MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII

AL REPUBLICII MOLDOVA
Direcția Generală Educație, Tineret și Sport, mun. Chișinău
IPLT ,, Alexandru cel Bun ”

Coordonatat director adjunct: Aprobat directorul

liceului:
Solomițchi Svetlana Zbigli Maria
______________________ _______________________
,,______ ” _____________2020 ,,______ ” _____________2020

PROIECTARE DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ

A CERCULUI DANS POPULAR: ,,Miorița ”
pentru anul de studii 2020 - 2021

Conducător: Bacila Tatiana

Examinat la ședința catedrei din:
________________________________
Șeful catedrei: Căpățînă Victoria
 Sîngera 2020

ARGUMENT
În ansamblul de valori artistice ale lumii, dansul ocupă un loc de frunte şi exprimă în mod spectaculos forţa,
temperamentul şi iscusinţa dansatorilor. Educarea elevilor în spiritul dragostei şi respectului faţă de valorile tradiţionale se
poate realiza cu succes şi prin predarea disciplinelor de bază, menite să valorifice tradiţiile materiale şi spirituale ale poporului
nostru. Astfel, am considerat că coregrafia poate pune în evidenţă valoarea educativă şi estetică a dansului şi jocului şi în
acelaşi timp permite familiarizarea elevilor cu elemente ale acestei părţi importante. Organizarea şi desfăşurarea unui astfel de
cerc necesită o muncă asiduă, deoarece aducerea jocului pe scenă constituie o sarcină complexă la capitolul educație. Urcat
pe scenă, dansul devine în primul rând un spectacol care urmăreşte să transmită idei, sentimente şi gânduri celor care îl privesc.
Dansul este o formă de activitate fizică şi,  ca orice alt tip de miscare, are o mulţime de beneficii asupra elevilor și le creează o
condiţie fizică excelentă, îi ajută la concentrare, le îmbunataţeşte memoria, îi ajută să devină responsabili, activi, dezvoltă
gândirea, logica, dinamica și reacția!

Motivația, utilitatea cerculi pentru dezvoltarea intelectului la elev

Misiunea dansului în epoca istorică actuală este orientată prioritar spre promovarea artei coregrafice de epocă istorică-
clasică contemporană și coregrafia modernisului contemporan a epocii actuale cu diversități de caracter și etnii culturale și
istorice ale popoarelor lumii. Dansul de epocă istorică, oglindește imaginea artistică a dansului de salon, care reflectă intelectul
și specificul eticii de comportare a clasicismului prin îmbinare cu dansurile epocii contemporane. Dansul de epocă
contemporan reflectă lumea coregrafică într-o formă cu imagine și specific deosebit de epoca clasicismului, care redă prin
mișcări dinamism, energetică, plasticitate, diferite gesturi. Prin mişcările corporale ale dansului care exprimă plasticitatea,
gesturile, mimica, viteza, artistizmul, epocii actuale. Aceste două îmbinări ale coregrafiei istorico - clasică și dansurile
contemporan,coregrafică printr-un tezaur foarte bogat, variat.

Nr. Unități de competențe
d/o
1. Dezvoltarea aptitudinilor
coregrafice.
2. Deplasarea corectă a elevului prin
spațiu coregrafic prin intermediul
dementului de dans – ritmul
exprimînd caracterul muzicii.
Recunoașterea limbajului specific
coregrafic, în vederea diversificării
capacităţii de expresie.
3. Cultivarea cunoștințelor teoretice și
practice despre genurile de artă
coregrafică, diferite tipuri de dans.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Grupa I (Clasele I-II)
Unități de conținut
Bazele securității vieții copilului.
Importanța dansului popular.
Tema: Studierea exercițiilor de trenaj
coregrafic la mijlocul sălii:
- notarea exercițiilor (planul sălii de
dans);
- pozițiile corpului, capului, brațelor;
- exerciții pentru deplasarea brațelor;
- pozițiile picioarelor;
- exerciții pentru deplasarea
picioarelor;
- deplasarea în muzică;
- exerciții de trenaj;
- ținuta scenică.
Tema: Studierea stilului și caracterului de
interpretare a dansului popular sârba.
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului de bază;
- poziția brațelor;
- ținuta scenică.
Activități de învățare Nr. de Data
ore
- Respectarea regurilor 2
- Demonstrarea exercițiilor 8
coregrafice;
- Orientarea corectă a
elevului în spațiul
coregrafic;
- Realizarea exactă a
interpretării exercițiului
coregrafic în caracterul
muzicii.
- Demonstrarea caracterului 4
interpretativ al dansului
folcloric;
- Pașilor coregrafici de bază;
- Combinațiilor coregrafice
realizate la orele
precedente;
- Dezvoltarea memoriei
coregrafice;
- Interpretarea exactă a
mișcărilor coregrafice;
- Interpretarea întocmai a
stilului și caracterului
original dansului.
4. Studierea pașilor coregrafici
caracteristici:
- sârbei,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de parteneriat și
ansamblu.
5. Formarea deprinderilor
participanțiilor de a evolua în fața
publicului spectator.
Dezvoltarea interesului fiecărui
participant și al colectivului față de
arta coregrafică tradițională.
Stimularea elevilor prin intermediul
evoluării în fața spectatorului.
6. Cultivarea cunoștințelor teoretice și
practice despre genurile de artă
coregrafică, diferite tipuri de dans.
Tema: Montarea scenică a dansului
popular cu caracter de sârbă: ,,Hora
stilizata”  -
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului studiat;
- ținuta scenică;
- Vizită la ,,Muzeul de Arte”  -
- Vizionarea spectacolului, Frumoasa
adormită” 
- studierea mișcării de bază în
perechi;
- lucrul asupra mișcării studiate;
- studierea mișcării: ,,talpă în talpă”; 
- cizelarea mișcării studiate;
- studierea mișcării cu rotirea
partenerii de la dreapta la stânga și
de la stânga la dreapta;
- cizelarea mișcării;
- lucrul asupra mișcărilor studiate
- lucrul asupra desenului dansului;
- cizelarea mișcărilor;
- cizelarea dansului.
Tema: Evoluarea ansamblului de dans
popular în fața publicului spectator.
- pregătirea dansului pentru evoluare;
- lucrul asupra dansului studiat;
- evoluarea la serbarea: ,,Feeria
iernii”;
- analiza evoluării;
- lucrul asupra greșelilor;
- pregătiri pentru participarea
deschiderii Pomului de Anul Nou;
Tema: Studierea stilului și caracterului de
interpretare a dansului popular hora.
- Respectă coregrafia 15
dansului conform montării.
Demonstrează în timpul
interpretării ținuta originală
a dansului realizat scenic.
- Interpretează ritmic și
muzical dansul respectiv.
Demonstrează stilul de
interpretare a dansului.
- Interpretarea repertoriului 6
coregrafic în ansamblu.
- Redă starea și emotivitatrea
concomitent cu interpretarea
dansului.
- Păstrează disciplina scenică,
respectă decorul, culisele,
luptă împotriva haosului.
- Face propuneri, expune
păreri, gânduri despre
evoluarea în scenă a
grupului, ansamblului.
- Demonstrarea caracterului 5
interpretativ al dansului
folcloric;

Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
7. Studierea pașilor coregrafici
caracteristici:
- horei,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de parteneriat și
ansamblu.
8. Formarea deprinderilor
participanțiilor de a evolua în fața
publicului spectator.
Stimularea elevilor prin intermediul
evoluării în fața spectatorului.
9. Studierea pașilor coregrafici
- Vizionarea spectacolului de
Revelion teatrul ,,Licuricii” ;
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului de bază;
- poziția brațelor;
- ținuta scenică.
Tema: Montarea scenică a dansului
popular cu caracter de horă: ,,Hora ”  dansului conform montării.
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului studiat;
- ținuta scenică;
- studierea mișcării de bază în
perechi;
- lucrul asupra mișcării studiate;
- studierea mișcării cu rotirea
partenerii în jurul partenerului;
- cizelarea mișcării;
- delasarea pe cerc și în cerc cu
mișcarea de bază;
- lucrul asupra desenului dansului;
- cizelarea dansului.
Tema: Evoluarea ansamblului de dans
popular în fața publicului spectator.
-pregătirea pentru evoluare;
-evoluarea la serbarea: ,,Sărut
măicuță mâna ta” ;
- analiza evoluării, lucrul asupra
greșelilor;
- Vizionarea spectacolului teatrul
,,Licurici”;
Tema: Montarea scenică a dansului
- Pașilor coregrafici de bază;
- Combinațiilor coregrafice
realizate la orele
precedente;
- Dezvoltarea memoriei
coregrafice;
- Interpretarea exactă a
mișcărilor coregrafice;
- Interpretarea întocmai a
stilului și caracterului
original dansului.
- Respectă coregrafia 10
- Demonstrează în timpul
interpretării ținuta originală
a dansului realizat scenic.
- Interpretează ritmic și
muzical dansul respectiv.
- Demonstrează stilul de
interpretare a dansului.
- Interpretarea repertoriului 4
coregrafic în ansamblu.
- Redă starea și emotivitatrea
concomitent cu interpretarea
dansului.
- Păstrează disciplina scenică,
respectă decorul, culisele,
luptă împotriva haosului.
- Respectă coregrafia 21
dansului conform montării.
caracteristici:
- sârbei,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de parteneriat și
ansamblu.
popular cu caracter de sârbă: ,,Alunelu”  - Demonstrează în timpul
interpretării ținuta originală
- studierea pasului de bază; a dansului realizat scenic.
- cizelarea pasului studiat; - Interpretează ritmic și
- ținuta scenică; muzical dansul respectiv.
- lucrul asupra pasului de bază; - Demonstrează stilul de
- poziția corectă a btațelor, exerciții interpretare a dansului.
de trenaj cu brațele;
- lucrul cu brațele în caracter de
sârbă;
- studierea mișcării de bază cu
deplasare pe cerc;
- lucrul asupra mișcării studiate;
- vizitarea parcului Catedralei;
- studierea mișcării cu rotirea
partenerii de la dreapta la stânga și
de la stânga la dreapta;
- cizelarea mișcării;
- studierea strigăturilor în dans;
- repetarea strigăturilor unite cu
mișcările dansului;
- studierea mișcării cu cheie;
- cizelarea mișcării studiate;
- lucrul asupra ținutei scenice;
- cizelarea mișcărilor studiate;
- lucrul asupra desenului dansului;
- lucrul asupra dansului studiat;
- cizelarea mișcărilor
- pregătiri pentru participarea la
careul solemn ,,Ultimul sunet!”.
Grupa a II – a (clasa III)
Nr. Unități de competențe
d/o
1. Dezvoltarea aptitudinilor
coregrafice.
2. Studiază pașii coregrafici
caracteristici:
- horei,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de parteneriat și
ansamblu.
3. Formarea deprinderilor
participanțiilor de a evolua în fața
publicului spectator.
Dezvoltarea interesului fiecărui
participant și al colectivului față de
arta coregrafică tradițională.
Stimularea elevilor prin intermediul
evoluării în fața spectatorului.
Unități de conținut Activități de învățare Nr. Data
de
ore
Bazele securității veții copilului. - Respectarea regulor 2
Importanța dansului popular.
Tema: Montarea scenică a dansului - Respectă coregrafia 7
popular cu caracter de horă: ,,Hora in dansului conform
doua parti”  montării.
- Demonstrează în timpul
- studierea pasului de bază; interpretării ținuta
- cizelarea pasului studiat; originală a dansului
- ținuta scenică; realizat scenic.
- studierea mișcării de bază în - Interpretează ritmic și
perechi; muzical dansul
- lucrul asupra mișcării studiate; respectiv.
- lucrul asupra desenului dansului; - Demonstrează stilul de
- cizelarea dansului. interpretare a dansului.
Tema: Evoluarea ansamblului de dans - Interpretarea 3
popular în fața publicului spectator. repertoriului coregrafic
în ansamblu.
- pregătirea pentru serbarea - Redă starea și
închinată profesorilor; emotivitatrea
- pregătiri pentru evoluare; concomitent cu
- analiza evoluării, lucrul asupra interpretarea dansului.
greșelilor. - Păstrează disciplina
scenică, respectă
decorul, culisele, luptă
împotriva haosului.
- Face propuneri, expune
păreri, gânduri despre
evoluarea în scenă a
grupului, ansamblului.
4. Cultivarea cunoștințelor teoretice și
practice despre genurile de artă
coregrafică, diferite tipuri de dans.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
5. Studiază pașii coregrafici
caracteristici:
- hostropățului,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de parteneriat și
ansamblu.
6. Formarea deprinderilor
participanțiilor de a evolua în fața
Tema: Studierea stilului și caracterului de - Demonstrarea 4
interpretare a dansului de ritual ,,Polca”. caracterului
interpretativ al dansului
- studierea pasului de bază; folcloric;
- cizelarea pasului de bază; - Pașilor coregrafici de
- poziția brațelor; bază;
- ținuta scenică. - Combinațiilor
coregrafice realizate la
orele precedente;
- Dezvoltarea memoriei
coregrafice;
- Interpretarea exactă a
mișcărilor coregrafice;
- Interpretarea întocmai a
stilului și caracterului
original dansului.
Tema: Montarea scenică a dansului de - Respectă coregrafia 12
ritual ,,Hostropăț”  dansului conform
montării.
- studierea pasului de bază; - Demonstrează în timpul
- cizelarea pasului studiat; interpretării ținuta
- Vizită la ,,Muzeul de Arte”  originală a dansului
- Vizionarea spectacolului realizat scenic.
,,Spargatorul de Nuci”  - Interpretează ritmic și
- studierea mișcării de bază în muzical dansul
perechi; respectiv.
- lucrul asupra mișcării studiate; - Demonstrează stilul de
- studierea mișcării cu rotirea interpretare a dansului.
partenerii de la dreapta la stânga
și de la stânga la dreapta;
- studierea mișcării cu cheie;
- cizelarea mișcărilor studiate;
- studierea mișcării ,,echape” în
caracterul dansului;
- lucrul asupra mișcării;
- lucrul asupra desenului dansului,
cizelarea dansului.
Tema: Evoluarea ansamblului de dans - Interpretarea 8
repertoriului coregrafic
 publicului spectator.
Dezvoltarea interesului fiecărui
participant și al colectivului față de
arta coregrafică tradițională.
Stimularea elevilor prin intermediul
evoluării în fața spectatorului.
7. Cultivarea cunoștințelor teoretice și
practice despre genurile de artă
coregrafică, diferite tipuri de dans.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
8. Studierea pașilor coregrafici
caracteristici:
- hostropățului,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
popular în fața publicului spectator. în ansamblu.
- Redă starea și
- pregătirea pentru evoluare; emotivitatrea
- repetarea mișcărilor studiate; concomitent cu
- lucrul asupra desenului dansului; interpretarea dansului.
- cizelarea dansului;
- lucrul asupra ținutei scenice;
- evoluarea la serbarea: ,,Feeria - Păstrează disciplina
iernii”; scenică, respectă
- analizaevoluării, lucrul asupra decorul, culisele, luptă
grașelilor ; împotriva haosului.
- pregătiri pentru participarea - Face propuneri, expune
deschiderii Pomului de Anul Nou. păreri, gânduri despre
evoluarea în scenă a
grupului, ansamblului
Tema: Studierea stilului și caracterului de - Demonstrarea 4
interpretare a dansului popular hostropăț. caracterului
interpretativ al dansului
- Vizionarea spectacolului de folcloric;
Revelion teatrul ,,Ginta Latină”; - Pașilor coregrafici de
- studierea pasului de bază; bază;
- cizelarea pasului de bază; - Combinațiilor
- poziția brațelor, ținuta scenică. coregrafice realizate la
orele precedente;
- Dezvoltarea memoriei
coregrafice;
Tema: Montarea scenică a dansului - Respectă coregrafia 10
,,hora de la sud”  dansului conform
montării.
- studierea pasului de bază; - Demonstrează în timpul
- cizelarea pasului studiat; interpretării ținuta
- ținuta scenică; originală a dansului
- studierea mișcării de bază în realizat scenic.
perechi; - Interpretează ritmic și
- lucrul asupra mișcării studiate; muzical dansul
- studierea mișcării cu pătrat în respectiv.
perechi; - Demonstrează stilul de
- lucrul asupra mișcării studiate ; interpretare a dansului.
- studierea mișcării în perechi cu - Interpretarea întocmai a
 Formarea simțului de parteneriat și
ansamblu.
9. Formarea deprinderilor
participanțiilor de a evolua în fața
publicului spectator.
Dezvoltarea interesului fiecărui
participant și al colectivului față de
arta coregrafică tradițională.
Stimularea elevilor prin intermediul
evoluării în fața spectatorului.
10. Studiază pașii coregrafici
caracteristici:
- horei,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de parteneriat și
ansamblu.
shimbare; stilului și caracterului
- lucrul asupra mișcării; original dansului;
- lucrul asupra desenului dansului, - Interpretarea exactă a
cizelarea dansului. mișcărilor coregrafice.
Tema: Evoluarea ansamblului de dans - Interpretarea 7
popular în fața publicului spectator. repertoriului coregrafic
în ansamblu.
- pregătirea pentru evoluare; - Redă starea și
- evoluarea la sărbătoarea ,,Sărut emotivitatea
măicuță mâna ta”; concomitent cu
- analiza evoluării, lucrul asupra interpretarea dansului.
greșelilor; - Păstrează disciplina
- Vizionarea spectacolului teatrul scenică, respectă
,,Licurici”; decorul, culisele, luptă
- analiza evoluării; împotriva haosului.
- lucrul asupra greșelilor; - Face propuneri, expune
- lucrul asupra ținutei scenice. păreri, gânduri despre
evoluarea în scenă a
grupului, ansamblului.
Tema: Montarea scenică a dansului - Respectă coregrafia 18
popular cu caracter de horă: dansului conform
montării.
,,Joc mare”  - Demonstrează în timpul
interpretării ținuta
- studierea pasului de bază;
originală a dansului
- cizelarea pasului studiat;
realizat scenic.
- ținuta scenică, lucrul asupra
- Interpretează ritmic și
pasului;
muzical dansul
- poziția corectă a brațelor;
respectiv.
- pasul de bază unit cu lucrul
- Demonstrează stilul de
brațelor;
interpretare a dansului.
- vizitarea parcului Catedralei;
- repetarea mișcării studiate;
- studierea mișcării cu deplasare pe
cerc;
- lucrul asupra mișcării;
- studierea mișcării cu rotirea
partenerii;
- lucrul asupra mișcării;
- studierea strigăturilor în dans;
- repetarea mișcărilor unite cu
strigături;
- studierea mișcării cu deplasarea în
dreapta și stânga;
- repetarea mișcărilor studiate;
- lucrul asupra dansului studiat;
- lucrul asupra desenului dansului;
- pregătiri pentru participarea la
careul solemn ,,Ultimul sunet!”.

Grupa a III – a (clasa IV)

Nr. Unități de competențe
d/o
1. Dezvoltarea aptitudinilor
coregrafice.
2. Studiază pașii coregrafici
caracteristici:
- horei,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de
parteneriat și ansamblu.
3. Formarea deprinderilor
participanților de a evolua în
fața publicului spectator.
Dezvoltarea interesului fiecărui
participant și al colectivului
față de arta coregrafică
tradițională.
Stimularea elevilor prin
intermediul evoluării în fața
spectatorului.
4. Cultivarea cunoștințelor
teoretice și practice despre
genurile de artă coregrafică,
diferite tipuri de dans.
Unități de conținut
Bazele securității veții copilului.
Importanța dansului popular.
Tema: Montarea scenică a dansului popular cu
caracter de horă: ,Hora Doua Sate”  conform montării.
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului studiat;
- ținuta scenică;
- studierea mișcării de bază în perechi;
- lucrul asupra mișcării studiate;
- lucrul asupra desenului dansului;
- cizelarea dansului.
Tema: Evoluarea ansamblului de dans popular
în fața publicului spectator.
- pregătirea pentru serbarea închinată
profesorilor;
- pregătiri pentru evoluare;
- analiza evoluării, lucrul asupra
greșelilor.
Tema: Studierea stilului și caracterului de
interpretare a dansului de ritual ,,Joc mare”.
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului de bază;
- poziția brațelor;
Activități de învățare Nr. de Data
ore
- Respectarea regulilor 3
- Respectă coregrafia dansului 9
- Demonstrează în timpul
interpretării ținuta originală a
dansului realizat scenic.
- Interpretează ritmic și muzical
dansul respectiv.
- Demonstrează stilul de
interpretare a dansului.
- Interpretarea repertoriului 4
coregrafic în ansamblu.
- Redă starea și emotivitatea
concomitent cu interpretarea
dansului.
- Păstrează disciplina scenică,
respectă decorul, culisele, luptă
împotriva haosului.
- Face propuneri, expune păreri,
gânduri despre evoluarea în
scenă a grupului, ansamblului.
- Demonstrarea caracterului 6
interpretativ al dansului
folcloric;
- Pașilor coregrafici de bază;
- Combinațiilor coregrafice
 Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
5. Studiază pașii coregrafici
caracteristici:
- horei,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de
parteneriat și ansamblu.
6. Formarea deprinderilor
participanțiilor de a evolua în
fața publicului spectator.
Dezvoltarea interesului fiecărui
participant și al colectivului
față de arta coregrafică
tradițională.
- ținuta scenică.
Tema: Montarea scenică a dansului de ritual
,,Joc mare”  conform montării.
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului studiat;
- Vizită la ,,Muzeul de Arte”  -
- Vizionarea spectacolului ,,Frumoasa
adormită”  -
- ținuta scenică;
- poziția brațelor; 
- studierea mișcării de bază în perechi;
- lucrul asupra mișcării studiate;
- studierea mișcării cu rotirea partenerii
de la dreapta la stânga și de la stânga la
dreapta;
- lucrul asupra mișcării;
- cizelarea mișcărilor studiate;
- lucrul asupra desenului dansului,
cizelarea dansului.
Tema: Evoluarea ansamblului de dans popular
în fața publicului spectator.
- pregătirea pentru evoluare;
- repetarea mișcărilor studiate;
- lucrul asupra desenului dansului;
- cizelarea dansului;
- lucrul asupra ținutei scenice;
- evoluarea la serbarea: ,,Feeria iernii”;
- analizaevoluării, lucrul asupra
grașelilor ;
- pregătiri pentru participarea deschiderii
Pomului de Anul Nou.
realizate la orele precedente;
- Dezvoltarea memoriei
coregrafice;
- Interpretarea exactă a mișcărilor
coregrafice;
- Interpretarea întocmai a stilului
și caracterului original dansului.
- Respectă coregrafia dansului 18
- Demonstrează în timpul
interpretării ținuta originală a
dansului realizat scenic.
Interpretează ritmic și muzical
dansul respectiv.
Demonstrează stilul de
interpretare a dansului.
- Interpretarea repertoriului 12
coregrafic în ansamblu.
- Redă starea și emotivitatrea
concomitent cu interpretarea
dansului.
- Păstrează disciplina scenică,
respectă decorul, culisele, luptă
împotriva haosului.
- Face propuneri, expune păreri,
gânduri despre evoluarea în
scenă a grupului, ansamblului
 Stimularea elevilor prin
intermediul evoluării în fața
spectatorului.
7. Cultivarea cunoștințelor
teoretice și practice despre
genurile de artă coregrafică,
diferite tipuri de dans.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
8. Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de
parteneriat și ansamblu.
9. Formarea deprinderilor
participanțiilor de a evolua în
fața publicului spectator.
Dezvoltarea interesului fiecărui
Tema: Studierea stilului și caracterului de
interpretare a dansului popular Polca din
Batrini.
- Vizionarea spectacolului de Revelion
teatrul ,,Ginta Latină”;
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului de bază;
- poziția brațelor, ținuta scenică.
Tema: Montarea scenică a dansului ,,Polca din
bătrâni”  conform montării.
- studierea pasului de bază;
- cizelarea pasului studiat;
- studierea mișcării de bază în perechi;
- lucrul asupra mișcării studiate;
- studierea mișcării cu pătrat în perechi;
- lucrul asupra mișcării studiate;
- studierea mișcării în perechi cu
shimbare;
- lucrul asupra mișcării;
- ținuta scenică;
- lucrul asupra desenului dansului,
cizelarea dansului.
Tema: Evoluarea ansamblului de dans popular
în fața publicului spectator.
- pregătirea pentru evoluare;
- evoluarea la sărbătoarea ,,Sărut măicuță
mîna ta”;
- Demonstrarea caracterului 7
interpretativ al dansului
folcloric;
- Pașilor coregrafici de bază;
- Combinațiilor coregrafice
realizate la orele precedente;
- Dezvoltarea memoriei
coregrafice;
- Interpretarea exactă a mișcărilor
coregrafice;
Interpretarea întocmai a stilului
și caracterului original dansului.
- Respectă coregrafia dansului 15
- Demonstrează în timpul
interpretării ținuta originală a
dansului realizat scenic.
- Interpretează ritmic și muzical
dansul respectiv.
- Demonstrează stilul de
interpretare a dansului.
- Interpretarea repertoriului 12
coregrafic în ansamblu.
- Redă starea și emotivitatrea
concomitent cu interpretarea
dansului.
- Păstrează disciplina scenică,
 participant și al colectivului
față de arta coregrafică
tradițională.
Stimularea elevilor prin
intermediul evoluării în fața
spectatorului.
10 Studiază pașii coregrafici
. caracteristici:
- hostropățului,
respectiv zonei folclorice.
Deprinderea caracterului și a
stilului de interpretare, ținuta
scenică artistică.
Formarea simțului de
parteneriat și ansamblu.
- analiza evoluării, lucrul asupra respectă decorul, culisele, luptă
greșelilor; împotriva haosului.
- Vizionarea spectacolului teatrul - Face propuneri, expune păreri,
,,Luceafărul” ; gînduri despre evoluarea în
- lucrul asupra ținutei scenice; scenă a grupului, ansamblului.
- cizelarea mișcărilor;
- repetarea dansului studiat.
Tema: Montarea scenică a dansului de ritual cu - Respectă coregrafia dansului 27
caracte de: ,Hora Fetelor”  conform montării.
- Demonstrează în timpul
- studierea pasului de bază; interpretării ținuta originală a
- cizelarea pasului studiat; dansului realizat scenic.
- ținuta scenică, lucrul asupra pasului; - Interpretează ritmic și muzical
- poziția corectă a brațelor; dansul respectiv.
- pasul de bază unit cu lucrul brațelor; - Demonstrează stilul de
- vizitarea parcului Catedralei; interpretare a dansului.
- repetarea mișcării studiate;
- studierea mișcării cu deplasare pe cerc;
- lucrul asupra mișcării;
- studierea mișcării cu rotirea partenerii;
- lucrul asupra mișcării;
- studierea strigăturilor în dans;
- repetarea mișcărilor unite cu strigături;
- studierea mișcării cu deplasarea în
dreapta și stânga;
- repetarea mișcărilor studiate;
- lucrul asupra dansului studiat;
- lucrul asupra desenului dansului;
- pregătiri pentru participarea la careul
solemn ,,Ultimul sunet!”.
 Grupa V (Clasele V)
Nr. Unități de Unitate de conținut Activități de învățare Tehnologii didactice Nr. de Data
d/o competențe ore
1. Teoria și I. Cunoașterea Reamintirea securității vieții Comportamentul în sală… 1
prezentarea principalelor copilului. (oglinzile, bara….)
caracterelor caractere de bază Lecție introductivă Recapitularea caracterilor 1
însușite în an.III
Repetarea pozițiilor brațelor și Mișcări prin poziții… 1
picioarelor cu diverse caractere
2. Recapitularea II. Repetarea dansurilor Interpretarea dansului Perfecționarea deprinderilor 1
dansurilor studiate în anul III „Hora-n două părți” muzical-motore,
 de studii achiziționate în anul
precedent
Recapitularea dansului Caracterul de bază 1
„Hostropăț” Măsura muzicală 7/16
3. Studierea III. Dansul Sîrba Pașii coregrafici caracteristici Caracterul pe loc, m/m 2/4 1
caracterului și dansului „Sîrba”
repetarea acestor Extinderea informației despre Exerciții de antrenament 1
mișcări dansul popular
Pași cu deplasare pe linie sau Ținuta brațelor și a 1
cerc (ieșire) echilibrului.
Caracterul de bază
4. Hora Mare Caracterul de bază Dansul „Sîrba” 1
în fața și în spate
Încetinirea și alertarea mișcării Se execută în față și în 1
cu tempoul muzical spate, în dreapta și
în stînga
Mișcări cu rotații, în linii Cu deschiderea piciorului 1
și în cerc la 45 grade
5. Exersarea IV. Dansul Brâul Studierea caracterului și ținuta Povestirea. Demonstrația 1
elementelor respectivă, vestimentația fragmentelor din dans
coregrafice de tip Mișcările și pasul de bază a Păstrarea stilului de 1
brâu dansului interpretare original
dansului
Efectuarea corectă a mișcărilor Dansul „Brâul” 1
principale
Combinarea mișcărilor cu Perfecționarea, 1
tempou mai rapid memorarea…
6. Însușirea textului V. Strigături populare Strigătura - rolul ei în redarea Studierea strigăturilor din 1
și modul de conținutului coregrafic al dansul „Brâul”
interpretare dansului popular
Asamblarea mișcărilor Respectarea desenului 1
coregrafice cu strigături dansului popular
Orientarea în scenă și Se referă la toate tipurile 1
menținera spațiilor; (desenul) de dans
7. Demonstrarea VI. Dansul Dansul popular Moldoveneasca Mișcarea de dază deplasare 1
 elementelor de Moldovenesca Prezentarea acestui character
bază și păstrarea Studierea brațelor în
stilului de caracterul dat
interpretare Studierea mișcărilor pe desenul
coregrafic corespuzător
Chiotele- redarea expresivității
și rolul lor în dans
Menținerea cercului în timpul
interpretării dansului
Elemente în perechi cu schimb
de poziții
Realizarea studiului tematic de
interpretare a materialului
8. Demonstrarea VII. Dansul Brâul și Exerciţii de coordonare a
elementelor de Moldoveneasca mişcărilor coregrafice
dans Strigături și chiote în timpul
combinațiilor.
Analiza coregrafică a pașilor de
dans prin convorbire
Unirea miscarilor (în cerc, pe
linie,) Finalul dansului
9. Prezentarea lecției VIII. Evaluare Examen
semestrială
TOTAL:
pe linii și în cerc
Deprinderea caracterului 1
de interpretare a dansului
Interpretarea corectă a 1
mișcărilor, exersări
Caracterul și combinațiile 1
însușite cu chiuituri
Memorarea acestor mișcări 1
unite și repetarea lor
Combinațiile caracteristice 1
acestuia cu cizelări
In diferite mișcări cîte 8 1
tacte fiecare
Repetarea mișcărilor, 1
rotirilor pe desen
La dansurile respective cu 1
acompaniamentul muzical
Aspectele expresivității 1
psihologice
Plecarea din scenă cu ținută 1
și pași coregrafici
Demonstrarea cunoștințelor 1