Sunteți pe pagina 1din 3

Unitatea Administrativ Teritorială a Municipiului Tulcea

Direcţia de Asistenţă şi Protecţie Socială


Centru Multifunctional Sofia

Fişă de evaluare psihologică

Date de identificare copil:

Armando, în vârstă de 10 ani, este elev în clasa a IV a, este beneficiar al Centrului


Multifuncțional Sofia din anul 2016 și este integrat într-un program de evaluare și consiliere
psihologică, deoarece acesta prezintă tulburări de comportament atât fizic cât și verbal și nu
respecta personalul centrului.

1. Obiectivul evaluării:
 Evaluarea gradului de dezvoltare psihica a copilului

 Optimizarea comportamentului si imbunatatirea relatiilor interpersonale

2. Tehnici şi metode folosite

Evaluarea psihologică a minorului s-a realizat prin intermediul anamnezei clinice, interviul
clinic, Testul arborelui, Desenul familiei, Fabulele Duss, Matrici progresive Color și activitatea
de joc.

Descrierea succintă a componentelor psihologice

 Nivel Subiectiv/Emoţional (inclusiv Satisfacţia/Calitatea vieţii)


Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Stabilirea relației terapeutice Interviu clinic semistructurat, Anamneza

Stări anxioase Anamneza

 Nivel Cognitiv
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)

IQ Matrici progresive Color, anamneza clinică


 Nivel Comportamental
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Anamneza clinică, interviul clinic, activitate de
Comportamentul joc, desen

 Nivel de Personalitate şi Mecanisme Defensive/Adaptare


Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Desenul familiei, Fabulele Duss, Anamneza
Personalitate şi mecanismele de adaptare clinică
Imaginea si stima de sine Anamneză

 Nivel de Relaţionare Interpersonală


Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri clinice)
Calitatea relaţiilor interpersonale Anamneza clinică, Interviul clinic, desen
Atitudinea față de ceilalți copii, față de
adulți (inclusiv față de membrii familiei) Interviu clinic semistructurat, Desenul
Familiei

3. Interpretarea rezultatelor testelor

Tesul de inteligenţă Matrici progresive Color a evidenţiat următoarele:

Scor total CPM= 22 ; Percentil= 30 - nivel III , intelect de nivel mediu

Comportamentul verbal: limbajul este articulat cu exprimare corectă


Fabulele Duss: indică independența și lipsa de afecțiune a minorului ( puiul a zburat
singur pe un alt copac), agresivitatea (tata era schimbat la față când am venit cu mama
de la plimbare pentru că l-a bătut cineva) și angoasă (copilului îi e frică de insecte, de
păianjeni, de gândaci).
„Desenul familiei” evidenţiază dificultăți de comunicare și tensiune față de familie, faptul că în
acest desen întreaga familie este delimitată de casă, e clar că minorul știe că poziția lui este langa
bunicii și nu lângă părinții, nemultumire față de sine.

Interviul clinic: evidențiază faptul că minorul a fost crescut de bunicii materni, mama fiind
plecată în străinătate și având paternitatea nerecunoscută. Ridică probleme de comportament
bunicilor acasă și învățătoarei la școală. Bunica maternă este cea care se ocupă de creșterea și
îngrijirea minorului, bunicul matern consuma băuturi alcoolice în exces și este foarte violent atât
cu bunica acestuia cât și cu minorul. Mama lui Armando și-a refăcut viața în Anglia și a mai adus
pe lume încă un copil. Armando este foarte atașat de fratele său și de mama sa, de câte ori vine în
țară copilul radiază de fericire, iar apoi după ce pleacă înapoi în Anglia minorul revine la
comportamentul lui deviant.

Mecanisme de adaptare: comportamentul agresiv fizic și verbal.

4. Profil psihologic: Minorul are probleme emoționale, are nevoie ca mama să îi ofere siguranță
și încredere. Comportamentul agresiv, este un comportament demonstrativ.

5. Recomandări: Recomand ședințe de consiliere, atât pentru minor cât și pentru bunicii și
mama, atunci când se va afla în țară. Multă atenție, atât la acasă cât și la școală din partea celor
care îl îndumă pe Armando. Bnicului i-as sugera sa fie mai întelegator și eventualele greseli pe
care baiatul le face sa le discute cu acesta cu calm pentru a-l face sa înteleaga ca a gresit, fara a
fi violent. Pe doamna învatatoare ași sfatui-o să gestioneze cu tact situaltiile de criza provocate
de catre Armando și sa evite producerea acestora pe cat posibil prin redirectionarea energiei
baiatului asupra unor activități stimulatoare și motivante.

Întocmit,
Psih.Bocioagă Cătălina