Data: 13.12.

2021
Clasa: I,,C”
Disciplina: Educația plastică
Subiectul: Monotipia ,,Pomul de Crăciun
Domeniul : Estetic şi creativ
Categoria de activitate: Educaţie artistico-plasticǎ
Forma de realizare: picturǎ
de priceperi şi deprinderi

Obiective operationale:
- sǎ denumeascǎ materialele şi instrumentele de lucru puse la dispoziţie (coli de
hârtie, acuarele, şervetele, pensule, pahare cu apǎ);
- să spună ce culori trebuie folosite pentru realizarea lucrării;
- sǎ realizeze lucrarea utilizând corect tehnica picturii cu acuarele, respectând
cerinţele;
- sǎ aplice corect culoarea cu pensula, pe suprafaţa datǎ, respectând indicaţiile primite;
- sǎ-şi exprime opinia faţǎ de lucrarea proprie şi a colegilor, motivându-şi pǎrerea.

Strategii didactice:
a)Metode si procedee:
M1 –conversaţia
M2- observaţia
M2 – explicaţia
M3 – demonstraţia
M4 – exerciţiul
M5 – munca independentǎ
M6 – turul galeriei
C1- surpriza
C2-aplauze
C3-jocul

b)Materiale si mijloace auxiliare:

m 1:- modelul educatoarei, fişă cu ghicitori;
 m 2:- material de lucru pentru copii: coală albă, pe a cǎrei suprafaţǎ este imprimat
un brad, acuarele, pahare cu apǎ, şerveţele;
m 3:- Brad-jucărie,calculator , casetă cu colinde.

c)Forma de organizare: frontal, individual

Resurse umane, temporale si bibliografice:
o Umane:practicanta şi copiii din grupă.
o Temporale: 35 minute

Desfǎşurarea activitǎţii

Nr. SECVENŢELE CONŢINUTUL ŞTIINTIFIC STRATEGII EVALUARE

crt. ACTIVITĂŢII DIDACTICE ( instrumente
şi indicatori)
1. Moment Voi asigura condiţiile optime
organizatoric pentru buna desfǎşurare a Observarea
activitǎţii:
2. Captarea Se citesc ghicitori despre brad.
atenţiei (ANEXA 1) M1 Evaluare
Prin procedeul surpriză, un copil M2 oralǎ
va scoate din cutia fermecată un
brad jucărie. Îl voi prezenta apoi Observarea
copiilor şi vom discuta despre comporta-
cum este şi pe unde creşte. mentală

3. Enuntarea ,,Brăduţul este necăjit că nu are Observarea

temei si a globuri şi ghirlande şi aşa nu va comporta-
obiectivelor ajunge niciodată să decoreze o M2 mentului
casă, de Crăciun. copiilor
-Deci, azi la activitate noi vom
picta cu acuarele şi cu ajutorul
pensulelor, cetina bradului şi
podoabele sale.” (ANEXA 2)
Voi realiza cu copiii câteva Stimulare
5. Executarea exerciţii de încǎlzire a M4 verbala
temei de cǎtre muşchilor mici ai mâinilor:
copii „închidem şi deschidem pumnii”,
„ învârtim morişca”, „batem
palmele sus”, ”cântăm la pian”,
 etc.
Urez copiilor „Spor la lucru!” Analiza
dupǎ care se va trece la realizarea acţiunilor
temei de cǎtre copii.(pe fond
muzical)
6. Evaluarea Împreună cu brăduţul se va Evaluare
performanţei trece pe la expoziţia cu lucrările M1 prin
copiilor. Acesta se va mira de M6 expoziţie
felul cum arată ornamentele şi-şi
va exprima dorinţa de a ajunge Aprecieri
împodobit, să poată decora o casă verbale
de Crăciun.
Cei care au lucrat corect, M6
frumos şi ordonat vor fi aplaudaţi Auto
şi vor primi o surpriză adusă de evaluare
brăduţ.
7. Încheierea Voi face aprecieri asupra
activitatii comportamentului copiilor pe M1 Aprecieri
parcursul activitǎţii. verbale
Copiii vor cânta un cântecel M3
despre brăduţ.
 ANEXA 1
GHICI, GHICITOAREA MEA

,,Iarna-n frig, vara la soare,

Neschimbat e la culoare!”

,,Sus pe coama munţilor,

Munţilor, cărunţilor,
Stă voinicul cel ţepos
Veşnic verde şi frumos.”

,,E copac frumos, iubit, 

De Moş Crăciun împodobit.”
NUME:……………………….. DATA:

ANEXA 2

DEC: “BRADUL ÎMPODOBIT”

(pictură)