ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,, ROMUL LADEA” ORAVIȚA

PROGRAMA PENTRU DISCIPLINA OPŢIONALĂ

SCRISUL CORECT-
cartea mea de vizită
CLASA a II-a A
2021- 2022

Propunător,

prof. înv. primar ARNĂUTU ROZALIA –AURORA

 I . NOTĂ DE PREZENTARE
De ce ,, Scrisul corect- cartea mea de vizită”?
Am pornit de la convingerea că scrisul ,,vorbește” despre noi, uneori, chiar înainte ca cineva să
ne vadă. Și atunci, pentru o ,,imagine” bună, e important să scriem corect!
De ce acum?
Pentru că principiul pe care m-am bazat mereu a fost acela că e mai ușor să învățăm corect un
lucru de la început, chiar din clasa I, bineînțeles, prin metode și mijloace specifice vârstei, decât să
trecem foarte repede peste unele probleme pe care, poate, le considerăm mai dificile și să revenim
asupra lor mai târziu. Ioan Grigorescu spunea atât de frumos și adevărat …,,Omu-i precum copacul:
când de mic se strâmbă, anevoie se mai îndreaptă”. Cred cu tărie că acest lucru este valabil și în ceea
ce privește formarea competențelor de scriere corectă.
De ce consider că e atât de important?
Însuşirea corectă a limbii române presupune şi cunoaşterea codului exprimării în scris, adică a
ortografiei şi a punctuaţiei. Procesul de familiarizare a elevilor cu aceste norme este un proces
complex şi de lungă durată. Aceste norme nu pot fi evitate chiar din clasa întâi, încă de la primele
activităţi de scriere, cu toate că la această vârstă elevii nu învaţă gramatica pe care se sprijină
normele respective de scriere. În mod treptat, elevii se familiarizează pe cale intuitivă cu unele norme
de scriere.
Progresând pas cu pas, începând de la înţelegerea intuitivă, elevii ajung în cele din urmă la
cunoaşterea raţională, în termeni lingvistici, a regulilor generale ale scrierii ortografice. Cunoştinţele
de limbă au funcţia de a confirma, de a valida învăţarea anterioară, realizată pe cale intuitivă a
normelor de ortografie, precum şi aceea de a comunica reguli generale noi, care n-au putut fi însuşite
în etapele precedente
Începând din clasa a II-a, elevii intră frecvent în contact cu texte care conţin multe, uneori
foarte multe ortograme, altele decât cele studiate în conformitate cu programa şcolară.
Cum va fi?
Activitățile propuse pentru atingerea competențelor vizate sunt…ALTFEL, pe placul micilor
școlari, cu siguranță. Vom avea reguli…,,cu rime”, reguli…,,cântate”, reguli…,, desenate”! Semnele
de punctuație vor ,, prinde viață” în poveștile noatre, iar atunci când vom aplica …va fi ,, cu rost” !
Vom realiza o carte a noastră …una în care fiecare albinuță veselă va povesti, aplicând regulile
învățate! Iar la final… cum altfel… o lansare a volumului…o carte…ce, da, ar putea fi…,,cartea
noastră de vizită”!
 NOTA DE PREZENTARE… altfel!

COPILE DRAG,

Când scrii de mână sau tehnoredactezi,

Câteva reguli trebuie să urmezi!

Anul acesta ,,pas cu pas” le vom învăța,

Căci scrisul e…,,cartea ta de vizită”!

Nu uita!

Doamna învățătoare