GRADINITA GARCENI

GRUPA MARE

PROGRAMA PENTRU ACTIVITATE OPTIONALA

,,CODUL BUNELOR MANIERE PENTRU CEI MICI”

DURATA-1AN

ARGUMENT

Insusirea bunelor maniere se refera la invatarea regulilor privitoare la buna purtare

in familie,in gradinita si in societate: politetea,amabilitatea,respectul,buna-cuviinta.Exista
reguli pe care oricare dintre noi trebuie sa le invete si sa le respecte.Cei care n-au invatat din
copilarie sa se comporte,vor suporta consecintele acestei carente toata viata.De
aceea,copiii,de mici trebuie sa stie sa se comporte civilizat,altfel vor fi respinsi si
marginalizati.Cei manierati,au marea bucurie sa constate ca aceasta purtare aduce numai
bucurii,dragostea si aprecierea semenilor lor,succesul.
Pornind de la aceste consideratii,am considerat ca se impune introducerea acestui
optional, prin care sa se realizeze instruirea copiilor inca de la aceasta varsta in coordonate
solide, sanatoase, umane,avand incredere intr-un bun-simt omenesc intrinsec, in tendinta
individului de a gasi ceea ce este bun si frumos.

OBIECTIVE CADRU

1.Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate ; educarea abili-

tatilor de a intra in relatie cu ceilalti;
2.Educarea trasaturilor pozitive de vointa si caracter,formarea unor atitudini po-
zitive fata de ceilalti ;
3.Formarea unor deprinderi practic – gospodaresti ,folosirea cuvintelor si expre-
siilor specifice acestora .
 OBIECTIVE DE REFERINTA

O 1.Sa cunoasca , sa respecte si sa aplice norme si reguli necesare integrarii in viata sociala.
O2.Sa-si adapteze comportamentul propriu-zis la cerintele grupului din care face parte la un
moment dat.
O3..Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu normele
prestabilite si cunoscute.
O4.Sa capete unele deprinderi practic-gospodaresti, folosind cuvinte si expresii specifice
acestora.
O5.Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale.

O6.Sa manifeste fata de cei din jur stari afective : toleranta,prietenie,pretuire.

O7.Sa-si adapteze comportamentul propriu in unele situatii concrete, respectand normele

si regulile.

O1.Sa cunoasca , sa respecte si sa aplice norme si reguli necesare integrarii in viata sociala.

OBIECTIVE OPERATIONALE

Sa stie sa se prezintesi sa se descrie;

Sa cunoasca si sa foloseasca formulele de politete;
Sa-si aprecieze propriul comportament in raport cu anumite persoane si situatii;
Sa desprinda din imagini mesajul educativ.

O2.Sa-si adapteze comportamentul propriu-zis la cerintele grupului din care face parte la un
moment dat.

OBIECTIVE OPERATIONALE

Sa se comporte civilizat in timpul unei vizite;

Sa constientizeze consecintele pozitive si negative ale unor fapte;
Sa-si manifeste dezacordul in legatura cu atitudini negative de distrugere,dezordine si
neglijenta.
O3.Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si atitudini in raport cu normele
prestabilite si cunoscute.

OBIECTIVE OPERATIONALE

Sa asculte si sa respecte si alte pareri;

Sa manifeste incredere,sinceritate,curaj in raport cu sine si ceilalti;
Sa participe la efectuarea unor treburi gospodaresti.

O4.Sa capete unele deprinderi practic-gospodaresti, folosind cuvinte si expresii specifice

acestora.

OBIECTIVE OPERATIONALE

Sa manuiasca unele obiecte casnice respectand normele de protectie;

Sa participe la efectuarea unor treburi gospodaresti ;
Sa traiasca emotii pozitive ca urmare a indeplinirii sarcinilor gospodaresti;

O5.Sa se comporte adecvat in diferite contexte sociale.

OBIECTIVE OPERATIONALE

Sa se poarte civilizat cu diferite ocazii;

Sa invete sa-si exprime dragostea pentru cei dragi;
Sa poata confectiona si impacheta un cadou.

O6.Sa manifeste fata de cei din jur stari afective : toleranta,prietenie,pretuire.

OBIECTIVE OPERATIONALE

Sa se poarte adecvat in mijloacele de transport in comun si pe strada;

Sa desprinda din imagini continutul educativ;
 O7.Sa-si adapteze comportamentul propriu in unele situatii concrete, respectand normele
si regulile.

OBIECTIVE OPERATIONALE

Sa cunoasca si sa aplice reguli privind convorbirile telefonice;

Sa se poarte adecvat,folosind un limbaj corespunzator,atat la initierea cat si la primirea unui apel
telefonic;
Sa constientizeze importanta folosirii corecte a telefonului in situatii-limita menite sa-i salveze
viata sau pe a celor din jur.

FORME DE REALIZARE

Nr. TEMA SI MIJLOCUL DE REALIZARE

Crt. SAPTAMANA
1. Joc de rol: ,, Eu sunt...” 1
2. Desen: ,,Autoportret “ 2
3 .Joc distractiv:,, Cine este?” 3
4. Memorizare:,, Obiceiuri bune” 4
5 .Povestirea educatoarei:,, Cuvantul fermecat “ 5
6 .Convorbire: ,, Plecam in vizita “ 6
7 Cantec:,,Un copil politicos “ 7
8 .Povestea educatoarei:,,Iedul cu trei capre”de Octav Pancu-Iasi 8
9 .Memorizare:,,Obiceiuri bune” 9
10. Povestirea educatoarei:,,Vizita” de I.L.Caragiale 10
11 Convorbire cu suport intuitiv:,,Bunele maniere la gradinita” 11
12. Convorbire: ,,Suntem oaspeti/ gazde “ 12
13. Desen: ,,Primim oaspeti” 13
14 .Joc de rol:,,Suntem musafiri” 14
15: Joc didactic:,,Ce obiect este acesta si ce faci cu el?” 15
16. Convorbire:,, Alba-ca Zapada pregateste masa pentru pitici” 16
17. Activitate gospodareasca:,, Sa aranjam masa “ 17
18. Memorizare:,,De-a gospodina” 18
19. Memorizare:,,Masa piticilor” 19
20 .Lectura dupa imagini:,,Oaniversare in familie” 20
21. Activitate practica: ,, Confectionam daruri pentru cei dragi” 21
22. Memorizare:,,E ziua ta “de Elena Dragos 22

23. Convorbire:,, Cum ne comportam pe strada” 23

24. Povestea educatoarei-,,Greseala Cuminticai” 24
25. Memorizare:,,Pe strada “de Gheorghe Zarafu 25
26. Lectura dupa imagini:,,Cu piticii la plimbare” 26
27 Memorizare:,,O fapta buna”de Gheorghe Zarafu 27
28. Lectura dupa imagini:,,Ce este gresit?” 28
29 .Biblioteca: Citire de imagini-Despre telefoane de la inceputuri 29
si pana in prezent
30. Convorbire: ,,Reguli de folosire a telefonului” 30
31. Joc de rol:,,Primim si dam un telefon”-dialoguri cu colegii, 31
cu educatoarea
32. Dramatizare:,,Alo,Salvarea?” 32
33 .Memorizare:,,Sunt bucuros ca te-am salvat” 33
34. Poveste creata de copii:,,Telefonul salvator” 34

MODALITATI DE EVALUARE

Aprecieri verbale
Autoevaluare
Expozitii cu lucrarile copiilor
Portofolii

BIBLIOGRAFIE

Activitati optionale in gradinita,Ed.AS`S,Iasi,2000

Revista Invatamantul prescolar nr.3-4/ 2006
Programa activitatilor instructiv educative in gradinita de copii,E.D.P.Bucuresti,2000
Revista Invatamantul prescolar nr.2/2007
Educatia pentru societate-Indrumator pentru educatoare,Ed. ARAMIS,2005