Mai 2020 Copoiu Karina

Plan de interventie personalizat

Aspecte generale

 Karina a facut progrese foarte mari;are achizitii noi si a inceput sa dezvolte si limbajul
expresiv;

 In terapie, este foarte linisitta, atenta si complianta;

 In urmatoarea perioada, puneti mult accentual pe limbajul expresiv.

 Exersarti acasa partea de autoservire: Karina va trebui sa fie lasata mai independenta la
masa si la dezbracat

 Folositi capse, fermoar si nasturi mari pentru programul de motricitate fina.

Programe noi

1.Constructie cuburi – dupa model.Karina va trebui sa reproduca exact constructia facuta de

terapeut.Incepeti cu 2 piese si mariti numarul pe masura ce le face independent.

2.Receptiv locatii

SD:’’Arata in parc!’’
3.Receptiv meserii – Incepeti cu cele mai usoare.

SD:’’Arata politest!’’

4.Receptiv notiuni opuse – Incepeti cu cele foarte simple

SD:’’Arata mare!’’

5.Cunostinte generale

-Asocieri animal-hrana-locuinta – exersati pe puzzle-uri sip e cartonase.

-Ce ne dau animalele?

6.Caracteristici animale – Karina va trebui sa invete notiuni precum trompa, dungi, cioc, aripi, coama,
etc.

SD:’’Arata cine are dungi!’’

7.Functionalitate partile corpului -receptiv.Lucrati cu cartonase pe masa.

SD:’’Arata cu ce mirosi!’’

8.Receptiv emotii – Incepeti cu ‘’bucuros’’ si exersati pe mai multe seturi.

SD:’’Arata bucuros!’’

9.Receptiv obiecte – generalizare SD:Adu-mi!

Exersati cu obiecte( invatate)la distanta in camera

SD:’’Adu-mi calul!’’

+ pe carti cu distractori

10.Comunicare functionala

- Sa arate spree a cand este intrebata unde este

-Cine este Karina?

-Cine este Elena?

Programe curente

1.Receptiv +expresiv actiuni – Incepeti in expresiv actiunile mai usor de pronuntat + receptive
persoana a treia pe cartonase.

SD:’’Arata fata doarme!’’

2.Functionalitate obiecte – expresiv.Lucrati ce este usor de pronuntat.

SD:’’Ce faci cu paharul?’’

3.Prepozitii cu instructii – Continuati cu predarea.

SD:’’Pune papusa pe scaun!’’

4.Categorii – receptiv

SD:’’Arata fructe!’’

5.Receptiv+expresiv cifre – folositi cartonase cu cifre de aceeasi culoare si dimensiune.

SD:’’Arata 1!’’

6.Imitatie non-verbala cu obiect in 2 pasi.

SD:’’Fa ca mine!’’(terapeutul bea din cana si se sterge cu servetelele)

7.Ce se aude? – Continuati folosind instrumente muzicale.

8.Expresiv onomatope

SD:’’Cum face vaca?’’

9.Expresiv obiecte – Continuati cu predarea.

10.Promovarea limbajului – Lucrati mult pe joculete sau cantecele cu sunete,incurajandu-l pe el sa
spuna anumite sunete.Folositi foarte mult si onomatopeele si sunetele din mediu.

Folositi aici si cartonasele cu sunete pentru promovarea limbajului.

11.Imitatie verbala – incepeti sa folositi premiile alimentare pentru a o motiva cat mai mult.

12.Miogimastica – Folositi periuta de cauciuc,acadele(mai mari) si incepeti sa exersati si exercitiile de

miogimnastica in oglinda.

13.Expresiv culori .

SD:’’Ce culoare este?’’

14.Expresiv forme geometrice – Incepeti cu cele mai usor de pronuntat.

SD:’’Ce forma este?’’

15.Puzzle – Exersati cat mai multe variante de 2 piese,inclusiv pe piese mai mici pana le face
independent,apoi puteti sa mariti numarul pieselor.

16.Joc independent – Exersati cat mai multe scenarii(trenulet pe sine,sa hraneasca

animalele,garaj,etc).Lucrati pe un scenariu pana il face independent.

17.Joc cu mingea – Exersati cat mai multe jocuri – sa arunce mingea la cos,sa arunce si sa prinda,sa
suteze,sa darame popicele,etc

18.Expresiv membri familiei

SD:’’Cine este?’’
R:’’Mama.’’

19.Expresiv partile corpului -Mai exersati pe cartonase,apoi puteti lucra in expresiv.

SD:’’Ce este?’’

20.Puzzle litera -obiect

21.Motricitate fina -Exersati ploicica,rugaciune,pensa,etc

Generalizare

 Sortari
 Potrivire litere
 Potrivire obiecte
 .Imitatie non verbala cu obiect
 Incastre
 Lotto
 Potrivire culori
 Potrivire forme geometrice
 Receptiv membri familiei
 Discriminare obiect- culoare
 Discriminare forma- culoare
 Asocieri obiecte
 Potrivire cifre
Psiholog clinician

Alexandra Cojocaru