Unitatea de învăţământ : Gradinița nr.

122, București
Prof.înv.preșc.:Miclescu Cătălina
Nivel I: Grupa mica ”A”
Data: 26.01.2022

Proiect didactic
Tema anuala:”Cum a fost,este si va fi pe Pamant?”
Tema proiectului:”Prieteni necuvantori”
Tema saptamanii :”In ograda la bunici ”
Domeniul activitatii: Limba si Comunicare
Disciplina:Educarea limbajul;ui
Tema activităţii: “Cei 3 purcelusi”
Mijloc de realizare:lectura educatoarei
Tipul de activitate:Transmitere de cunoștințe

Scopul activităţii:

1.Dezvoltarea exprimării în propoziții corecte din punct de vedere gramatical;

2.Dezvoltarea de emoţii şi sentimente pozitive de bunătate, întrajutorare şi compasiune.

3.Nuanțarea exprimării verbale prin utilizarea de cuvinte și expresii ;

Obiective:

1.Sa denumeasca titlul povestii

2. Să enumere personajele din poveste;

3.Sa retina mesajul transmis de poveste;

3.Să descrie anumite momente din poveste, exprimandu-se in propozitii corecte din punct de
vedere gramatical .

Comportamente:
-demonstrează înțelegerea unui text oral, ca urmare a valorifcării ideilor, emoțiilor.
Strategii didactice:
Metode: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, ,metoda piramidei.
Mijloace didactice:
Ppt poveste;
Jucărie pluș Lola;
Imagini poveste
Piramida,
laptop;
tablă interactivă;
Forme de organizare: frontal, individual.
Durata : 15 min.
 Bibliografie:
Culegere de texte literare pentru copii,Bucuresti/1994;
“Curriculum pentru educatia timpurie;
“Metode interactive de grup. Ghid metodic”, Editura Arves.
Piramida cunoasterii-Repere metodologice in aplicarea curriculumului prescolar,Coord .Lolica Tataru, Adina Glava,
Olga Ckis,editura diamant.

Desfașurarea activitătii

Nr. Evenimente Conţinut ştiinţific/ Strategii Evaluare

Cr didactice Modalităţi de realizare didactice
t.
Metode și Mijloace de
procedee învățământ

I. Moment Asigurarea condițiilor optime pentru

organizatoric buna desfășurare a activităților:
-aranjarea mobilierului pe holul
etajului cât și în salină;
-pregătirea materialelor didactice;
-aerisirea clasei;

II. Captarea Se realizează,prin intermediul jucăriei

atenţiei Lola, care le-a adus copiilor o poveste Jucărie pluș
despre prietenii ei de la ferma. Explicația Lola

III. Anunţarea Povestea de azi se numeste “Cei 3

temei purcelusi”

Desfășurarea Astăzi vom face cunoștință cu 3 purcelusi Conversaţia

IV. activității draguti si muncitori.

Povestea va fi expusă clar, accesibil,

expresiv pentru a putea trezi emoţii şi
pentru a asigura motivaţia învăţării.
Expresivitatea expunerii se va face Explicatia
prin modelarea vocii, schimbarea Ppt poveste
ritmului vorbirii pe parcursul
expunerii, pauze logice, accentuări si
scăderi ale intensităţii vocii, repetiţii,
mimica si gestica.
Redarea momentelor din poveste se
va realiza cu ajutorul unui document
ppt. In timpul lecturarii voi explica
cuvintele noi: nuiele=crengute; a
 spulbera=a distruge; a pravali=a se
darama;urlet=tipat. Deprinderea
copiilor de a
se exprima
Fixarea cunoștințelor se va realiza prin corect, din
prezentarea imaginilor din poveste, punct de
accentuand mesajul transmis de poveste: vedere
1.Cum se numeste povestea? gramatical.
2.Despre cine este vorba in poveste?
3.Din ce si-a construit primul purcelus
casuta?
4.Dar al doilea?Dar al treilea?
5.Care casute au fost suflate?
6.Ce a patit lupul?
Exercițiul
Piramida
povestii
V. Obtinerea
Se realizeaza prin intermediul unei Metoda Capacitatea
performantei piramidei. copiilor de
si asigurarea piramide a povestii.
Piramida va avea culori diferite, iar identifica
feedback-ului momente ale
fiecare culoare reprezinta o intrebare din
poveste: povesti
1.Ce animale domestice apar in poveste?
2.Ce casute au fost daramate?
3.Cine a suflat casutele?

VI Încheierea Se fac aprecieri verbale despre modul in

activității care s-a desfasurat activitatea si modul in
care copiii au participat la activitate.