Data: 22.03.

2018
Clasa: I- D
Prof.înv.primar: Cojocariu Maria Magdalena
Şcoala Gimnazială Nr.2 Piatra Neamt
Aria curriculară: Arte și tehnologii
Obiect: Arte vizuale și activități practice
Unitatea de învăţare: Parcul de distracții
Subiectul: „Rama foto”
Formă de realizare: activitate integrată (AVAP, CLR, MEM)
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi
Durata: 35 min. + 15 min activități recreative

Competențe specifice:

1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale;
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază
elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.

Obiective operaţionale:

 Cognitive:
O1: să menționeze importanța unei rame foto, respectiv a unei fotografii;
O2: să intuiască materialele prezente pe bănci;
O3: să decupeze după contur pentru a realiza o ramă;
O4: să picteze rama foto folosind tehnica dactilopicturii;
O5: să finalizeze lucrarea respectând subiectul propus;

 Psiho-motor:
O6: să folosească corect instrumentele de lucru necesare, cât şi materialele disponibile;

 Afectiv:
O7: să manifeste spirit critic în evaluarea lucrărilor.
Strategia didactică:

 metode si procedee: conversaţia, explicaţia, modelajul, exerciţiul, demonstraţia,

observația, „turul galeriei”, joc de rol, instructajul verbal, aprecierea verbală.

 mijloace de învăţământ: video-proiector, laptop, imagini, pensule,acuarele,

pahare,carton colorat, foarfecă, lipici, poze.

 forme de organizare: frontal, individual.

Bibliografie:

Programa şcolară – comunicare în limba română, clasa pregătitoare, Bucureşti – 2013;

*Suport de curs „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea

competenţelor cheie la şcolarii mici” – 2013.

www.didactic.ro
Etapele lectiei Activitatea propunatoarei Activitatea elevilor Metode si Resurse Forme de ob
procedee materiale organizare op
1. Moment -se va crea un climat favorabil desfăşurării - se aşaza disciplinaţi în bănci Instructajul
organizatoric lecţiei - sunt pregătiţi de începerea verbal catalog frontal
1 min. -pregătirea materialelor lecţiei.
- consemnarea absenţelor în catalog.

2. Captarea Se vor prezenta elevilor mai multe imagini Elevii răspund la întrebările adresate Conversaţia Video- Frontal
atenţiei cu diferite rame foto. în legătură cu ramele pentru proiector O1
3 min. Elevii vor spune de ce sunt folosite ramele fotografii.
foto de către oameni, unde sunt ele Explicaţia individual
amplasate și de ce fiecare rama foto este Ei menționează faptul că aceste Laptop
diferită. rame sunt alese în funcție de
(CLR) gusturile și preferințele fiecărei Observația
(Anexa 1) persoane. Imagini

3. Anunţarea Astăzi vom realiza și noi o rama foto

subiectului şi personalizată. - ascultă cu atenţie
conştientizarea frontal
obiectivelor Elevii vor trebui să-și decupeze poza lor
operaţionale pentru a o lipi în centrul suportului, să
1 min. lipească de jur împrejur fâșii de carton, iar
la final să decoreze rama cu puncte de
diferite mărimi și culori (dactilopictură)
4. Dirijarea - Se intuiesc materialele prezente pe - Pahar, șervețele, acuarele, O2
învăţării de bănci. pensule, paletă de culori, carton
formare de colorat, foarfecă, lipici, poză
deprinderi şi
priceperi Etapele de lucru:

30 min. I. Pe suportul dat se va lipi poza fiecărui

elev în parte, după ce a fost corect Pensule
decupată. Se va încerca centrarea Modelajul
a)Explicaţia şi acesteia corect. Acuarele
demonstrarea Conversaţia
realizării lucrării II. De jur împrejurul pozei se vor lipi fâșii Pahare Frontal
de carton colorat. Acestea vor acoperi puțin Explicaţia
2-3 min. poza pentru a da senzație de „fereastră”. - Elevii lucrează pe fond muzical. Carton
Demonstația colorat
III. Benzile de carton lipite vor fi decorate - Au voie să colaboreze și să-și individual O3
cu ajutorul punctelor. Elevii vor folosi schimbe impresii și idei. Observaţia Foarfecă
dactilopictura pentru a realiza cât mai multe
puncte colorate. Exercițiul Lipici

Poze
- Elevii execută mișcările propuse
- se realizează câteva exerciţii de încălzire a O6
încheieturii mâinilor, articulaţiilor.
b) Realizarea
propriu-zisă a Cerinţe:
lucrărilor de către - fiecare elev are posibilitate să lucreze cu O4
elevi un alt coleg. Deși colaborează, se va încerca
păstrarea unei individualități, fiecare elev
26-27 min. lucrând după plăcerea, ideile și dorințele
sale. Se va aprecia aici creativitatea şi - Încep lucrul
spontaneitatea.
- se va puncta, de asemenea, acurateţea. Explicaţia
Fieare elev are ca sarcină să lucreze curat, Laptop
îngrijit și cu mare atenție. - Respectă cerințele individual
Exercițiul
Trec printre băncile elevilor pentru a dirija O5
munca, activitatea, şi pentru a corecta,
atenţiona, elevii cu privire la modul de
lucru.
 (AVAP)

Înainte de evaluarea lucrărilor, elevii vor - Elevii numără cu atenție Explicația Frontal
avea ca sarcină, individual, ca un mic punctele realizate pe rama foto.
joculeț, să-și numere toate punctele realizate
5. Evaluarea pe rama foto. Câștigă cel care a pictat mai Exercițiul
lucrărilor multe bulinuțe. individual
3 min (MEM)

Evaluarea lucrărilor se va realiza prin

metoda „Turul galeriei”.
Lucrările elevilor se vor strânge și vor fi Conversaţia
expuse în fața clasei. Elevii, ca într-o - Elevii trec pe la fiecare lucrare; Frontal
expoziţie, vor trece prin fața ramelor foto şi analizează cu atenţie. Explicaţia O7
vor analiza cu mare atenţie lucrările
finalizate. Oral, toată lumea îşi va spune Turul galeriei
părerea cu privire la celelalte lucrări. Vor lua - Elevii se implică în evaluarea individual
în considerare, în principal, dacă au lucrărilor.
respectat sau nu cerinţele stabilite de la Observaţia
început şi dacă vor avea de făcut şi alte
observații.

- Se fac atât aprecieri individuale, cât și Aprecierea frontal

colective asupra lecției. verbală
6. Activități în Joc de rol: - elevii vor interpreta rolul unui - Elevii intră în pielea Explicaţia Pensule Frontal
completare pictor, jucându-se de-a „Marii artiști” personajelor, dându-le viață.
11 min. Joc de rol Acuarele O6

Paletă de individual
culori

7. Încheierea Se strâng toate materialele. - Își strâng toate materialele pe Instuctajul

activității care le au pe băncuță verbal Frontal
1 min Elevii ies în pauză
Anexa 1

Rame foto