COMPETENŢE NECESARE ELEVILOR ÎN SECOLUL XXI

DIMIANU RALUCA MARIA/ MLĂDINESCU DIANA ROXANA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA FARAGO” CRAIOVA

În secolul XXI, pentru integrarea în societate şi o bună integrare pe piaţa muncii, elevii trebuie
să dobândească încă din şcoală un anumit „set” de competenţe. Din punctul meu de vedere, aceste
competenţe sunt legate de comunicare, adaptare, competenţe digitale, creativitate şi curiozitate,
gândire critică şi gândire sistemică etc. Toate acestea se pot dobândi cu ajutorul profesorilor, în
cadrul diverselor activităţi din medicul şcolar, dar şi prin auto educaţie.

Majoritatea oamenilor ar crede că abilitățile din secolul XXI sunt acele abilități care sunt
necesare pentru a reuși la locul de muncă, însă
acestea sunt mult mai complexe. Oamenii
trebuie să fie mult mai versatili și flexibili și,
mai ales, trebuie să fie dispuși să continue să
învețe ceva nou. Aceste abilităţi sunt şi despre
competente culturale, de dialog şi exprimare,
competenţe de grijă de sine şi abilităţi pentru
viaţa de zi cu zi, competenţe digitale şi
tehnologice, competente de lucru în echipă,
competenţe de gândire şi de a învăţa să înveţi.

În cadrul şcolii, cerem adesea elevilor noștri să lucreze în grupuri pentru rezolvarea unei anumite
sarcini, unui proiect, dar nu îi coordonăm să evalueze cât de bine au lucrat împreună sau ce ar putea
face pentru a- și îmbunătăți colaborarea. Pentru asta, se poate solicita unui membru al grupului să
observe și să noteze, de exemplu, câte contribuții a adus fiecare membru sau care și-a asumat un rol
de conducere, iar apoi să discute notițele în grup, ajutând la îmbunătățirea vizibilității acestei
calități.
 Gândirea critică ne ajută să fim atenţi la ceea ce gândim şi să gestionăm cu grijă informaţiile
importante pe care le primim ne ajută să ne raportăm corect la noi înşine, la cei din jur si la lumea
înconjurătoare şi de asemenea, să ne trăim viaţa în acord cu ceea ce ne defineşte şi ne împlineşte.

Trebuie să îi ajutăm pe elevii noștri să învețe cum să facă o alegere în cunoștință de

cauză atunci când se  confruntă cu o gamă de posibilități uneori copleșitoare. Ei trebuie să învețe
cum să-și evalueze opțiunile și să înțeleagă responsabilitatea pe care le oferă alegerea și
consecințele deciziilor lor. Aceasta poate fi implementată prin educația continuă, deoarece educația
nu mai este ceva care începe de la grădiniță și se termină cu câțiva ani de studii post-universitare. În
viitor, educația va fi o trăsătură constantă în viața noastră, ceea ce va conduce la o perfecționare
profesională mai intenționată, cu posibilitatea unor turnuri și reprofilări de trasee profesionale, pe
măsură ce oamenii se recalifică proporțional cu descoperirea unor interese și vocații inovatoare.

Când luăm în considerare progresele realizate în tehnologie în ultimii douăzeci de ani în opoziție
cu mediul şcolar, datoria de a ne echipa elevii cu abilitățile tehnologice de care au nevoie pentru
acest secol este cu atât mai provocatoare, chiar necesară.

În măsura în care societatea se schimbă, se schimbă şi competenţele necesare cetăţenilor pentru a

obţine anumite lucruri complexe. La începutul secolului al XX-lea, era suficient ca o persoană să
ştie să scrie, să citească şi să calculeze. Abia în urmă cu câţiva ani, sistemul de învăţământ a început
să ceară elevilor să citească în mod critic, să scrie convingător, să gândească logic şi să rezolve
probleme matematice şi ştiinţifice complexe. Elevii trebuie, în primul rând, să dobândească
alfabetizarea informatică şi digitală. Acest lucru implică analiza, abordarea, gestionarea, integrarea,
evaluarea şi crearea de informaţii în diferite medii.

În concluzie, ca un absolvent să fie pregătit pentru viaţa ce urmează după mediul şcolar, acesta
trebuie să aibă un bagaj emoţional şi intelectual destul de vast. Acesta se dobândeşte şi cu ajutorul
persoanelor din mediul fiecăruia, dar motivaţia va trebui să fie în special intrinsecă.
 Bibliografie:
1. https://sites.google.com/site/intelteachcurs/cuprins/modulul-i/competente-necesare-in-secolul-xxi

2. https://edict.ro/competentele-secolului-xxi/
3. Forumul Economic Mondial. Raportul privind viitorul locurilor de muncă. 2017.