Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STOENEȘTI
,, BUCURIILE IERNII ! ”
DECEMBRIE 2016
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ INTEGRATĂ
ACTIVITĂTI DE INVAŢARE:
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,Bună dimineaţa, fulgi de nea!”
Tranziţii: „ Cântecele de iarnă”, ,,1,2, 1,2, Mergem toţi în pas vioi !”, ,,Brăduleț, brăduț,
drăguț!”; Rutine: „Mă pregătesc pentru activități”
ALA, Partea I :
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
SARCINA DIDACTICĂ:
- repartizarea globulețelor dupǎ criterii impuse de regulile jocului
Obiective operaţionale:
- să respecte regulile stabilite de comun acord în cadrul grupului;
- să participe cu plăcere şi interes la joc alături de ceilalţi copii.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: Observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
problematizarea, turul galeriei.
Material didactic pentru educatoare și copii: Cutie cadou, scrisoare, globulețe albastre si roșii,
globulețe din hârtie, brăduți conturați, șabloane cu brăduțul conturat cu sclipici, CD player,
plastilină de culoare roșie și albastru, creioane, fișe de lucru, recompense.
BIBLIOGRAFIE:
„Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6\7ani)”, D.P.H.-Bucureşti-2009
„Revista Învătământul Preşcolar” , Nr. 3-4 \2010, Editura Arlequin;
„Ghid de bune practici pentru educatia timpurie a copiilor intre3-6\7 ani” , M.E.C. 2008;
Dinuţa N. – „Metodica activităţilor matematice in gradiniţe”, Editura Universităţii Piteşti,
2007.
Anghel M., Toma G – „Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul
preşcolar” ,Ediţia a –III-a adăugită si revizuită , Editura Delta Cart Educaţional, 20
SCENARIUL ZILEI
Activitatea începe cu Întâlnirea de dimineaţă.
Copiii sunt aşezaţi în semicerc pentru a stabili fiecare un contact vizual cu toţi membrii grupei.
Salutul pornește de la educatoare prin recitarea unei scurte poezii - salut:
Dimineața a sosit / Toți copiii au venit,
In semicerc ne adunam,/Cu toții ne salutam:
Buna dimineața ”Fulgișori”, /A-nceput o nouă zi,
Buna dimineața, dragi copii!
Fiecare copil salută strângând mâna copilului de lângă el. Ultimul copil va saluta educatoarea,
care la rândul ei va saluta copiii: ,,Bună dimineața , fulgi de nea!”
Prezența. După ce toți copiii se salută, educatoarea solicită copilului care a fost numit
,,responsabilul zilei” să spună cine este absent la grupă în această zi.
Împărtăşirea cu ceilalţi este un alt moment al întâlnirii de dimineaţă. „Astăzi o sa-mi povestiti
cum impodobiti bradul”...ei pot împărtăşii colegilor şi alte evenimente din viaţa lor..
Noutatea zilei:
Se prezintă elementele surpriză: o scrisoare si o cutie cadou de la Zâna Iarnă, ce conține multe
surprize pentru copiii de la grupa mare. Această cutie conține materiale pentru desfǎșurarea
activitǎților întreaga zi. În urma discuţiilor purtate voi anunţa tema zilei: ,, Bucuriile iernii “, iar
1-2 copii repetă titlul activității.
ALA I. Le voi pune copiilor muzica la CD player introducându-i in atmosfera de iarnă, realizând
astfel tranziţia la cele trei centre de interes deschise la activităţile liber alese: bibliotecă, joc de
masă, construcții. Le voi explica preşcolarilor cum trebuie să lucreze la fiecare sector:
- la BIBLIOTECĂ trebuie să traseze semnele grafice după model ( vor decora brăduți și
globulețe);
- la JOC DE MASĂ trebuie să caute jumătățile potrivite imaginilor de iarnă ( om de zăpadă,
clopoței, săniuțe, brăduți, globulețe, fulgi de zăpadă);
- la CONSTRUCȚII trebuie să construiască cu ajutorul pieselor din plastic, castelul Zânei Iarna.
În timp ce copiii lucrează la centre voi supraveghea buna desfășurare a activităţii, oferind
explicaţii şi ajutor copiilor pentru a putea rezolva sarcinile. Copiii vor trece prin rotaţie pe la cele
trei centre deschise, iar la final se va face evaluarea lucrărilor.
ACTIVITĂŢILE PE DOMENII EXPERIENŢIALE prin intermediul tranzitiei „ Unu,doi,
unu,doi mergem toți în pas vioi / La măsuțe ne-așezăm si de lucru ne-apucam!” voi redeschide
cutia de la Zâna Iarnă, care conține materiale de lucru și reguli pentru desfaşurarea activităţiilor:
DS ( joc didactic ) – copiii trebuie să participe la desfăşurarea jocului didactic
”Deschide cutia magică” respectând regulile trimise în cutie de Zâna Iarnă ;
DEC ( activitate plastică ) – copiii trebuie să realizeze brăduți împodobiți, cu ajutorul
plastilinei, prin aplicarea ( presarea ) acesteia cu degetul arătător pe brăduț.
Copiii vor primi o cutie de la Zâna Iarnă, în care se află globulețe colorate din plastic, globulețe
din carton și brăduți din carton. Acestia vor asculta cu atenție ceea ce li se explica. Educatoarea
va desemna pe rând cate un copil care sa deschidă un globuleț și să rezolve sarcina. Copilul care
rezolva corect sarcina va fi aplaudat de către colegi, iar dacă necesită sprijin va fi ajutat.
Dupa incheierea jocului copiii se vor îndrepta spre măsuțele de lucru intonând cântecul “
Brăduleț, brǎdut drǎguț! ”. Aici vor realiza din plastilină globulețe albastre și roșii, care le vor
aplica pe un brăduț din carton conturat cu sclipici. În timp ce lucrează vor asculta cântece de
iarnă. Brăduții realizați sunt așezați pe un panou.
Evaluarea se va realiza prin metoda „turul galeriei” şi prin fişe de lucru.
ALA II. În cadrul jocului distractiv “ Ultimul fulg rămâne fără scaun!”, copiii având câte un
fulg de nea în piept, sunt aşezaţi pe scăunel în formă de cerc. La semnalul meu aceștia se vor
ridica de pe scaune și vor dansa pe melodii de iarnă, în acest timp voi ,,fura” un scăunel. Când
voi opri melodia fiecare copil va trebui să găsească un scaun să se așeze. Copilul care rămâne
fără scaun va ieși din joc.
Câștigător va fi copilul care va rămâne ultimul ocupând scăunel.
La final voi face aprecieri colective si individuale despre modul în care copiii au participat şi s-au
comportat în cadrul activităţii şi voi oferi recompense.
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂŢII
d) Complicarea jocului
6. Inchide ochii si ia un globulet din cutie.
Descrie-l! (mare, mic; roșu, albastru)
O3 Fiecare copil va extrage din cutie cate un globulet b) cutia cu
având ochii inchiși. Apoi il va descrie: ,,- Eu am surprize
un globulet mare\mic, de culoare rosu/albastru.”
Copiii vor fi îndreptaţi către masuţele de lucru
unde vor găsi materiale pentru realizarea temei.