Manual: Limba şi literatura română – 2 vol.

; Cleopatra Mihăilescu; Tudora Piţilă; Grupul Editorial ART; Bucureşti 2016

Nr. de ore pe săptămână: 5 ore (4*1 lectură)

Nr. Unitatea de învăţare C.S. Conţinuturi Nr. Perioada Obs.
crt. ore (săptămâna)
SEMESTRUL I
10 I-II
Unitatea tematică 1
1. 1.2;  Prezentarea manualului (8*2)
1.3;  Textul. Titlu. Autor. Alineate 1
“DE CE NE PLACE 2.2;  Prezentarea proprie. Formularea unei păreri 05.09-
LA ŞCOALĂ?” 2.4;  Scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupuri de litere/de 16.09
(actualizarea 2.5; sunete 1
cunoştinţelor din 3.3;  Folosirea ghilimelelor. Iniţierea unui jurnal al clasei
clasa a II-a) 3.4; Text suport: „Prima zi de şcoală”, de Cezar Petrescu
3.5;  Dialogul. Componentele dialogului. Reguli de vorbire 1
4.1; eficienta
1.1;
 Formularea de întrebări şi răspunsuri. Propoziţie, cuvânt,
1.4; 1
silabă
1.5;
 Scrierea corectă a cuvintelor „sa”/”s-a”, „sau”/”s-au”
2.1; 1
Text suport: „La şcoală, dar nu rămânem acolo”, după
2.3;
Marin Sorescu
3.6;
 Personajele unei întâmplări.
 Ordinea întâmplărilor într-o povestire. Povestirea orală 1
 Scrierea corectă cu „î”/”â”. Semne de punctuaţie. Înţelesurile
unui cuvânt
Text suport: „În clasă”, după Andrew Clements
 Lectură – „Scrisoare către învăţătorul meu”, după Petre 2
Ghelmez 1
  Recapitulare – „Din nou la şcoală” 1
 Evaluare sumativă
2. 1.1;  Textul literar. Textul narativ. Prezentarea unei cărţi 2 20 III-VI
Unitatea tematică 2 1.2;  Formularea unei cereri familiare/unei cereri politicoase 2 (16*4)
1.3;  Scrierea corectă a cuvintelor „într-una”/”întruna” 2
1.4;  Cuvinte cu aceeaşi formă, dar înţeles diferit 2 19.09-
“CE ŞTIM
1.5; Text suport: „Matilda”, după Roald Dahl 14.10
DESPRE CĂRŢI?”
2.2;  Textul în versuri 1
2.4;  Părţile componente ale unei cărţi. Tipuri de cărţi 1
2.5; 1
 Formularea unei solicitări. Scrierea corectă a cuvintelor
3.1;
„numai”/”nu mai”
3.3;
Text suport: „În bibliotecă”, de Ana Blandiana
3.4;
 Textul nonliterar. Tipuri de litere
3.5; 1
3.6;  Prezentarea unui produs propriu 1
4.1;  Solicitarea de informaţii. Scrierea corectă a cuvintelor 1
„odată”/”o dată”
 Text suport: „Povestea cărţii mele”, de Mihaela Iordache
 Lectură: „Povestea fără sfârşit”, după Michael Ende 4
 Recapitulare – „Cartea fermecată” 1
 Evaluare sumativă 1
3. 1.1;  Delimitarea textului în fragmente logice 1 20 VII-X
1.2;  Oferirea de informaţii. Scrierea corectă a cuvintelor „fii”/”nu 1 (16*4)
1.3; fi” 1
Unitatea tematică 3
1.5;  Aşezarea unui text narativ în pagina caietului 1 17.10-
2.1; Text suport: Un gest nobil”, după Alan Alexander Milne 18.11
« DE UNDE VINE 2.2 ;  Descrierea unei fiinţe 2
TOAMNA? » 2.3;  Aşezarea unui text în versuri în pagina caietului 2
2.5;  Intonarea propoziţiilor. Punctele de suspensie 2
3.1; Text suport:”Balada unui greier mic”, de George 2
3.2 ; Topîrceanu
3.3 ;
 Lectură: „Puişorii”, după Emil Gârleanu
3.4 ; 4
 Recapitulare – „Despărţirea”
3.5; 3
3.6;  Evaluare sumativă 1
4.5;
4. 1.1;  Formularea ideii principale corespunzătoare unui fragment 1 20 XI-XIV
1.2; 1 (16*4)
1.3;  Cuvântul – parte de vorbire. Scrierea corectă a cuvintelor
 Unitatea tematică 4 1.5; “la”/”l-a” 1
2.1; 1 21.11-
2.2;  Modalităţi de îmbogăţire a vocabularului
3.1;  Text suport: “Când Moş Crăciun a căzut din cer”, după 21.12
“CÂND MERGEM
3.3. Cornelia Funke
 Planul simplu de idei. Comunicarea prin gesturi şi mimică 2
LA COLINDAT?”
 Părţile unei compuneri. Redactarea unei compuneri 2
 Scrierea corectă a cuvintelor “ia”/”i-a” şi “iau”/”i-au” 2
Text suport: “În Ajunul Anului Nou”, după Fănuş Neagu 2
 Lectură: “Colinde, colinde”, de Mihai Eminescu 4
3
 Recapitulare – “O seară minunată”
1
 Evaluare sumativă
5. 1.1 ;  Dialogul. Iniţierea unui schimb verbal 1
1.2 ;  Transformarea unui dialog în povestire 1 15 XV-XVII
2.2;  Intuirea claselor morfologice (substantivul) 1 (12*3)
Unitatea tematică 5
2.3 ;  Scrierea corectă a cuvintelor “nea”/”ne-a” 1
2.4 ; Text suport: “Săniuţa”, după Claudia Groza 09.01-
« CUM ARATĂ 2.5 ;  Povestirea orală a unui fragment 1 27.01
IARNA ? » 3.2 ;  Intuirea numărului şi genului substantivului 1
3.3 ; 1
 Scrierea corectă a cuvintelor “neam”/”ne-am”
3.4 ; 1
 Despărţirea în silabe a cuvintelor care conţin “ee”, “oo”,
3.5 ;
“ii”, “cc”
3.6 ;
Text suport : “Omul de zăpadă”, de Hans Christian
4.1 ;
Andersen
4.3 ; 3
4.4;  Lectură: “Sticletele” 3
 Recapitulare – “ Feerie”, după Cezar Petrescu 1
 Evaluare sumativă
 RECAPITULARE SEMESTRIALĂ – XVIII
 EVALUARE SEMESTRIALĂ 4
1

6. Unitatea tematică 1 1.1;  Povestirea scrisă a unui fragment 1 15 XIX-XXI

„SPRE CE 1.2; 1 (12*3)
 TĂRÂMURI NE 1.3;  Comunicarea prin imagini 1
AVENTURĂM? 2.2;  Despărţirea în silabe la capăt de rând 1 30.01-
2.5;  Redactarea unui dialog 17.02
3.1; Text suport: „Jim Năsturel şi Lukas, mecanicul de 1
3.4; locomotivă”, după Michael Ende 1
3.5;  Factori care îngreunează comunicarea orală
3.6;  Utilizarea e-mailului în comunicare 1
4.1;  Scrierea corectă a cuvintelor „săi”/”să-i”
4.4,
 Sunetul şi litera
4.5;
Text suport: „George şi cheia secretă a Universului”, după
1
Lucy şi Stephen Hauwking
 Cuvinte care înlocuiesc o fiinţă, un lucru, un fenomen
1
(pronumele personal)
 Intuirea claselor morfologice (număr, gen) 1
 Adresarea politicoasă
 Pronunţarea şi scrierea corectă a pronumelor care încep cu
“e” şi a unor forme ale verbului “a lua”
Text suport:”Emil şi trenul spre Berlin”, după Erich
Kastner 3
 Lectură: “Cartea cu Apolodor, de Gellu Naum” 1
 Recapitulare – “ O călătorie fascinantă” 1
 Evaluare sumativă

7. Unitatea tematică 2 1.1;  Povestirea scrisă a unui text 2 15 XXII-XXIV

1.2;  Cuvinte care arată însuşiri ale fiinţelor, obiectelor, 2 (12*3)
« CARE E ALAIUL 1.3; fenomenelor (adjectivul)
PRIMĂVERII?» 1.4.;  Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin 1 27.02-
1.5; Text suport : « Legenda ghiocelului » (legenda populara) 17.03
2.1;  Textul nonliterar 1
2.2;  Prezentarea unei teme după un plan 1
2.3;  Redactarea unui fluturaş 1
2.4; 1
 Modificarea formei unor cuvinte (acordul adjectivului cu
2.5;
substantivul determinat)
3.1; 1
 Descrierea unui obiect/ a unei fiinţe
3.2;
Text suport: « De unde a apărut prima sămânţă? », de dr.
3.5;
Karen James
4.1; 3
4.2;  Lectura : « Pentru tine, primăvară! », de Otilia Cazimir 1
 4.4;  Recapitulare – “ Primăvara” 1
 Evaluare sumativă

8. Unitatea tematică 3 1.1;  Relatarea unei întâmplări trăite 2 15 XXV-XXVII
1.2;  Cuvinte care exprimă acţiunea, starea sau existenţa unui 2 (12*3)
« DE CE AŞ VREA 1.4.; obiect (verbul) 20.03-
SĂ RĂMÂN 1.5;  Descrierea unui obiect 1 07.04
COPIL ? » 2.1;  Scrierea corectă a cuvintelor « numai »/ »nu mai » 1
2.5; Text suport: « Hoţul », de Tudor Arghezi
3.1;  Modificarea formei unor cuvinte (numărul verbului) 1
3.3;  Pronunţia şi scrierea corectă a unor forme ale verbelor « a fi » 1
3.4; si «  a lua » 1
3.5;
 Descrierea unei fiinţe. Compunerea după un şir de întrebări
3.6; 1
 Text suport: « La Medeleni » (fragment), dupa Ionel
4.1;
Teodoreanu
4.4;
 Lectura : « Zânele nu bat la uşă », după Silvia Kerim 3
 Recapitulare – “ Prichindeii” 1
 Evaluare sumativă 1

9. Unitatea tematică 4 1.1;  Formularea ideilor principale ca întrebări sau titluri 2 15 XXVIII-XXX
„CUM GÂNDESC? 2.1;  Compunere după un plan dat 2 (12*3)
CE SIMT? CUM 2.2;  Scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile de sunete 1
MĂ COMPORT?” 2.5; “cs”/”gz” 19.04-
3.1;  Cuvinte cu înţeles opus formate prin derivare cu silabele “ne” 12.05
3.3; şi “în” 1
3.4; Text suport: “Dărnicie”, după Mircea Sîntimbreanu
3.6;  Argumentarea unei păreri, a unei idei 1
4.1;  Realizarea unui afiş 1
4.4; 1
 Scrierea corectă a cuvintelor “nu-l”, “nu-i”
4.5; 1
 Text suport: “Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe”, după
Octav Pancu-Iaşi
 Lectura : « Un mic ajutor », după Cleopatra Lorintiu 3
 Recapitulare – “ Un băiat politicos” 1
 Evaluare sumativă 1

10. Unitatea tematică 5 1.1;  Relatarea unei întâmplări vizionate sau audiate 1 10 XXXI-XXXII
„CE PRIETENI 1.2; 1 (8*2)
 NECUVÂNTĂTORI 1.3;  Realizarea unui proiect de grup 1
AM?” 1.4.;  Scrierea corectă a cuvintelor “niciun”/”nicio” 15.05-
2.1; Text suport: “Tomi”, după Adrian Oprescu 1 26.05
2.2;  Mesajul textului 1
2.3;  Redactarea unei cărţi poştale 1
2.4;  Scrierea corectă a cuvintelor “n-am”, “n-ai”, “n-au”
2.5; Text suport: “Povestea melcului fără casă”, după Adina
3.1; Popescu 2
3.2;  Lectura : « Într-o zi pe când lucram », de Ana Blandiana 1
3.3; 1
 Recapitulare – “ Prietenie”
3.4;
 Evaluare sumativă
4.1;
4.2;
4.4;
4.5;
11. Unitatea tematică 6 1.1;  Textul literar – titlu, autor, personaje 1 10 ore XXXIII -
1.2;  Explorarea unui text literar – delimitare în fragmente, planul 1 (8*2) XXXIV
“CINE VINE 1.3; simplu de idei, povestire orală/scrisă
ODATĂ CU VARA? 1.4.;  Semne de punctuaţie 1 29.05-
– 1.5; Text suport: „Pădurea fermecată”, după Enid Blyton 16.06
SISTEMATIZARE/ 2.1;  Textul nonliterar 1
RECAPITULARE 2.2; 1
 Redactarea unei compuneri
FINALĂ 3.1; 1
 Ce exprimă cuvintele?
3.3; 1
 Noţiuni de fonetică şi vocabular
3.4;
 Text suport: „Cum creează scriitorii personajele din cărţi”,
3.5;
după Jacqueline Wilson
4.1; 2
4.4;  Recapitulare finală 1
 Evaluare finală