Nr.

PROIECT DIDACTIC
PENTRU JOCURI ŞI ACTIVITĂȚI DIDACTICE
ALESE A.L.A.

Proiect didactic
 PENTRU ACTIVITĂȚI LIBER ALESE

Data: 10.10.2023
Educatoare: Samoilă Anca
Unitatea de învăţământ: G.P.P. Girotondo
Nivelul de vârstă/grupa: Nivelul II, grupa mare
Tema anuală de studiu: „Când, cum și de ce se întâmplă ?”
Tema proiectului tematic: ,,Toamna”
Tema săptămânii: „Toamna, parfum, cântec, și culoare”
Categoria de activitate: Jocuri și activități didactice alese - ALA 2
Tema activităţii: „Floricele de toamnă dansatoare”
Forma de realizare: Dans tematic

Scop: Stimularea calităților atitudinale și artistice participând cu interes la crearea unei

atmosfere de destindere și bună dispoziție prin mișcare organizată în pași de dans;

Obiective operaţionale:
Să perceapă componentele spațio-temporale (ritm, durată, distanță, localizare);
Să respecte succesiunea pașilor dansului în concordanță cu linia mlodică și ritmul
melodiei;
Să execute mișcările de dans cunoscute, colaborând cu partenerii;
Să exprime sentimente de bucurie prin mișcare scenică, muzică, mimică și gesturi.
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: jocul, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstrația;
b) Resurse materiale: ecusoane cu fructe de toamnă, Tablă interactivă;
c) Elemente de joc: surpriza, aplauze, mișcarea;
Forma de organizare: frontal, perechi
Durata: 20 minute
Bibliografie:
Curriculum pentru educație timpurie – 2019, Bucureşti
,,Jocuri si exerciții pentru dezvoltarea fizică a preșcolarilor”, Silvia Dima, Elena Firea,
Elena Bojin, Ileana Sima Editura EDP București, 1995.
Nr. Etapele Conținutul activității Strategii didactice Evaluare
Crt. activității Metode și
Metode și Mijloace de indicatori
procedee învățământ

1. Captarea și Orientarea și concentrarea atenției copiilor către Conversația Flori de toamnă

orientarea elementele surpriză- ecusoane cu flori de toamnă colorate
atenției trimise de Zâna Toamnă.
Observația

2. Anunțarea temei Se vor anunța tema și obiectivele în mod direct, Conversaţia

și a obiectivelor printr-o comunicare la nivelul de înțelegere al Explicația
copiilor.

3. Prezentarea a) Explicarea modului de desfășurare a dansului.

optimă a Explicațiile date de educatoare vor trezi atenția
conținutului și copiilor astfel încât să poată fi activate abilitățile Explicația Flori de toamnă
dirijarea învățării artistice și cele de execuție motrică ritmată: colorate Perceperea
- copiii vor fi așezați pe două rânduri în funcție de componentelor
înălțime, în poziția ghemuit; spațio-temporale și
- pe ritmurile melodiei, copiii se vor ridica și așeza asocierea acestora
alternativ concomitent - ridicare și coborâre ; cu explicațiile date
-copiii de pe ambele rânduri vor face în ritmul
muzicii 3 pași în față și apoi în spate concomitent cu
mișcarea în ritmul melodiei ;
-așezați față în față vor ridica mâinile de la nivelul
trunchiului până sus;
- copiii vor ieși din rânduri și vor forma un cerc Demonstrația
mergând cu mâinile sus și legănăndu-se în ritmul
muzicii;
Se vor relua toate mișcările pe partea a doua a
 melodiei. Conversația

b) Desfășurarea propriu-zisă a dansului tematic: Orientarea în spațiul

Pe fond muzical, copiii încep să danseze, ținând dat;
cont de ritmul melodiei și pașii de dans cunoscuți,
punând în valoare elementele artistice, cele Corelarea mişcărilor
emoționale și atitudinale. în funcţie de linia
Dansul poate fi repetat la solicitarea copiilor sau melodică și de ritm
se poate continua cu un dans cu mișcări libere Tablă interactivă
preferate de copii, dar care să respecte tema. Viteza de reacție
Se urmăreşte exprimarea prin dans a emoţiilor șipromptitudine
pozitive ale copiilor legate de participarea la în respectarea
activitate. Exercițiul coregrafiei

4. Se fac aprecieri generale şi individuale privind

Evaluarea comportamentul copiilor în cadrul activităţii. Conversația Aprecieri verbale
Copiii vor fi antrenați în autoevaluarea şi evaluarea Autoevaluarea
rezultatelor activităţii desfăşurate.