Istorii

Psihologia clinică este o specialitate a unei discipline mai largi:

psihologia. În general, psihologii clinici sunt dedicați studierea și
înțelegerea comportamentului și pentru a ajuta persoanele care au
probleme psihologice.

Mai exact, psihologia clinică face o evaluare, diagnostic, prevenire și

intervenție Terapia pentru persoanele care suferă de orice afecțiune
sau tulburare mentală, cu scopul de a găsi bunăstare psihologică și
echilibru.

Psihologia sa concentrat pe studiul comportamentului uman prin

cercetare, folosind ca metodă observare și experimentare. Astfel,
originea psihologiei începe cu laboratorul lui Wundt de psihologie la
Universitatea din Leipzig în 1879 și este identificat cu psihologia
experimentală.

Această cercetare a psihologiei experimentale și-a transferat

metodologia de evaluare empirică la funcțiile psihologiei clinice și a
dezvoltat o atitudine de autoanaliză în psihologii clinici. La sfârșitul
secolului al XIX-lea, Granville Stanley Hall a fondat Asociația
Psihologică Americană (sau APA), care este în prezent principala
organizație a profesiei.

În acel moment, majoritatea cercetărilor s-au axat pe procesele de

percepție pentru găsi dovezi științifice despre problemele
comportamentului oamenilor. Bricheta Witmer a deschis prima clinica
psihologica in 1907, la Universitatea din Pennsylvania. În 1914, în
Statele Unite existau doar 26 de clinici.

În Europa, unul dintre marii precursori ai psihologiei clinice a fost

Sigmund Freud, tatăl psihanalizei și unul dintre primii neurologi care au
început să studieze intervenția terapeutică a persoanelor cu probleme
psihologice. Freud a argumentat că comportamentul unei persoane a
fost profund determinat de gândurile, dorințele și amintirile reprimate
care s-au format în copilărie.

Pentru o lungă perioadă de timp, psihologia clinică sa axat pe studiul și

evaluarea oamenilor. Cu toate acestea, după al doilea război mondial,
mulți oameni au fost afectați psihologic și a apărut nevoia de a oferi
resurse în domeniul psihologiei clinice, nu doar pentru evaluare, ci și
pentru tratament. Au deschis facultăți și consultații de psihologie
dedicate rezolvării problemelor mentale. Până la sfârșitul anilor 1930,
domeniul a ceea ce ar fi modern psihologia clinică a fost deja organizat
și psihologii clinici au început să lucreze în clinici și spitale, precum și în
penitenciare, atât cu adulți cât și cu copii..
Cand Al doilea război mondial a izbucnit, armata a apelat din nou la psihologii clinici. Pe
măsură ce soldații au început să se întoarcă din luptă, psihologii au început să observe
simptome de traume psihologice etichetate ca „șoc de coajă” (în cele din urmă
numite stres post traumatic ) care au fost cel mai bine tratate cât mai curând posibil.
[10]
 Deoarece medicii (inclusiv psihiatrii) au fost supra-extinși în tratarea leziunilor
corporale, psihologii au fost chemați pentru a ajuta la tratarea acestei afecțiuni. [15] În
același timp, femeile psihologe (care au fost excluse din efortul de război) au format
Consiliul Național al Femeilor Psihologi cu scopul de a ajuta comunitățile să facă față
stresului războiului și de a oferi sfaturi tinerelor mame cu privire la creșterea copiilor.
[11]
 După război, Administrația Veteranilor în SUA a făcut o investiție enormă pentru a
înființa programe de formare a psihologilor clinici la nivel de doctorat pentru a ajuta la
tratarea miilor de veterani care au nevoie de îngrijire. În consecință, SUA au trecut de la
a nu avea programe universitare formale în psihologie clinică în 1946 la peste jumătate
din toate doctoratele în psihologie în 1950, fiind acordate în psihologie clinică. [11]

Al Doilea Război Mondial a contribuit la aducerea unor schimbări dramatice în

psihologia clinică, nu doar în America, ci și la nivel internațional. Învățământul
postuniversitar în psihologie a început să adauge psihoterapia în domeniul științei și al
cercetării bazat pe 1947 modelul savant-practicant, cunoscut astăzi sub numele
de Modelul Boulder, pentru doctorat programe în psihologia clinică. [16] Psihologia clinică
în Marea Britanie dezvoltat la fel ca în SUA după al doilea război mondial, în special în
contextul serviciul National de Sanatate[17] cu calificări, standarde și salarii gestionate
de Societatea Psihologică Britanică.[18]

Diferitele teorii psihologice încearcă să descrie diferite aspecte importante despre

personalitatea noastră, despre comportamentul nostru, despre dezvoltarea noastră cognitivă și
motivațiile noastre, printre multe alte probleme. atunci Puteți vedea câteva pensule pe
principalele teorii psihologice care au sculptat ceea ce știm despre mintea umană

Carteziene dualiste

Teoria dualistă a lui René Descartes Ea stabilește că mintea și corpul sunt două
entități de natură diferită, că prima are puterea de a controla al doilea și că ele
interacționează unele cu altele undeva în creier.

Este, în esență, transformarea în teorie a unui fel de poziție filosofică a dualismului,

dintre care unul dintre principalii reprezentanți este Plato. Deși teoria dualismului
cartezian a fost oficial abandonată de zeci de ani, ea continuă să adopte noi forme și
rămâne implicită în felul în care se concentrează multe cercetări în psihologie și
neuroștiințe. Într-un fel, "infiltrează" gândirea mai multor echipe de cercetare fără a le
realiza, motiv pentru care este încă relevantă, deși nu este validă.

Teoria lui Gestalt

teoria psihologică a lui Gestalt Se ocupă de modul în care percepem lumea

exterioară prin simțurile noastre. Prin legile lui Gestalt, dezvoltat în esență de psihologii
germani în prima jumătate a secolului al XX-lea, reflectă modul în care se percepe
percepția, dând înțeles ceea ce este perceput și nu un lucru după cealaltă Puteți citi mai
multe despre această teorie în acest articol.

Teoria comportamentală a răspunsului stimulului

Cercetătorii în psihologia comportamentală care s-au bazat pe condiționarea

operantului a lui B. F. Skinner a apărat ideea că învățarea pe care o facem depinde de
modul în care anumite comportamente sunt mai mult sau mai puțin întărite de stimuli
plăcuți sau neplăcuți imediat după ce acest comportament a fost efectuat.
Această teorie a fost pusă la îndoială de către Edward Tolman, care la mijlocul secolului
al XX-lea a arătat că învățarea ar putea fi făcută chiar dacă anumite comportamente nu
au fost imediat recompensate, deschizând calea spre psihologia cognitivă care urma să
vină în anii '60.

Teoria învățării de Jean Piaget

Una dintre cele mai importante teorii psihologice despre învățare face parte
din Abordarea constructivistă a lui Jean Piaget . Acest cercetător elvețian a crezut
că modul în care învățăm constă într-o construcție proprie a propriilor noastre
experiențe, adică faptul că ceea ce experimentăm este văzut în lumina a ceea ce am
experimentat anterior.

Dar învățarea nu depinde doar de experiențele noastre anterioare, ci și de factorii

biologici marcați, printre altele, de stadiul de viață în care ne aflăm. De aceea a stabilit
un model de etape de dezvoltare cognitivă, despre care puteți citi mai mult aici.

Teoria socioculturală a lui Lev Vygotsky

 În timp ce la începutul secolului XX, mulți psihologi au studiat învățarea concentrându-
se asupra modului în care indivizii interacționează cu mediul, cercetătorul sovietic Lev
Vygotsky Sa acordat o atenție socială aceluiași obiect de studiu.
Pentru el, societatea ca întreg (deși mai ales prin părinți și tutori) este un mijloc și în
același timp un instrument de învățare, datorită căruia putem să ne dezvoltăm
intelectual. Puteți afla mai multe despre această teorie psihologică în acest articol.

Teoria învățării sociale a lui Bandura

De-a lungul investigațiilor, Albert Bandura A arătat în ce măsură învățământul nu este

ceva care apare numai din provocările care se confruntă, dar are loc și prin faptul că
suntem scufundați într-un mediu în care putem vedea ce fac alții și rezultatele pe care le
au ceilalți atunci când urmează anumite strategii. Pentru a afla mai multe despre
această teorie psihologică, faceți clic aici.
Teoria disonanței cognitive

Una dintre cele mai relevante teorii psihologice privind formarea identităților și
ideologiilor. Conceptul de disonanță cognitivă , formulată de psiholog Leon
Festinger , servește pentru a explica starea de stres și disconfortul care apare atunci
când două sau mai multe credințe care sunt percepute ca fiind contradictorii între ele
sunt susținute în același timp. Pentru a afla mai multe despre subiect, puteți vedea
aceste două articole:
 Disonanță cognitivă: teoria care explică auto-înșelăciunea
 Cum reacționează sectele atunci când profețiile nu sunt îndeplinite?
Teoria procesării informațiilor

Această teorie pornește de la ideea asta mintea funcționează ca un set de

mecanisme care procesează informații senzoriale (datele de intrare) pentru a stoca
o parte din ea în "depozitele de memorie" și, în același timp, transformă combinația
între aceste informații despre prezent și informații despre trecut în lanțuri de acțiuni, așa
cum ar face robotul.
În acest fel, percepțiile noastre trec printr-o serie de filtre până când datele cele mai
relevante se implică în operații mentale complexe și, prin urmare, au un impact asupra
comportamentului care apare ca răspuns la acești stimuli. Este una dintre cele mai
relevante teorii psihologice din cadrul psihologiei cognitive.

Teoria cunoașterii întrupate

Ideea de a cogniție concretă , inițial propus de psiholog George Lakoff , pot fi
clasificate atât ca o teorie psihologică, cât și ca o abordare filosofică care afectează
neuroștiințele. Această teorie se rupe cu ideea că cunoașterea se bazează pe
activitatea creierului și extinde matricea gândirii la întregul corp ca întreg. Puteți citi mai
multe despre ea aici.

Teoria alegerii raționale

Face parte atât din domeniul economiei, cât și al psihologiei cognitive , astfel încât
poate fi considerat un important reprezentant al teoriilor psihologice. Conform acestei
idei, fiecare individ ia decizii în funcție de propriile interese și alege opțiunile pe care le
consideră mai avantajoase (sau mai puțin dăunătoare) pentru un criteriu rațional.
teoria alegerii raționale A avut o relevanță extraordinară în domeniul științelor sociale,
dar este tot mai mult pus la îndoială de noile paradigme din care se arată cât de des se
comportă în mod clasic comportamentul "irațional" în noi.