PROIECT DIDACTIC

Profesor practicant: Grib Irina

I.P. Liceului Teoretic ,,Nicolae Iorga” or.Chisinau
Data: 07.02.2023
Clasa: a VII-a B
Disciplina: BIOLOGIE
Unitatea de învăţare: Organismul uman și sănătatea
Tema lecţiei: Anatomia sistemului digestiv la om
Tipul lecției: lecţie de comunicare/de asimilare a cunoştinţelor;
Timp rezervat: 45 min
Scopul lecției: Cunoașterea de către elevi a anatomiei sistemului digestiv la om.

COMPETENȚE SPECIFICE:
1. Utilizarea limbajului ştiinţific biologic în diverse contexte de comunicare referitor la
structuri, procese, fenomene, legi, concepte. Realizarea unor modele ale sistemelor
biologice
2. Organizarea informațiilor științifice după un plan propriu
3. Conceperea unor măsuri de menținere și promovare a unui stil de viață sănătos
4.Realizarea de produse de prezentare a informațiilor sub formă de modele, forme grafice,
texte,produse artistice, cu mijloace TIC, utilizând adecvat terminologia specifică biologiei
5. Interpretarea relațiilor dintre propriul comportament și starea de sănătate

OBIECTIVELE OPERAȚIONALE:
O1: să identifice segmentele tubului digestiv din imagini;
O2: să indice traseul pe care îl parcurge hrana în tubul digestiv;
O3: să stabilească topografia organelor digestive;
O4: să realizeze corelația structură-funcție în cazul organelor digestive;
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode didactice: observația independentă și dirijată, brainstorming, învățare prin
descoperire, conversația ,expunerea.
Mijloace de învățământ: tabla, videoproiector, prezentare PPT, mulajul dintelui, fișe de
lucru.
Forma de organizare a activității: frontal, individual, pe grupe.
 BIBLIOGRAFIE: Biologie: manual pentru clasa a 7-a / Nina Bernaz-Sicorschi, Violeta
Copil, Gheorghe Rudic; comisia de evaluare:Stela Arhip ; Ministerul Educaţiei, Culturii
și Cercetării. – Chișinău

Obiective Etapele Activitatea Activitatea Resurse (metode Evaluare

profesorului elevului și mijloace)
operaționa lectiei
le
1.Momentul Salutul.Organize Elevii se Conversație,
organizatoric ază elevii pentru pregatesc expunere
începerea orei de pentru
biologie. începerea
Profesorul face orei şi ascultă
prezenţa şi cu atenţie
notează absenţii ( îndrumările şi
în cazul în care indicaţiile
există). date de
Organizează profesor
materialele. pentru lecţia
ce va urma.
2.Reactualizarea -definirea -răspund Conversație,expune - chestionare orală
cunoștințelor noțiunilor întrebărilor re
învățate anterior dobândite adresate de
anterior despre către
alcătuirea unui profesor.
mamifer și a
corpului unei
plante superioare,
țesuturi, celulă,
tipuri de nutriție.
3.Captarea - solicită elevilor -sunt atenți Observație -chestionare orală
atenției să urmărească la explicații, independentă și
imaginea din realizează dirijată, învățare
O1:să prezentare și sarcinile date prin descoperire,
identifice stabiliește de către brainstorming,
segmentele împreună cu professor, conversație./
tubului aceștia care sunt răspund
organele întrebărilor Prezentare PPT,
digestiv din laptop,
imagini; componente ale adresate de
sistemului către acesta. videoproiector
O3:să digestiv și care
stabilească este localizarea
topografia acestora
organelor
digestive;

4.Anunțarea - anunță titlul - sunt atenți Expunere .

temei noi și lecției și îl la explicații
obiectivelor proiectează pe
tablă, enumeră
obiectivele și
 scopul lecției.
5.Dirijarea -prezintă -notează Schematizare și
învățării informațiile informațiile sistematizare,
O1:să despre alcătuirea în caiete, conversație,
identifice sistemului răspund brainstorming,
segmentele digestive al solicitărilor expunere,
tubului omului și solicită profesorului, observație/
digestiv din elevilor să noteze adresează
imagini; în caiete. întrebări, Laptop,
Intervine cu dacă este videoproiector,
O2:să prezentare PPT
stabilească explicații și necesar:
traseul pe lămuriri, dacă
este necesar. a.cavitatea
care îl -observarea sistematică
bucala-dinții
parcurge fărâmițează a elevilor
hrana în alimentele;
tubul
digestiv; glandele
salivare
O3:să înmoaie
stabilească alimentele,
topografia
organelor limba-
digestive; formează
bolul -chestionare orală
alimentar
b.faringele-
deglutiție
c.esofagul-
deglutiție
d.stomacul-
sucul gastric,
digeră
proteinele
e.pancreasul-
sucul
pancreatic
digera
proteinele,
glucidele ,
lipidele
f.ficatul-bila
emulsioneaza
grasimile
g.intestinul
subțire-sucul
intestinal,
digestia
finală a
alimentelor,
se formează
nurimentele
 care se
absorb în
sânge,
resturile
nedigerate
trec în
intestinul
gros
h.intestinul
gros-
absorbția
surplusului
de apă,
sinteza de
vitamina B și
K, defecația
Elevii rezolvă
itemii din fișa
de activitate.

6. Feed-back -inventariază oral -răspund Conversație, -chestionare orală,

principalele întrebărilor problematizare/
informații din adresate de fișe de lucru evaluare scrisă
lecție. către
profesor.
-înmânează
elevilor fișe de -rezolvă
lucru. exercițiile,
citesc
rezolvările la
solicitarea
profesorului
7.Evaluare -apreciază verbal -chestionare orală
elevii care au
lucrat și îi
notează pe cei
implicați și activi
la oră.

Schema lecției: Alcătuirea sistemului digestiv la om

 Sistemul digestiv este format din tub digestiv și glande anexe în care are loc procesul de digestie.
Digestia este funcția de nutriție care asigură prelucrarea și descompunerea alimentelor în substanțe
organice simple, numite nutrimente, care sunt absorbite în sânge, din intestinul subțire, și transportate la
fiecare celulă a corpului.
Alcătuirea sistemului digestiv:
1. Tub digestiv: a. cavitate bucală-conține dinții care fărâmițează alimentele și limba cu rol, gustativ, în
vorbire și amestecare; -dentiția de lapte: 20 de dinți;
-dentiția definitivă: 32 de dinți: 8 incisivi, 4 canini, 8 premolari și 12
molari;
b. faringe: cale comună digestivă și respiratorie;
c. esofag: leagă faringele de stomac, se deschide în stomac prin orificiul cardia;
d. stomac: organ cavitar, musculos, secretă sucul gastric, localizat în abdomen, sub
diafragm, se deschide în intestinul subțire prin orificiul piloric;
e. intestinul subțire: lungime de 4-6m, format din trei segmente: duoden, jejun și ileon,
secretă sucul intestinal care descompune glucide, lipide și proteine;
f. intestinul gros: lungime de 1,5m, format din cecum cu ependice, colon și rect, se
deschide la exterior prin orificiul anal, conține bacterii care formează microbiota intestinală
(imunitate, sintetizează vitaminele K și B, fermentație si putrefacție a resturilor nedigerate, cu
formarea materiilor fecale).
2. Glande anexe:
a. glande salivare: localizate în cavitatea bucală, produc saliva care descompune parțial
amidonul fiert;
b. ficat: localizat în dreapta cavității abdominale, sub diafragm, produce bila depozitată
în vezica biliară(fiere)-rol în emulsionarea lipidelor;
c. pancreas: situat în abdomen, în curbura duodenului, în spatele stomacului, secretă
sucul pancreatic și hormoni cu rol în reglarea cantității de glucide din sânge.
 Fișa de lucru: Anatomia sistemului digestiv
1. Completează spațiile libere cu termenii corespunzători.
Sistemul digestiv este format din ..............................și glande ............................ . Segmentele tubului
digestiv sunt: cavitate
bucală,........................, ............................., ..........................., ............................ ..............................., ........
....................... gros. Glandele anexe ale sistemului digestiv sunt: .......................... ..............................,
ficatul și .................................. .
2. Alege varianta corectă. Este corectă o singură variantă de răspuns.
 Stomacul este așezat în: a. cutia craniană b. cavitatea abdominală c. torace d. retrosternal
 Digestia reprezintă: a. procesul prin care se obține energie b. modul în care comunică neuronii
c. totalitatea transformărilor pe care le suferă hrana
d. un tip de înmulțire specific bacteriilor

3. Observă desenul de mai jos. Recunoaște componentele sistemului digestiv și completează

legenda, scriind în dreptul fiecărui segment denumirea corespunzătoare.
4.Asociază glandele anexe din coloana A cu localizarea lor din coloana B.
Coloana A Coloana B
1. glande salivare a. sub diafragm, în dreapta cavității abdominale
2. ficat b. în spatele stomacului
3. pancreas c. în cutia toracică
d. în cavitatea bucală
Rezolvarea fișei:
1. Sistemul digestiv este format din tub digestiv și glande anexe. Segmentele tubului digestiv sunt:
cavitate bucală, faringe, esofag, stomac, intestin subțire, intestin gros. Glandele anexe ale sistemului
digestiv sunt: glandele salivare, ficatul și pancreasul.
2. b, c
3. cavitate bucală, faringe, esofag, stomac, intestin subțire(duoden, jejun, ileon), intestin gros(cecum,
colon, rect, apendice vermiform), anus, ficat pancreas.
4. 1-d; 2-a; 3-b.