Propunător: Mihalca Patricia Silvia

Clasa a VI-a Unitatea de învăţare: „Funcțiile de nutriție în lumea vie - Respirația”

Număr de ore alocat: 11h (S12 - S17)

Conţinuturi Resurse Forme de

C.S. Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Procedurale Materiale Temporale organizare
1. Respirația 1.1 - selectarea informațiilor referitoare la observația, PPT, manual pe grupe orală
– importanța respirației în organism problematizare internet
generalități, folosind surse de pe internet; a, învățarea
tipuri de - extragerea informațiilor referitoare la prin
respirație în tipurile de respirație din diferite surse descoperire
lumea vie (prezentare PPT, video).
2.1 -clasificarea tipurilor de respirație, cu conversația, PPT, manual 1 oră pe grupe Obs. sist a
menționarea criteriului folosit experimentul drojdie S12 elevilor
- evidențiază caracteristicile fiecărui tip observația uscată, apă
de respirație, explicația caldă, o
lingură de frontal
zahăr, sticlă,
balon
materiale
video,
2. Respirația 1.1. identificarea etapelor respirației și a învățarea prin materiale frontal orală
la plante diferențelor existente între acestea; descoperire, video, manual
(Respirația, explicația,
frunza – rolul problematizare
2 ore
stomatelor în a
S 12
schimbul de 1.3 - evidențierea respirației și a factorilor experimentul plantă Pe grupe Obs. sist a
S 13
gaze, de mediu care o influențează demonstrația, acvatică, bol elevilor
influența observația cu apă,
factorilor de eprubetă,
mediu, ghiveci, pungă,
importanța cântar
respirației în 2.2 realizarea unei scheme a respirației demonstrația manual, planșă frontal Scrierea
natură) schemei pe
tablă
4.1 -argumentarea nevoii de energie a explicaţia, planşe, manual frontal, orală
plantelor față de cel al animalelor; conversaţia, independe
- compară procesele de fotosinteză și problematizare nt
respirație, la plante a
3.Respirația 1.2 -observă componentele sistemului observația, planșe, PPT, 3 ore Orală
la animale respirator explicația, manual S 13 independe Fișe de
(Aparatul -identifică pe planșă aceste munca S 14 nt lucru
respirator și componente independentă;
respirația la -descrie particularitățile structurale ale învățarea prin
om) căilor aeriene și ai plămânilor; descoperire.

3.1 -stabilesc topografia căilor aeriene și ai conversația internet, pe grupe orală

plămânilor, munca manual
-identifică particularități structurale ale independentă
acestor segmente în corelație cu funcția explicația,
pe care o îndeplinesc
3.2 -precizează cele două etape ale problematizare manual, pe grupe Orală
respirației și modificile volumului a, atlase
cutiei toracice în timpul respirației algoritmizarea materiale
bazându-se pe imaginile și filmulețele video
date, impuse de contextual Covid de a fișe
păstra distanța;
-identifică factori care influențează
frecvența ritmului respirator
-observă în atlas modificările cutiei
toracice în timpul respirației
4. Respirația 1.3 -explicarea corelației existente între explicația, manual, 2 ore pe grupe orală
în medii de mediul de viață și particularitățile argumentarea, planșe, internet S 15
viață diferite sistemului respirator; problematizare
(traheală - a
insecte,
cutanată
- amfibieni, 1.1 -identificarea de exemple de conversația, manual, frontal orală
branhială – viețuitoare cu respirație traheală, explicația internet
pești, branhială și pulmonară
pulmonară -
păsări)

3.1 identificarea adaptărilor organelor observația, planșe, internet pe grupe orală

respiratorii la mediul de viață adecvat conversația,
explicația

4.1 -corelează dezvoltarea plămânului cu explicaţia, planșe, manual pe grupe orală

mediul și modul de viață conversaţia,
problematizare
a;

5. Igiena 1.1 -identificarea factorilor de risc ai studii de caz, fișe de lucru 1 oră pe grupe orală
sistemului sistemului respirator; conversația S 16
respirator 4.2 -enumerarea regulilor de igienă a conversația, internet independe orală
sistemului respirator problematizare nt, frontal
O oră la - identificarea relației dintre propriul a
dispoziția comportament și starea de sănătate.
profesorului 4.1 -precizeaza efectul nociv al tutunului studii de caz, fișe de lucru, pe grupe Probă
asupra sistemului respirator conversația internet practică
 -descriu modul de acordare a primului
ajutor în cazul asfixiei
-simuleaza astfel de situatii
6. 2.1 realizarea unei scheme sintetice, modelarea, manual 1 oră S 16 pe grupe portofoliul
Recapitulare privind respirația în lumea vie, conversația
organizând informațiile după un plan
propriu;

7. Evaluare 4.1 realizarea transferului achizițiilor în munca test de 1 oră S 17 individual scrisă
noi contexte. individuală evaluare