PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Aninoasa

Profesor: Emilia-Mihaela Costescu (Crînguș)
Clasa a V-a
Disciplina: Limba și literatura română
Tema lecției: Zâna Munților - cules de Petre Ispirescu - lectura textului suport
Tipul lecției: dobândire de noi cunoștințe
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode și procedee: conversația euristică, lectura expresivă, învățarea prin descoperire,
explicația, exercițiul de identificare, expunerea, lucrul cu dicționarul, jocul de rol, exercițiul.
Mijloace și materiale: Google Classrom, Zoom, manualul, caietele, planșa cu explozia stelară,
rebusul, marker flip-chart, Dicționarul Explicativ al Limbii Române.
Forme de organizare: colectivă, individuală, perechi.
Durata: 50 minute
Evaluare: observarea și aprecierea verbală, chestionare orală.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Evenimentele Timpul Conţinutul instructiv – educativ Tehnici de

lecţiei de lucru (activitatea profesorului) instruire şi de
evaluare
I. Moment 1 minut Stabilesc un climat favorabil și verific Conversaţia
organizatoric conectarea online a tuturor elevilor la Zoom
activitatea didactică.
II. Actualizarea 10 Captarea atenției se va face prin rezolvarea Conversaţia
cunoştinţelor şi minute unui rebus. (anexa 1). Profesorul va posta fișa Zoom Rebusul
captarea pe Google Classroom. Google
atenţiei Classroom
III. Anunţarea 2 minute Profesorul va anunța titlul lecției: Zâna Explicaţia
titlului şi a ob. Munților – basm cules de Petre Ispirescu. Conversaţia

IV. Dirijarea 30 de Pentru a realiza lectura textului, profesorul va Explicaţia

învăţării minute citi model un paragraf din operă, apoi va Planșa cu
solicita elevilor citirea textului pe roluri. explozia
Dupa lecturarea textului, pentru verificarea stelară
informațiilor, elevii vor primi câte o fișă cu Fișa de lucru
explozia stelară, urmând să răspundă la Conversaţia
următoarele întrebări: (anexa 2) Zoom

V. Asigurarea 3 minute Are loc pe tot parcursul lecţiei prin aprecieri

feedback-ului verbale. Sunt notaţi elevii care au avut cele mai
şi a retenţiei multe intervenţii pe tot parcursul orei.
VI. Asigurarea 2 minute Temă pentru acasă: Realizați o compunere Conversaţia
retenţiei şi a narativ în care să povestiți o întâmplare Zoom
transferului imaginară, iar personajele să fie înzestrate cu
 puteri supranaturale.
Anexa 1
Rebus
1. Completați rebusul de mai jos pentru a descoperi titlul lecție de astăzi.

1. Antonimul cuvântului ordonat.

2. Verbul Plecați! este la modul.......
3. Cum se numește partea de vorbire flexibilă
care ține locul unui substantiv?
4. Continuați poezia studiată la clasă:
Bună! / Eu sunt Laura / Unii-mi spun ...........
5. Puneți adejectivul cald la gradul comparativ
de superioritate.
6. Sinonimul cuvântului prieten.
7. Numește figura de stil din în versul: ”Căci eu iubesc
/ și ochi și flori și buze și morminte” L. Blaga.
8. Numele autoarei poeziei „O stradă cu sentimente”
9. Partea de vorbire flexibilă care exprimă însușirea unui
obiect se numește .......... (articulat)
10. Numele autorului textului „Vizită” este ...
11. Valoarea morfologică (partea de vorbire) a cuvântului
subliniat : Doi au plecat acolo este ....
12. Continuă titlul textului studiat la clasă: Tezeu și ........
13. Timpul verbului din enunțul: Noi veneam la tine astăzi.

Anexa 2

Zâna Munților – explozia stelară

Care sunt personajele basmului?

Unde se desfășoară întâmplările? Cum ajunge Zâna Munților

la curtea împăratului?
Ce mod de expunere apare ? Când se îndrăgostește fiul de
împărat de Zâna Munților?