35 de minute

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 – să asculte cu atenție conținutul povestirii pentru a-l putea reda ulterior pe baza unui plan de
întrebări;

O2 -să redea în ordine cronologică șirul evenimentelor pe baza imaginilor oferite, însușindu-și
mesajul moral;

O3-să comunice impresii pe baza celor obsevate și să analizeze comportamentul personajelor;

O4- să desprindă învăţătura povestirii și să conștientizeze importanța muncii prin identificarea

și comentarea unor proverbe;

1
 O5- să-și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și expresii noi: fecior,galben, ban muncit,
necajise, zimți, azvârle, prețuieste;

O6- să formuleze propozții corecte din punct de vedere gramatical cu cuvintele nou învățate.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: povestirea, conversația, explicația, observația, exercițiul.

Mijloace de învățământ: planșe cu imagini din poveste, povestea, bănuți, recompense.

FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.

LOCUL DESFAȘURĂRII: sala de grupă

BIBLIOGRAFIE:

Programa activităților instructiv-educative în grădinița de copii. Ed. V& I Integral, Buc.2000;

Revista învățământului prescolar 3/4- 2010;

Elemente de didactia preșcolară aplicată Ed. Mega 2013

Evenimentul Conținutul stiințific Strategii Evaluarea

didactic didactice
Moment Aerisirea sălii de grupă, aranjarea scăunelelor în semicerc, așezarea
organizatoric materialului ilustrativ.
Captarea Se va realiza printr-o mică conversație. Venind Conversația
atenției către grădinită, m-am întâlnit cu un copilaș care plângea Răspunsurile
pentru că mamica lui nu a vrut să-i cumpere copiilor
o jucărie. De ce credeți că nu i-a cumpărat mămica jucăria ?
A procedat copilașul corect?Cum trebuia să se comporte
acesta?

2
Anuntarea Astăzi vă voi citi o poveste care se numește
temei si a ,,Banul muncit,, de Alexandru Mitru, în care este vorba despre un
obiectivelor băiat pe nume Iliuţă care nu ştie să facă altceva decât să doarmă. Conversația
Iliuţă este un copil leneş şi pe deasupra mai și minte. Vom vedea
ce a făcut Iliuţă de s-au supărat părinţii lui pe el.
Voi trebuie să ascultați cu atenție povestea și să rețineți cele citite,
deoarece la sfârșit va trebui să răspundeți la câteva întrebări și să Explicația
rezolvați corect fișa de lucru.

Dirijarea
învățării Se va reda conținutul poveștii cât mai expresiv,folosind mimica si Observarea
gestica corespunzătoare.Conținutul poveștii va fi expus Povestirea comportamen
urmărindu-se succesiunea evenimentelor, prezentându-se simultan tului
imagini sugestive. Pe parcursul citirii se vor explica cuvintele noi Explicația copiilor
prin sinonimie (fecior-băiat, galben-bănuț de aur, ban muncit-
bănuț câștigat prin muncă, necăjise- supărase, zimți- crestături pe
marginea monedelor, zvârle-aruncă, prețuiește-apreciază).
Observația

Obținerea Sinteza conţinutului povestirii: Conversatia

performanței, - Cum se numeşte povestea?
asigurarea - Despre cine este vorba în poveste?
retenției și - Ce făcea Iliuţă toată ziua? Exercitiul
a transferului - Unde l-a trimis tatăl său? Evaluez
de cunoștințe - Oare a făcut Iliuță ce i-a spus tatăl său? capacitatea
- Cum a făcut Iliuţă rost de un galben? copiilor de a
Problematizarea se exprima
- Ce a făcut Iliuţă cu galbenul?
- Oare a primit părintele banul de la Iliuţă? corect, clar si
- Ce a făcut cu banul? De ce? expresiv
- Văzând că s-au supărat părinţii pe el ce a hotărât să facă Iliuţă ?
- Unde a plecat Iliuţă?
- Ce a făcut cu banul?
- De ce credeţi că şi-a băgat mâna în foc după ban?
- Voi ştiţi să preţuiţi banii?
Copiii vor răspunde la întrebări motivându-şi răspunsurile.

Evaluarea Se realizează prin alcătuirea de propoziții cu Conversația Răspunsurile

activității cuvintele nou învățate: fecior, galben, ban muncit,necăjise copiilor
zimți, azvârle,prețuieste. Explicatia

Încheierea Se fac aprecieri asupra modului de desfășurare a activității si Aprecieri

activității li se oferă copiilor recompense pentru munca depusă. verbale
Recompense Recompense

3
 Banul muncit
după Alexandru Mitru

Trăia odată un om tare harnic, pe nume Petcu.

Avea Petcu şi un fecior, care se numea Iliuţă.
Cât era ziua de mare, Iliuţă nu ştia altceva să facă decât să doarmă.Într-o zi, Petcu l-a chemat pe
Iliuţă şi i-a zis:
-De mâine să mergi la lucru şi să nu te întorci până nu ai să câştigi un galben.

A plecat Iliuţă. S-a făcut că munceşte un timp. Apoi i-a cerut mamei sale un galben.
-Iată, tată, banul muncit!
Părintele a luat banul şi l-a aruncat în foc spunând:
-Acesta nu e ban câştigat de tine!
A plecat Iliuţă. Era trist că îşi necajise părinţii. S-a apucat de muncă. Pe la sfârşitul lunii se
întoarce acasă.

-Te uită, tată! zice Iliuţă, şi îi întinde un galben cu zimții noi . Tata îl cântăreşte în palmă
şi îl azvârle în foc.
-Nu, tată, începu să strige Iliuţă, nu-l arunca! E galben muncit!
Se repede cu mâinile în flăcări, se frige, dar scoate galbenul.
Se luminează faţa tatălui.
- Vezi, Iliuţă?Aşa e banul muncit. Il prețuiești cu adevărat!

4
5
6
7
8
9
10
11
12