Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Metode şi procedee: lectura expresiva, conversaţia, învăţarea prin descoperire, problematizarea, munca independenta;
Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, tabla, textul suport, fişe de sistematizare şi de evaluare.
1
Scenariul didactic
2
zid/ Care nu se-nfioreaza
de-a ta faima, Baiazid.
- Razvan din Razvan si
Vidra de b. P. Hasdeu: Fie
painea cat de rea/ Tot mai elevii îşi notea-ză titlul
buna mi se pare/ Dac-o stiu lecţiei. Conversația
din tara mea
Li se cere elevilor sa-si
aminteasca versuri sau
fragmente din operele
studiate in anii anteriori care
contin astfel de expresii
paremiologice. Elevii sunt
intrebati despre Scrisoarea
III de M. Eminescu (tema,
personaje etc)
3
proces (25 min.):
Profesorul citeste
expresiv fragmentul din
manual; explicația
Elevii asculta/urmaresc
textul reprodus din manual;
Ei sunt solicitati sa
semnaleze cuvintele
neintelese. Se explica aceste
cuvinte prin participarea sunt atenți la explicații și își
intregii clase, a notează în caiete
profesoruluisau prin
consultarea dictionarelor;
Prin activitate frontala
se identifica tema
fragmentului, personajele
literare individuale si
colective, mijloacele
artistice. In aceasta parte a
activitatii se folosesc
intrebarile si cerintele din
manual.
-
Activitatea se
desfasoara ca dialog
continuu intre clasa si
4
profesor sau chiar intre
elevi. Pe tabla se noteaza,
pe masura ce sunt
descoperite, trasaturile
poemului eroic. Elevii vor
formula singuri definitia
acestei specii literare,
urmarind trasaturile notate
pe tabla.
Se vor comenta figurile
de stil identificate
Li se cere elevilor sa
formuleze o concluzie
privind fragmentul studiat.
(Scrisoarea III de M.
Eminescu este o poezie
antologica inspirata din
trecutul glorios al tarii)
5
Eminescu este un poem
eroic.