OLIMPIADA LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (alolingvi),

etapa locală, clasa a XI-a

Timp de lucru: 120 minute Mult succes!

S u b i e c t u l nr. 1

Citeşte textul şi realizează sarcinile.

... Am văzut mame diferite, mame fericite, mame îngrijorate. Am văzut mame
care rupeau din pâinea lor ca să le dea copiilor.
Mama care a făcut sacrificiu, care poate a plâns noaptea la geam şi a dat
ultimii bani, doar să ajungă copilul ei cineva, undeva. Mama, care în loc să-şi ia un
parfum mai scump, a plătit orele de dans pentru fiica ei. Mama care a preţuit
fiecare clipă petrecută alături de copil, deoarece a înţeles că va veni ziua când
acesta îşi va lua zborul. Mama care poate a interzis, a certat... Şi totuşi, e mamă.
Certăm mamele care şi-au părăsit copiii de mici, dar nu certăm copiii care uită
de mame când se fac mari. Copiii sunt copii şi mamele sunt mame. Iar dacă
mamele greşesc, e pentru că aşa este firea umană, să mai greşească. Sau poate
fiecare greşeală îşi găseşte scuza în grija oarbă pentru copii? Copiii greşesc şi ei,
prea tineri şi prea egoişti fiind. Aceşti copii îşi iubesc mamele, deşi înţeleg acest
lucru când ei înşişi devin părinţi. Uneori îşi mai ceartă mamele... Mamele însă nu
trebuie certate. Mamele trebuie să fie iubite şi acoperite cu recunoştinţa unor clipe
ce trec dincolo de zilele unei copilării fericite.
După Vitali Cipileaga,
Şi totuşi, e mamă
1. Numeşte o operă din literatura română şi autorul ei, studiată la şcoală sau citită independent,
care are tangenţe (asemănări) cu fragmentul propus. (2 puncte)
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Justifică-ţi (motivează-ţi) alegerea, prezentând patru argumente convingătoare. (4 puncte)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Exprimă-ţi, în patru enunţuri, opinia faţă de actualitatea temei abordate în fragmentul propus.
(4 puncte)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Corectitudine 0/1/2/3

Punctaj total pentru subiectul nr. 1 13

 S u b i e c t u l nr. 2

Participi la concursul socio-cultural „O localitate modernă” cu proiectul de grup

,,DIN INIMĂ”. Analizează informaţia de mai jos şi elaborează un discurs din 14 enunţuri
prin care să convingi juriul că anume proiectul vostru va sensibiliza comunitatea.

Titlul proiectului: ,,DIN INIMĂ”

Scopul proiectului: Acordarea ajutorului persoanelor aflate în dificultate
Perioada de desfăşurare: 2019-2020
Grup-ţintă: Persoanele aflate în dificultate
Obiectivul general: Creşterea responsabilităţii civice
Rezultate aşteptate:
 Acordarea ajutorului grupului-ţintă
 Implicarea activă a elevilor în parteneriatul şcoală-comunitate
Impactul proiectului:
 Responsabilizarea civică a comunităţii faţă de problemele persoanelor care
au nevoie de ajutor
 Promovarea imaginii şcolii în comunitate
Modalităţi de desfăşurare: Buletine informative, pliante, activităţi de caritate şi
voluntariat, parteneriat şcoală-comunitate etc.

Repere: Punctaj
 Respectă structura specifică unui discurs; 4
 Scrie, în trei enunţuri, despre necesitatea proiectului pentru localitatea ta; 3
 Prezintă trei argumente convingătoare în favoarea proiectului propus; 3
 Finalizează discursul printr-un slogan (maximă, proverb etc.) potrivit, care
să avantajeze acceptarea proiectului; 2
 Manifestă originalitate în elaborarea discursului; 2
 Respectă volumul; 1
 Scrie lizibil (clar, îngrijit); 1
 Respectă normele limbii române literare. 5
În total: 21
S u b i e c t u l nr. 2