Aprobat la ședința catedrei PÎP, proces-verbal nr. 6 din 15.02.

2022

Șef catedră PÎP ___________________

Denumirea programului de studii Pedagogie în învățământul primar

Ciclul I
Denumirea modulului Didactica educației moral-spirituale
Facultatea/catedra responsabilă de Științe ale educației și Informatică / Pedagogia
curs Învățământului Primar
Evaluatori Popa Natalia, dr., lector univ.
e-mail popa.natalia@upsc.md
EVALUARE FINALĂ
Forma de evaluare: scrisă
Metoda : probă practică (de competență)
Timp de lucru: 120 min.

PROBA PRACTICĂ

1. Elaborați o schiță a demersului didactic al etapei REALIZAREA SENSULUI pentru o

lecție de Educația moral-spirituală, clasa a II-a, pe baza informației și structurii date.

Unitatea de învățare 4. Învăț să fiu om

Subiect tematic: Pilda biblică ,,Cei doi vecini”
Unități de competențe: 4.1., 4.2.
Obiective:
La finele lecției, elevii vor fi capabili:
O1: să identifice în baza textului citit faptele bune ale personajelor;
O2: să exemplifice norme de comportare civilizată în familie, școală, societate;
O3: să argumenteze necesitatea dirijării reacțiilor afective în diferite situații;
O4: să formuleze judecăți de valoare referitoare la acțiuni și virtuți morale, manifestând
atitudine critică și comunicare asertivă.
Strategii didactice:
Forme: frontal, individual, în perechi.
Metode: explozia stelară, harta textului, joc de rol, citire model.
Materiale: mijloace audio-vizuale, film educativ (YouTube).
Strategii de ECD: evaluare formativă interactivă.
Bibliografie:
1. Curriculum național. Învățământ primar, aprobat prin Ordinul MECC nr. 1124 din
20.07.2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_site.pdf
2. Niculcea T., Cara A., Vartic A. Educația moral-spirituală, manual pentru clasa a II-a.
Chișinău: Lyceum, 2019. file:///C:/Users/User/Downloads/II_Educatia%20moral
%20spirituala%20(a.%202019,%20in%20limba%20romana).pdf
3. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: ©MECC;
Lyceum, 2018. https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_curriculum_primare_rom_5.pdf
4. Metodologia privind evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, aprobată
prin Ordinul MECC nr. 1468 din 13.11.2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/mecd_1-4_15.11.2019_site.pdf
5. Ghid de implementare a metodologiei privind evaluarea criterială prin descriptori în
învățământul primar, clasele I-IV. Chișinău: ©MECC, 2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_ecd_1-4_20.11.2019_site_final.pdf
 SCHIȚA DEMERSULUI DIDACTIC AL ETAPEI REALIZAREA SENSULUI
Elemente de conținut Strategii didactice Strategii
O Activitatea t' de ECD
Activitatea învățătorului Forme Metode Mijloace
elevilor
Dragii mei,subiectul Să te împaci 20- Frontal EFI
orei de astăzi este:Buna bine cu 25
vecinătete. Pilda biblică vecinii. min
“Cei doi vecini” Să îi ajuți la
Cum credeți,ce nevoie.
înseamnă o bună Să vorbim
vecinătate? politicos cu
Bravo,copii! vecinii noștri.
Buna vecinătate
înseamnă acceptarea
celorlalți așa cum sunt.
Buna vecinătate Elevii vor citi
presupune manifestarea textul în lanț. Individual
respectului față de Manualu
istoria, tradițiile și l
cultura țării în care
locuiești și față de
oamenii de alte
naționalități și credințe
care locuiesc în
Moldova. Frontal
Astăzi la lecție vom
studia pilda biblică :Cei Citire
doi vecini. 1.A procedat model
Voi face lectura model a corect vecinul
textului. care a întors
Propun elevilor animalele
următoarele întrebări: nevătămate.
2.S-au
împăcat .
1.Care dintre vecini 3.Pe cale
a procedat pașnică fără a
omenește? face rău unul
2.Cum au rezolvat altuia.
situația cei doi vecini? Elevii grupați În perechi Joc de
căte doi vor rol
3.Cum rezolvați încerca să
problemele cu vecinii imite cei di
voștri? vecini.
Voi propune elevilor
un joc de rol.

Voi propune elevilor Individual

următorul exercițiu: Elevii vor
încerca să
4. De ce DA? De ce argumenteze
NU? Argumentează. răspunsul pe
• Valorile pe care se care l-au ales.
bazează convieţuirea
între vecini sunt:
respectul,
responsabilitatea
reciprocă şi cooperarea.
• Trebuie să fim grijulii
cu vecinii care au o
vârstă înaintată.
• Zgomotul și muzica
cu sunet tare nu
deranjează liniştea
vecinilor.
• Putem să ajutăm
persoanele cu
dizabilități şi copiii mai
mici.
• Covoarele se scutură
peste gospodăriile
vecinilor.
• Avem grijă ca
animalele domestice să
nu murdărească zonele
comune.

Acordarea punctajului:

0-1 puncte pentru fiecare completare corectă a antetului;

0-3 puncte pentru relevanța schițării demersului didactic în corespundere cu obiectivele
lecției (4 obiective).
Punctaj maxim: 20 de puncte
Nota ≈ (Punctaj acumulat: Punctaj maxim) × 8 + 2