PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CONSILIERE ŞI ORIENTARE,
Avizat,
Director:
Filiera: Tehnologică
Profil: Resurse naturale prof. Magdea Mircea-Florin
Domeniul de pregatire: Protecția mediului
Specializarea: Tehnician ecolog și protecția calității mediului
Clasa: a XI-a B
SCOALA : Liceul Tehnologic Agricol Beclean
Diriginte: prof.Sângeorzan Gabriela
Nr. ore/sapt :1 oră/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2020 - 2021
Semestrul I
Modulul Tema Nr. Săptă- Competenţe specifice Strategii de Modalităţi de Elemente de Observații
de mâna/ realizare evaluare / conținut
ore Data (Metode şi Feed-back
mijloace)
Autocunoa-  Organizarea 1 S1 -cunoașterea și -să respecte -conversația
ştere şi clasei și stabilirea respectarea normelor și normele și valorile -discuția
dezvoltare responsabilităților valorilor clasei clasei
personală  Prelucrarea ROI 1 S2 -familarizarea elevilor cu -să cunoască -conversația -R.O.F.U.I.P.
și a procedurilor; prevederile noului prevederile -discuția -regulamentul de
regulament școlar prezentului ordine internă
regulament școlar
 „Ce stil de 1 S3 -identificarea de către -să identifice stilul -conversația -chestionar
învățare am?” elevi a stilului de de învățare -discuția
învățare dominant dominant
 Inventarul 1 S4 -inventarierea stilurilor -să cunoască stilul -conversația -chestionar
stilurilor de învățare de învățare propriu de învățare -discuția
 Cunoaște-te pe 1 S5 -identificarea relației -să identifice în mod -conversația -fișă de lucru
tine însuți dintre valori personale, correct regulile de euristică -instrumente de
auto-eficacitate și auto- circulație -discuția scris
eficiență și succes -dezbatere -hârtie
-conștientizarea propriei -munca individuală
identități
1
planificare dirigenție, sem. I, XI B, prof. Sângeorzan Gabriela
  Autoeficacitate S6 -înțelegerea conceptului -să identifice -conversația -fișă de lucru
și succes de autoeficacitate și a modalitățile de -discuția -instrumente de scris
1 rolului acestuia în dezvoltare a -activitate -hârtie
obținerea succesului autoeficacității în individuală
obținerea succesului -dezbatere
în activitate
 „Harta 1 S7 -identificarea relației -să identifice - fişe comparative; • Exercitii pentru
valorilor” dintre valori personale, exerciții pentru - autoevaluarea stabilirea criteriilor
auto-eficacitate și auto- stabilirea criteriilor de autoevaluare a
eficiență și succes de autoevaluare a calităților
calităților personale.
personale; • Exercitii de
-să identifice clarificare a
exerciții de valorilor: „Ecuația
clarificare a personală”, „Harta
valorilor. valorilor”.
Comunicarea Dialog părinți-copii 1 S8 -proiectarea unei - să identifice -rezolvarea rapidă a • Studiu de caz,
şi abilităţile strategii de comunicare dificultăţile de diverselor situaţii colaje, sarcini de
sociale eficientă în familie comunicare copii- problematice; grup privind
părinti; dialogul părinți-
copil.
- să accepte
statutul diferit al
părinţilor şi al
copiilor;
 Relațiile mele 1 S9 - transferarea abilităților - să dovedeasca -ameliorarea • Exercitii de
cu familia și colegii sociale și emoționale în prin relaţiei familie- exersare a
viața de familie și viața comportament, elev, elev-coleg; mesajelor de tip
socială respect faţă de “Eu” și de ascultare
-proiectarea unei activă.
sine, faţă de altii,
strategii de comunicare • Scenarii de
eficientă în familie
faţă de muncă, faţă comunicare/lipsa de
de valori, ca semn comunicare cu
al maturităţi şi părinții/colegii
socializării
individului;
Manage-  Cum ne 1 S10 -exersarea deprinderilor - să cunoască - chestionar privind Modalități de
mentul petrecem timpul liber? de utilizare a noţiunea de timp petrecerea timpului petrecere a timpului
informaţiilor tehnologiilor liber; liber, liber
şi al învăţării informatice și -brainstorming, Surse de informare
2
planificare dirigenție, sem. I, XI B, prof. Sângeorzan Gabriela
 comunicaționale, pentru - să identifice -discuții, pentru petrecerea
clarificarea resursele timpului timpului liber
traseului educațional și liber;
profesional - să aprecieze
timpul ca prieten
sau duşman;
- să
îmbunătăţească
organizarea şi
folosirea timpului
liber;
 Lectura în viața 1 S11 - utilizarea adecvată a - să înţeleagă - autoevaluarea • Discutii cu elevii
mea informaţiilor, în propria lectura particulară - discuții pe tema : „Lectura
activitate, pentru ca mijloc de - dezbateri în viața mea.”
obţinerea succesului. formare a culturii • Elaborarea unor
proiecte (individual
generale şi de
sau în grup) de
petrcere minunată îmbunătățire a
a timpului liber; lecturii.
- să dobândească
informaţiile
necesare despre
criteriile de alegere
a cărţii şi despre
’’arta de a citi’’;
 Disciplina S12 - utilizarea adecvată a - să înţeleagă rolul - autoevaluarea  Discuții cu
pregătirii temelor informaţiilor, în propria planificării - discuții elevii pe tema
activitate, pentru activităţilor; - dezbateri pregătirea temelor
obţinerea succesului. - să elaboreze un
program
săptămânal de
planificare a
activităţilor;

Planificarea 1 S13 -demonstrarea -să exerseze -chestionar de  joc de rol

carierei  Mi-ar plăcea să fiu...! abilităților de elaborare abilitățile de interese;
a planului de carieră de elaborare a - autoevaluare
3
planificare dirigenție, sem. I, XI B, prof. Sângeorzan Gabriela
 scurtă și lungă durată planului de carieră (identificarea
de scurtă și lungă propriilor limite şi a
durată modalităţilor de
depăşire a acestora)
 CV-ul personal 1 S14 -dobândirea unor abilități -să înțeleagă -brainstorming -fișă de lucru: „CV-
de elaborare a CV-ului în legătura dintre ceea -activitate ul
funcție de cerințele ce se cere pentru un individuală personal”
specific ale unui anunț de post și organizarea -discuții -model de CV
angajare informațiilor într-un -joc de rol -instrumente de
CV. scris
-să cunoască
elementele unui CV
-să identifice
cerințele unui post
din anunțurile de
angajare
Educația  Decembrie în 1 S15 -cunoașterea și -să cunoască -explicația -ziare
pentru sărbătoare! respectarea datinilor, semnificația -exemplificarea -reviste
receptarea obiceiurilor și tradițiilor sărbătorilor -lectura -almanahuri
valorilor specifice sărbătorilor din cuprinse în această -brainstorming -ilustrate
culturale luna decembrie lună, de la 1 -activitate de grup -mijloace audio
-instrumente de scris
Decembrie până la -conversația
-hârtie
31 decembrie
Oră la dispozi-  Analiza situației la 1 S17 -cunoașterea situației la -să cunoască -discuţii; - evaluarea corectă
ția diriginte- învățătură pe sem. I învățătură pe sem.I situația la -aprecieri şi critici a activităţii
lui învățătură pe sem.I asupra activităţii desfăşurate;
desfăşurate. - stabilirea de
măsuri şi acţiuni
realiste pentru
îmbunătăţirea
activităţii.

4
planificare dirigenție, sem. I, XI B, prof. Sângeorzan Gabriela