ŞCOALA GIMNAZIALA „SF.

CONSTANTIN ŞI ELENA”
Str. LUNCA CERNEI NR.3, SECTOR 6, BUCUREŞTI
Tel / Fax : 021.444.25.15
e-mail: scoala176buc@yahoo.com; www.scoala176.as.ro_
Avizat director,
Disciplina: Matematică Prof. dr. Ţăpȋrdea Daniela
An şcolar: 2019-2020
Clasa: a VII-a B Avizat responsabil comisie metodică,
Profesor: BӐDULESCU DANIELA CRISTINA Prof. Bădulescu Daniela

PLANIFICARE ANUALĂ

Unitatea de învăţare Nr. ore

Sem.I Sem.al II-lea
Recapitulare 4 -
Mulţimea numerelor reale I 6 -
Mulţimea numerelor reale II 9 -
Operaţii cu numere reale 9 -
Medii - 7
Ecuaţii şi sisteme de ecuaţii liniare - 11
Elemente de organizare a datelor - 6

Patrulater 9 -
Paralelograme particulare 8 -
Trapezul. Perimetre şi arii 11 -
Cercul - 11
Asemănarea triunghiurilor I - 8
Asemănarea triunghiurilor II - 9
Relaţii metrice ȋn triunghiul dreptunghic - 13
Lucrarea scrisă semestrială 4 4
Recapitulare finală - 4
Total ore/semestru 60 73
Total ore/an 133

1
 ŞCOALA GIMNAZIALA „SF. CONSTANTIN ŞI ELENA”
Str. LUNCA CERNEI NR.3, SECTOR 6, BUCUREŞTI
Tel / Fax : 021.444.25.15
e-mail: scoala176buc@yahoo.com; www.scoala176.as.ro_
Avizat director,
Disciplina: Matematică Prof. dr. Ţăpȋrdea Daniela
An şcolar: 2019-2020
Clasa: a VII-a B Avizat responsabil comisie metodică,
Nr. de ore: 15·4=60 Prof. Bădulescu Daniela
Profesor: BӐDULESCU DANIELA CRISTINA
Conform cu programa școlară aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ–SEMESTRUL I

Nr. de
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi ore Săptămȃna Obs.
învăţare
-Numere naturale; Numere raţionale pozitive 1 S1:9-13.09
Recapitulare -Rapoarte şi proporţii; Numere întregi 1 S1:9-13.09
(4 ore) -Unghi. Triunghi. Linii importante ȋn triunghi 1 S1:9-13.09
-Test iniţial 1 S1:9-13.09
1.1. Identificarea numerelor aparținând diferitelor submulțimi ale lui R ▪Rădăcina pătrată a pătratului unui număr natural 1 S2:16-20.09
Mulţimea 2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru estimarea şi aproximarea ▪Rădăcina pătrată a pătratului unui număr raţional 2 S2:16-20.09
numerelor reale I numerelor reale ▪Estimarea rădăcinii pătrate a unui număr raţional 1 S2:16-20.09
(6 ore) 3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor operaţiilor în efectuarea pozitiv
unor calcule cu numere reale ▪Evaluare sumativă 1 S3:23-27.09
4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de număr real (semn, ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S3:23-27.09
modul, opus, invers)
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea unor probleme cu numere
reale
6.1. Modelarea matematică a unor situații practice care implică operații
cu numere reale
1.4. Identificarea patrulaterelor particulare în configurații geometrice ▪Patrulater convex 1 S3:23-27.09
Patrulater date ▪Suma măsurilor unghiurilor unui patrulater convex 2 S3,4:23.09-
(9 ore) 3.4. Utilizarea proprietăţilor patrulaterelor în rezolvarea unor probleme 4.10
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a noţiunilor legate de patrulatere ▪Paralelogramul; proprietăţi 2 S4:30.09-4.10
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării ▪Aplicaţii ȋn geometria triunghiului: linia mijlocie 2 S4,5:30.09-
calculării unor lungimi de segmente, a unor măsuri de unghiuri şi a unor ȋn triunghi, centrul de greutate al unui triunghi 11.10
arii ▪Evaluare sumativă 1 S5:7-11.10
6.4. Modelarea unor situații date prin reprezentări geometrice cu ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S5:7-11.10
patrulatere

2
 1.1. Identificarea numerelor aparținând diferitelor submulțimi ale lui R ▪Numere iraţionale, exemple 1 S5:7-11.10
Mulţimea 2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru estimarea şi aproximarea ▪Mulţimea numerelor reale. Incluziunile 1 S6:14-18.10
numerelor reale II numerelor reale NZQR
(9 ore) 3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor operaţiilor în efectuarea ▪Scoaterea factorilor de sub radical. Introducerea 2 S6:14-18.10
unor calcule cu numere reale factorilor sub radical
4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de număr real (semn, ▪Reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor, 1 S6:14-18.10
modul, opus, invers) prin aproximări
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea unor probleme cu numere ▪Compararea şi ordonarea numerelor reale 1 S7:21-25.10
reale ▪Modulul unui număr real 1 S7:21-25.10
6.1. Modelarea matematică a unor situații practice care implică operații ▪Evaluare sumativă 1 S7:21-25.10
cu numere reale ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S7:21-25.10
Paralelograme 1.4. Identificarea patrulaterelor particulare în configurații geometrice ▪Dreptunghiul; proprietăţi 2 S8:28.10-1.11
particulare date ▪Rombul; proprietăţi 2 S8:28.10-1.11
(8 ore) 2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând definiții și proprietăți ale acestora, ▪Pătratul; proprietăţi 2 S9:4-8.11
în configuraţii geometrice date ▪Evaluare sumativă 1 S9:4-8.11
3.4. Utilizarea proprietăţilor patrulaterelor în rezolvarea unor probleme ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S9:4-8.11
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a noţiunilor legate de patrulatere
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării
calculării unor lungimi de segmente, a unor măsuri de unghiuri şi a unor
arii
6.4. Modelarea unor situații date prin reprezentări geometrice cu
patrulatere
Operaţii cu 1.1. Identificarea numerelor aparținând diferitelor submulțimi ale lui R ▪Adunarea şi scăderea numerelor reale 1 S10:11-15.11
numere reale 2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru estimarea şi aproximarea ▪Ȋnmulţirea şi ȋmpărţirea numerelor reale 1 S10:11-15.11
(9 ore) numerelor reale ▪Ridicarea la putere a numerelor reale 1 S10:11-15.11
3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor operaţiilor în efectuarea ▪Raţionalizarea numitorilor de forma a b
unor calcule cu numere reale 2 S10,11:11-
4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de număr real (semn, ▪Ordinea efectuării operaţiilor 22.11
modul, opus, invers) ▪Evaluare sumativă 2 S11:18-22.11
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea unor probleme cu numere ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S11:18-22.11
reale 1 S13:2-6.12
6.1. Modelarea matematică a unor situații practice care implică operații
cu numere reale
Trapezul. 1.4. Identificarea patrulaterelor particulare în configurații geometrice ▪Trapezul, clasificare; proprietăţi. Linia mijlocie ȋn 1 S13:2-6.12
Perimetre şi arii date trapez
(11 ore) 2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând definiții și proprietăți ale acestora, ▪Trapezul isoscel; proprietăţi 1 S13:2-6.12
în configuraţii geometrice date ▪Trapezul dreptunghic; proprietăţi 1 S13:2-6.12
3.4. Utilizarea proprietăţilor patrulaterelor în rezolvarea unor probleme ▪Perimetre ale figurilor geometrice cunoscute 1 S14:9-13.12
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a noţiunilor legate de patrulatere ▪Aria triunghiului 2 S14:9-13.12
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării ▪Aria paralelogramului, aria dreptunghiului, aria 2 S14,15:9-
calculării unor lungimi de segmente, a unor măsuri de unghiuri şi a unor rombului, aria pătratului 20.12
arii ▪Aria trapezului 1 S15:16-20.12
6.4. Modelarea unor situații date prin reprezentări geometrice cu ▪Evaluare sumativă 1 S15:16-20.12
patrulatere ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S15:16-20.12
Lucrare scrisă ▪ Pregătirea lucrării scrise 2 S12:25-29.11
semestrială ▪ Lucrare scrisă 1 S12:25-29.11
3
(4 ore) ▪ Discutarea lucrării scrise 1 S12:25-29.11

4
 ŞCOALA GIMNAZIALA „SF. CONSTANTIN ŞI ELENA”
Str. LUNCA CERNEI NR.3, SECTOR 6, BUCUREŞTI
Tel / Fax : 021.444.25.15
e-mail: scoala176buc@yahoo.com; www.scoala176.as.ro_
Avizat director,
Disciplina: Matematică Prof. dr. Ţăpȋrdea Daniela
An şcolar: 2019-2020
Clasa: a VII-a B Avizat responsabil comisie metodică,
Nr. de ore: 20-1=19 sapt., 19∙4=76, 76-3=73(-24 Ian, 21 apr, 1 Mai) Prof. Bădulescu Daniela
Profesor: BӐDULESCU DANIELA CRISTINA
Conform cu programa școlară aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ–SEMESTRUL II

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săptămȃna Obs.

Cercul 1.5. Identificarea elementelor cercului şi/sau poligoanelor ▪Coarde şi arce ȋn cerc; proprietăţi 1 S1:13-17.01
(11 ore) regulate în configurații geometrice date ▪Unghi ȋnscris ȋn cerc 2 S1:13-17.01
2.5. Descrierea proprietăților cercului şi ale poligoanelor ▪Tangente dintr-un punct exterior la un cerc 1 S1:13-17.01
regulate înscrise într-un cerc ▪Poligoane regulate ȋnscrise ȋn cerc 3 S2:20-24.01 -24 Ian
3.5. Utilizarea proprietăților cercului în rezolvarea de ▪Lungimea cercului şi aria discului 2 S3:27-31.01
probleme ▪Evaluare sumativă 1 S3:27-31.01
4.5. Exprimarea proprietăţilor cercului şi ale poligoanelor în ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S3:27-31.01
limbaj matematic
5.5. Interpretarea unor proprietăți ale cercului și ale
poligoanelor regulate folosind reprezentări geometrice
6.5. Modelarea matematică a unor situații practice în care
intervin poligoane regulate sau cercuri
Medii 4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de număr real ▪Media aritmetică ponderată a n numere, n≥2 1 S4:3-7.02
(7 ore) (semn, modul, opus, invers) ▪Media geometrică a două numere reale pozitive 2 S4:3-7.02
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea unor probleme ▪Ecuaţii de forma x2=a, a  R 2 S4,5:3-14.02
cu numere reale ▪Evaluare sumativă 1 S5:10-14.02
6.1. Modelarea matematică a unor situații practice care ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S5:10-14.02
implică operații cu numere reale
Asemănarea 1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea în configurații ▪Segmente proporţionale 1 S5:10-14.02
triunghiurilor I geometrice date ▪Teorema paralelelor echidistante 1 S6:17-21.02
(8 ore) 2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între triunghiuri ▪Teorema lui Thales 2 S6:17-21.02
3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor în configurații ▪Reciproca teoremei lui Thales 1 S6:17-21.02
geometrice date pentru determinarea de lungimi, măsuri și ▪Ȋmpărţirea unui segment ȋn părţi proporţionale cu 1 S7:24-28.02
arii numere date
4.6. Exprimarea în limbaj matematic a proprietăţilor unor ▪Evaluare sumativă 1 S7:24-28.02
figuri geometrice folosind asemănarea ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S7:24-28.02

5
 5.6. Interpretarea asemănării triunghiurilor în configurații
geometrice
6.6. Implementarea unei strategii pentru rezolvarea unor
situaţii date, utilizând asemănarea triunghiurilor
Ecuaţii şi sisteme de ecuaţii 1.2. Identificarea unei situații date rezolvabile prin ecuaţii sau ▪Transformarea unei egalităţi ȋntr-o egalitate 1 S7:24-28.02
liniare sisteme de ecuaţii liniare echivalentă. Identităţi
(11 ore) 2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu numere reale pentru ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, a, b  R ; 1 S8:2-6.03
verificarea soluţiilor unor ecuaţii sau sisteme de ecuaţii mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii
liniare echivalente
3.2. Utilizarea transformărilor echivalente în rezolvarea unor ▪Sisteme de două ecuatii liniare cu două 1 S8:2-6.03
ecuaţii şi sisteme de ecuaţii liniare necunoscute; mulţimea soluţiilor unui sistem de
4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi sistemelor de ecuaţii ecuaţii
liniare ▪Rezolvarea sistemelor de două ecuaţii liniare cu 2 S8:2-6.03
5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare a ecuațiilor sau a două necunoscute prin metoda substituţiei
sistemelor de ecuații liniare ▪Rezolvarea sistemelor de două ecuaţii liniare cu 2 S9:9-13.03
6.2. Transpunerea matematică a unor situații date, utilizând două necunoscute prin metoda reducerii
ecuații și/sau sisteme de ecuații liniare ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor 2 S9:9-13.03
sau al sistemelor de ecuaţii liniare
▪Evaluare sumativă 1 S11:23-27.03
▪Activităţi remediale sau de progres 1 S11:23-27.03
Asemănarea 1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea în configurații ▪ Triunghiuri asemenea 1 S11:23-27.03
triunghiurilor II geometrice date ▪ Teorema fundamentală a asemănării 2 S11,12:23.03-
(9 ore) 2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între triunghiuri ▪ Criterii de asemănare a triunghiurilor 2 3.04
3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor în configurații ▪Aplicaţii practice ale asemănării triunghiurilor 2 S12:30.03-3.04
geometrice date pentru determinarea de lungimi, măsuri și S12,13:30.03-
arii 3.04;22-24.04 -21 apr
4.6. Exprimarea în limbaj matematic a proprietăţilor unor ▪Evaluare sumativă 1 S13:22-24.04
figuri geometrice folosind asemănarea ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S13:22-24.04
5.6. Interpretarea asemănării triunghiurilor în configurații
geometrice
6.6. Implementarea unei strategii pentru rezolvarea unor
situaţii date, utilizând asemănarea triunghiurilor
Elemente de organizare a 1.3. Identificarea unor informații din tabele, grafice și ▪ Produsul cartezian a două mulţimi nevide 1 S14:27-30.04 -1 Mai
datelor diagrame ▪ Reprezentarea punctelor în plan cu ajutorul 1 S14:27-30.04
(6 ore) 2.3. Prelucrarea unor date sub formă de tabele, grafice sau sistemului de axe ortogonale; distanţa dintre două
diagrame în vederea înregistrării, reprezentării și prezentării puncte
acestora ▪ Dependenţe funcţionale.Reprezentarea şi 2 S14,15:27.04-
3.3. Alegerea metodei adecvate de reprezentare a problemelor interpretarea unor dependenţe funcţionale prin 8.05
în care intervin dependenţe funcţionale tabele, diagrame şi grafice
și reprezentări ale acestora ▪Evaluare sumativă 1 S15:4-8.05
4.3. Descrierea în limbajul specific matematicii a unor ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S15:4-8.05
elemente de organizare a datelor
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin elemente de
organizare a datelor
6.3. Transpunerea unei situații date într-o reprezentare
adecvată (text, formulă, diagramă, grafic)
6
 Relaţii metrice ȋn triunghiul 1.5. Identificarea elementelor cercului şi/sau poligoanelor ▪ Proiecţii ortogonale pe o dreaptă 1 S15:4-8.05
dreptunghic regulate în configurații geometrice date ▪ Teorema înălţimii 1 S17:18-22.05
(13 ore) 1.7. Recunoașterea elementelor unui triunghi dreptunghic ▪ Teorema catetei 1 S17:18-22.05
într-o configuraţie geometrică dată ▪ Teorema lui Pitagora. Teorema reciprocă a 2 S17:18-22.05
2.7. Aplicarea relaţiilor metrice într-un triunghi dreptunghic teoremei lui Pitagora
pentru determinarea unor elemente ale ▪Noţiuni de trigonometrie în triunghiul 2 S18:18-22.05
acestuia dreptunghic
3.7. Deducerea relaţiilor metrice într-un triunghi dreptunghic ▪ Rezolvarea triunghiului dreptunghic 2 S18:25-29.05
4.7. Exprimarea în limbaj matematic a relaţiilor dintre ▪ Aplicaţii: determinarea lungimilor unor 2 S19:25-29.05
elementele unui triunghi dreptunghic segmente şi a măsurilor unor unghiuri ȋn
5.7. Interpretarea unor relaţii metrice între elementele unui poligoane regulate şi ȋn situaţii practice
triunghi dreptunghic ▪Evaluare sumativă 1 S19:1-5.06
6.7. Implementarea unei strategii pentru rezolvarea unor ▪Activităţi remediale sau de progres 1 S19:1-5.06
situaţii date, utilizând relații metrice în triunghiul dreptunghic
Lucrare scrisă semestrială ▪Pregătirea lucrării scrise 2 S16:11-15.05
(4 ore) ▪Lucrare scrisă 1 S16:11-15.05
▪Discutarea lucrării scrise 1 S16:11-15.05
Recapitulare finală ▪ Numere reale 1 S20:8-12.06
(4 ore) ▪ Ecuaţii şi sisteme 1 S20:8-12.06
▪ Patrulatere, asemănare 1 S20:8-12.06
▪ Relaţii metrice 1 S20:8-12.06
S10:16-20.03 ”Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun”