Proiect didactic

Data- 16.10.2020
Profesor Popa Doina
Clasa-a VII-a
Tema –Compunerea
Tipul lecției-mixtă
Obiective operaționale-
O1. Să recunoască categoriile gramaticale indicate.
O.2. Să utilizeze o anumită categorie morfologică în contextul dat
O.3.Să indice modalitățile de realizare a compunerii.
O.4. Să deducă definiția de compunere ca mijloc de îmbogățire avocabularului.
Metode și procedee- Conversația euristică, lectura explicativă, explicația, exercițiul, problematizarea.
Mijloace- Fișe de lucru, tabla,manual.
Timp-45

Scenariu didactic:
Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode
lecției
Evocare Salutul. Elevii răspund la salut și se Conversația
-Notarea absențele și realizarea managementului clasei, pregătesc pentru lecție.
pentru începerea activității didactice care urmează să se Elevii răspund și prezintă tema Exercițiul
desfășoare. avută pentru acasă.
Profesorul verifică cantitativ și calitativ cunoștințele
studiate la lecția anterioară, precum și tema avută
pentru acasă
Profesorul solicită elevilor să-și amintească elementul de Elevii deschid caietele și Expunerea
dificultate întâlnit în ora anterioară. notează data și titlul lecției. Elevii
Se anunță și se scrie titlul pe tablă: Mijloace interne de îndeplinesc, în perechi, sarcina de Conversația
îmbogățire a vocabularului Compunerea lucru. Elevii descoperă definiția și euristică
Realizarea -Profesorul împarte fișe cu exerciții,elevii le vor rezolva o notează în caiete Compunerea
sensului - Se solicită elevilor să deducă definiția de compunere, este mijlocul intern de îmbogăţire
din sarcina de lucru anterioară. a vocabularului prin care se Exercițiul
-Se solicită elevilor de a alcătui cuvinte prin derivare cu formează cuvinte noi din
următoarele cuvinte ochi,gură,noapte ,frumos,colț, a combinarea a două sau mai multe
uita, pisică. cuvinte independente care îşi Explicația
- Se propune elevilor de a preciza structura cuvintelor pierd sensul iniţial..
compuse din anexă. - Elevii îndeplinesc sarcina de Conversația
lucru.
Elevii îndeplinesc sarcina de lucru.
Explicația
Elevii îndeplinesc sarcina de lucru. Conversația
Reflecție 1) -se cere elevilor să ataşeze adjectivele din lista - Elevii rezolvă sarcina de lucru. Conversația
de mai jos, substantivelor indicate, realizând - Se discută corectitudinea
acordul în gen rezolvării exerciţiilor. Exercițiul
şi număr: alb-negru, binevoitor, nou-născut, propriu-
zis, dulce-acrişor, rău-platnic, cumsecade, sârbo- - Elevii precizează rolul stilistic al
croa cuvintelor selectate.
 Tratate
 Mere
  Substantive
 Firme
 Copii
 Tineri
 Televizoare
 Zei

Extindere 1) Temă pentru acasă Grupează pe coloane Elevii ascultă și își notează tema. Explicația
cuvintele compuse din lista de mai jos, după
criteriul morfologic:
înainte-mergător, arbore-de-cacao, numaidecât,
dedesubtul, cioc-boc, deoarece, bine-crescut, argint-
viu, altădată, despre, tura-vura, deşi,drept-
credincios, lemn-câinesc, desigur, dindărătul,
bâldâbâc, încât să, bine-cunoscut, binecuvântare,
azi-noapte, până pe la, behehe, întrucât, verde-
închis, trei-fraţi-pătaţi, după-masă, de către, heirup,
aşadar, precum că, preafericit, triplusalt, dintr-
adins, de pe lângă, tralala, măcar să, cuvânt-cheie.

Profesorul face aprecieri generale și individuale privind

atât pregătirea elevilor pentru lecție, cât și implicarea lor
în rezolvarea sarcinilor de lucru.
Sunt notați elevii care au participat activ la lecție.
Anexa 1

Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea

Fișă de lucru

1. Formulează câte un exemplu pentru fiecare cuvânt după exemplul dat:

Adjectiv Adverb
Colega mea are un scris frumos. Andrei scrie frumos.
Adjectiv Substantiv

Substantiv Adverb

Adverb Substantiv

Pronume Adjectiv

Verb la participiu Adjectiv

Verb la participiu Substantiv

Interjecție Substantiv