PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

ONLINE
DATA: 12.10.2020
NIVELUL: II
GRUPA: MARE
EDUCATOARE: SÎRBU CARMEN VERONICA
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: GRĂDINIŢA CU P.P. NR.7 “LIZUCA”BRĂILA
TEMA ANUALĂ:
PROIECT TEMATIC: -temă independentă-
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:“MAGIE CU PĂLĂRIE”
FORMA DE REALIZARE: activitate didactică online
DOMENIUL/DOMENIILE EXPERIENȚIALE:
 Domeniul Limbă şi Comunicare
 Domeniul Estetic şi creativ
TIPUL DE ACTIVITATE: mixtă
CATEGORII/TIPURI DE ACTIVITĂȚI: ADE
MIJLOACE DE REALIZARE:
 povestirea educatoarei prin tehnica teatrului de păpuşi (în format video)
 formular google;
 pictură cu spaghetti;
COMPORTAMENTELE URMĂRITE
1. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor etc. (comunicare expresivă);
2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale şi practice în
conversații şi povestiri creative;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
1. Să urmărească momentele desfăşurării acţiunilor din poveste, concomitent cu manipularea
siluetelor;
2. Să demonstreze înțelegerea firului narativ;
3. Să realizeze o lucrare neconvențională prin pictură cu paste făinoase;

SARCINI DIDACTICE
-copiii, sprijiniți de părinți, vor accesa linkul cu povestirea educatoarei, vizionând cu atenție
conținutul acesteia;
-pentru a demonstra înțelegerea firului narativ, copiii vor parcuge chestionarul realizat în
aplicația Google forms;

Page 1 of 4
https://docs.google.com/forms/d/e/
1FAIpQLSfNOPFQTB6AYwgGSIuHQ4KvLeyodw9erGtzzgvLnGyPlzdq3Q/viewform?
usp=sf_link
- realizarea unei lucrări prin tehnica picturii libere, cu spaghetti;

STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode şi procedee: povestirea educatoarei prin tehnica teatrului de marionete (format
video), explicația, demonstrația;
b. Mijloace şi resurse materiale :
Resurse online:
 Resursă educațională deschisă realizată de educatoare (video cu teatru de
marionete)
https://www.youtube.com/watch?v=ZmwL_uKsrEY
 Formular Google;
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNOPFQTB6AYwgGSIuHQ4
KvLeyodw9erGtzzgvLnGyPlzdq3Q/viewform?usp=sf_link

Resurse materiale: device, marionete din fetru, paste făinoase (tip spaghetti), planşă
suport, tempera;

BIBLIOGRAFIE:

1.Curriculum pentru Educație Timpurie -2019;

2. Repere metodologice pentru consolidarea achizițiilor din anul școlar 2019-2020-Educație
timpurie – nivel preșcolar-Machetat la Editura Didactică și Pedagogică S.A.
3. “Loc la voi pe măturoi” de Julia Donaldson, 2001, Editura Cartea copiilor;

SCENARIUL ACTIVITĂŢII

*Activitatea sprijină debutul proiectului tematic “Magie cu pălărie” şi are rolul de a capta
atenția copiilor şi de a le stârni interesul pentru întreaga săptămână.

Atenția copiilor va fi captată printr-un mesaj video, livrat pe grupul de socializare al clasei.
Educatoarea, accesorizată cu elemente specifice unei vrăjitoare, le va spune celor mici faptul că
urmează să parcurgă o săptămână plină de magie, iar pentru a putea descoperi mai multe despre
această temă, este necesar, ca cei mici, să-i cunoască pe prietenii ce îi vor însoți în restul zilelor.

Page 2 of 4
 Copiii (asistați de un adult) vor accesa linkul pentru vizionarea povestirii în versuri “Loc la
voi pe măturoi”, de Julia Donaldson. https://www.youtube.com/watch?v=ZmwL_uKsrEY
Aceasta va fi prezentată de educatoare, prin tehnica teatrului de marionete. Firul narativ va fi
unul amuzant întruchipând aventurile unei vrăjitoare simpatice, ce îşi pierde, din cauza vântului,
pălăria, fundița din păr, apoi bagheta magică, însă le recupereză datorită unor prieteni simpatici,
alături de care îşi continuă aventurile.
În continuarea activității (sau ca activitate de după amiază), copiii vor accesa linkul unui
formular (Google forms) şi vor bifa răspunsurile corecte pentru câteva întrebări ce vor avea rolul
de a consolida povestirea.
Ulterior, copiii vor fi îndemnați să îşi creeze o mătură, din spaghetti, cu care vor realiza o
pictură neconvențională, atribuindu-i astfel puteri magice.

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

SECVENȚE/ CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGIA DIDACTICĂ

EVENIMENTE EVALUARE
DIDACTICE METODE ŞI MIJLOACE ȘI FORMA DE
PROCEDEE RESURSE ORGANIZA
MATERIALE RE
1.Captarea Se va realiza prin livrarea Mesajul Înregistrare Individual -
atenţiei și unui mesaj video, pe grupul video video
anunțarea de socializare al grupei.
temei
2.Dirijarea Accesarea linkului ce va face Individual -
învăţării trimitere către video- Device,
povestirea transmisă de video-lectura
educatoare, (marionete
https://www.youtube.com/wat realizate din
ch?v=ZmwL_uKsrEY Povestirea fetru, décor
urmând vizionarea cu atenție prin tehnica specific)
a conținutului. Povestirea va teatrului de
fi expusă prin tehnica teatrului marionete
de marionete , realizată într-
un mod expresiv, cu

Page 3 of 4
 repectarea rigorilor metodice. Spaghetti,
tempera
La finalul videoclipului, copiii
vor fi îndemnați să îşi creeze Individual
o mătură, din spaghetti (legate
cu o sfoară/sau un elestic),
căreia să îi atribuie puterea
magică de a picta, prin
rostirea unui “descântec”
asemănător celui din poveste
“Ighi-zighi-ziga-zoi-
Spaghetti, transformați-vă
într-un măturoi
Să fie mic, nu măricel,
Ca să pot picta cu el!”

3. Realizarea Feed-backul va fi oferit la

feed-back- finalul zilei, când copiii vor Răspunsurile
ului/ accesa formularul google generate de
Evaluarea https://docs.google.com/ Google
activității forms/d/e/ Lucrul forms
1FAIpQLSfNOPFQTB6AYw individual,
gGSIuHQ4KvLeyodw9erGtzz
gvLnGyPlzdq3Q/viewform? Individual
usp=sf_link şi vor selecta
răspunsurile corecte pentru
cele şase întrebări dar şi prin Produsul
împărtăşirea lucrărilor artistic
artistice neconvenționale, pe
grupul clasei, realizând astfel
o expoziție virtuală plină de
culoare şi creativitate.

Page 4 of 4