ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”CARMEN SYLVA”, STRUCTURA ”OTILIA CAZIMIR”, COTU VAMEȘ

AN SCOLAR 2022-2023
CLASA I
PROF. ÎNV. PRIMAR CIOBANU ALEXANDRA MIHAELA

Unitatea de învătare 4. Familia, leagănul copilăriei- 3 săptămâni

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
specifice conţinut elevi
Luni CLR ,,Mama”de familiarizarea, întelegerea, explorarea textului Materiale:manual,CD,videoproiector Observarea
1.1; 1.2; 3.1 Panait Cerna citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele Procedurale:citire sistematică
7XI 3.4; 4.1 de punctuaţie a unui text în versuri explicativă ,învăţarea prin
2022 citirea selectivă în funcţie de anumite repere descoperire, conversaţia,
DP-2.3 identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, versuri explicaţiaexercitiul Aprecieri globale si
MM-1.4 explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în vocabularul Organizare: frontal, individual, individuale
copiilor
auditie: Cântece pentru mama
MEM Adunarea 0 – / - efectuarea de adunări 1000, cu și fără trecere peste ordin şi materiale: manualul, caiet, auxilir, ● observare
1.4, 1000, cu trecere verificarea prin operaţia inversă; fişe de lucru, planșe, numărătoare, sistematică
1.6 peste ordinul - evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, bețișoare ●
3.1, 3.2, unităților asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei; procedurale:conversaţia, explicaţia,
4.1, 4.2, 5.1, - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, cu și fără trecere peste demonstraţia, exerciţiul, jocul
5.2 ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, didactic, munca independentă
zecilor şi sutelor; organizare:frontal, pe grupe,
individual
Religie

Educatie
fizica

Marți MEM Adunarea 0 – - efectuarea de adunări 1000, cu și fără trecere peste ordin şi materiale: manualul, observare
1.4, 1000, cu trecere verificarea prin operaţia inversă; caiet, auxilir, fişe de lucru, planșe, sistematică
8XI 1.6 peste ordinul - evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, numărătoare, bețișoare
2022 3.1, 3.2, unităților asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei; procedurale:conversaţia, explicaţia,
4.1, 4.2, 5.1, - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, cu și fără trecere peste demonstraţia, exerciţiul, jocul
5.2 ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, didactic, munca independentă
zecilor şi sutelor; organizare:frontal, pe grupe,
individual
CLR - citirea în ritm propriu, în gând, apoi cu voce tare cu adaptarea Materiale: manualul, caiet, auxiliar Observare
1.1, 1.2 ,,Mama”de intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie a unui text în versuri Procedurale: obs. dirijată, sistematică
3.1, 3.4 Panait Cerna - citirea după anumite repere; conversația, explicația, exerciţiul
4.1 - identificarea titlului, autorului, a numărului de strofe, versuri Forme de organizare: frontală, în
 - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în vocabularul perechi, individuală
AVAP copiilor
2.6.
1.1, 1.2 explicarea unor expresii din poezie; Materiale: manualul, caiet, auxiliar Observare
3.1, 3.4 - selectarea unor versuri, după criterii date; Procedurale: obs. dirijată, sistematică
4.1 - formulare de enunţuri; conversația, explicația, exerciţiul
,,Mama”de - exemplificarea unei situaţii în care au fost certaţi de mama lor; Forme de organizare: frontală, în
Panait Cerna - argumentarea faptului că textul ,,Mama” este o poezie; perechi, individuală
- crearea unei poezii despre mama;
AVAP - transpunerea în desen a unei scene sugerată de poezie;
2.6. - completarea unor propoziţii lacunare;
- completarea unor rime pentru versuri date
- ilustrarea unei strofe din poezie
-Portretul mamei mele:trăsături fizice și morale.
Educatie
fizica

Miercuri CLR Povestirea unei - denumirea persoanelor din ilustraţii date; Materialemanual,auxiliar, fişe de Observare
9 XI 1.1., 1.2. întâmplări trăite - precizarea acţiunilor făcute de aceştia; lucru sistematică
2022 3.1., 3.4. sau observate - exemplificarea unor activităţi făcute de propria mamă, dar şi de Proceduraleconversaţia euristică,
4.1. ei; explicaţia, exerciţiul, diagrama
- povestirea unei întâmplări din viaţa elevilor şi a mamelor Venn, povestirea, ciorchinele
AVAP acestora; Organizatorice activitate frontală,
2.6. - povestirea unor întâmplări după imagini date; individuală
- verbalizarea a ceea ce reprezintă mama pentru ei;
- desen ,,Eu şi mama mea”
MEM –3.1.; Corpul omenesc- -enumerarea părților corpului-reguli de igienă a corpului omenesc - manualul imagini, film documentar Observarea
4.2.; 1.6. menținerea stării identificarea regulilor de dietă; despre alimentația sănătoasă şi sistematică
de sănătate – recunoașterea alimentelor ce trebuie consumate pentru o alimentația nesănătoasă
AVAP – alimentație sănătoasă; conversaţia, explicaţia, exerciţiul, Aprecieri globale si
2.2. – analiza piramidei alimentelor și identificarea alimentelor ce problematizarea, Știu, vreau să știu, individuale
trebuie consumate în cantități mari, moderate, mici; am învățat; Gândiți, lucrați în
– investigarea efectelor unui regim alimentar nesănătos cu perechi, comunicați
ajutorul filmului documentar;
– formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o
tematică dată Alimentația sănătoasă.
Limba
engleza
AVAP Pata plată, pata - discuţii despre curcubeu, când apare acesta etc. materiale:. manual, acuarele, Apreciere globală /
1.1.,1.2., vibrantă - citirea fragmentelor de poveşti despre curcubeu; pensule, bloc de desen, individuală
2.2., 2.3., Curcubeu - - numirea culorilor curcubeului; procedurale conversaţia euristică,
2.4. - sesizarea diferenței dintre informația practică transmisă prin explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, Expunerea lucrărilor
MEM limbaj vizual si mesajul artistic; turul galeriei
4.2. - identificare semnificației liniei, punctului, culorii și formei în organizare frontală, în perechi,
CLR opere de artă; individuală
 2.1. - crearea și desenarea unei poveşti curcubeu

Joi CLR Lectură -citirea unui fragment din povestea citită Materiale f ișă de lectură Observarea
10 XI 1.2, 1.3., -formularea de întrebări despre textul ciit-personaje, intâmplări, Procedurale onversaţia, explicaţia, sistematică
2022 2.4., 3.1, partea preferatî exerciţiul, copacul lecturii
3.4., 4.1. - oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba harta lecturii,
- exprimarea unor păreri Organizatorice activitate frontală,
- aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri scurte care activitate individuală
DP testează înţelegerea textului citit
2.1. - formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul
poveştii;
MEM - desprinderea învăţăturii poveştii;
3.2. - argumente PRO / CONTRA privind grija pentru cărţi;
- ordonarea enunţurilor date pentru a obţine textul audiat;
CLR Aşezarea textului - observarea modului de aşezare în pagină a unui text în versuri; Materiale manual, auxiliar interevaluare
1.1., 1.2. în versuri în - formulare de răspunsuri la întrebări date; Procedurale
3.1., 3.4. pagina caietului - copierea / transcrierea unor strofe ale poeziei, respectând conversaţia euristică, explicaţia,
4.1. aşezarea corectă în pagină – verificarea după criterii date; observarea dirijată, munca
DP - încercuirea unor cuvinte care rimează cu unele cuvinte date; independentă
2.3. - completarea unor versuri cu cuvinte potrivite (scrise în Organizatorice frontală, individuală
paranteză)
MEM Adunarea 0 – efectuarea de adunări 1000, cu și fără trecere peste ordin şi materiale: manualul, ● observare
1.4, 1000, cu trecere verificarea prin operaţia inversă; caiet, auxilir, fişe de lucru, planșe, sistematică
1.6 peste ordinul - evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, numărătoare, bețișoare ●
3.1, 3.2, zecilor - asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei; procedurale:conversaţia, explicaţia,
4.1, 4.2, 5.1, - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, cu și fără trecere peste demonstraţia, exerciţiul, jocul
5.2 ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, didactic, munca independentă
zecilor şi sutelor; organizare:frontal, pe grupe,
individual
AVAP Pata plată, pata - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor materiale:. Hârtie creponată, Apreciere globală /
1.1.,1.2., vibrantă utilizate; foarfece, lipici individuală
2.2., 2.3., Curcubeu - sesizarea diferenței dintre informația practică transmisă prin procedurale conversaţia euristică,
2.4. limbaj vizual si mesajul artistic; explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, Expunerea lucrărilor
- identificarea culorilor curcubeului turul galeriei
MEM - realizarea, pe grupe, a unui curcubei, ruperea şi lipirea hârtiei organizare frontală, în perechi,
4.2. colorate - identificare semnificației liniei, punctului, culorii și individuală
formei în opere de artă;
- crearea unei poveşti despre curcubeu;
 CLR - desenarea unei poveşti curcubeu
2.1. -colaj-curcubeu
MM Jucăria prezentare video: instrumente muzicale – toba, pianul, vioara Materiale:calculator, CD Observarea
1.3; 2.2; muzicală (descriere, sunete) Procedurale:conversaţia, explicaţia, sistematică
preferată jocul „Ghicește instrumentul!” (percuție, pian, vioară) demonstratia, exercitiul
CLR - 2.3 însusirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv Organizare: frontal, individual, pe Proba practică
confecționare de jucării musicale-maracas, tamburină grupe

Vineri MEM Adunarea 0 – efectuarea de adunări 1000, cu și fără trecere peste ordin şi materiale: manualul, ● observare
1.4, 1000, cu trecere verificarea prin operaţia inversă; caiet, auxilir, fişe de lucru, planșe, sistematică
11 XI 1.6 peste ordinul - evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, numărătoare, bețișoare ●
2022 3.1, 3.2, zecilor - asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei; procedurale:conversaţia, explicaţia,
4.1, 4.2, 5.1, - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, cu și fără trecere peste demonstraţia, exerciţiul, jocul
5.2 ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, didactic, munca independentă
zecilor şi sutelor; organizare:frontal, pe grupe,
individual
DP Ce știu despre - formulare de răspunsuri la enunţuri date; materiale manual, fişe de lucru Observarea
1.2., 2.1., igienă? - exprimarea unor opinii şi argumentarea lor; procedurale conversaţia euristică, sistematică
2.3. - joc ,,Cine mă învaţă şi mă ajută să fiu sănătos?”; explicaţia, exerciţiul, RAI,
CLR - joc de rol ,,Doctorii şi bolnavii”; ciorchinele, organizatorul grafic,
2.3. - identificarea faptelor care le-ar putea afecta sănătatea; jocul didactic,
AVAP 2.6. - desen ,, Sănătatea mea şi a celorlalţi organizare activitate frontală,
joc ,,Semaforul opiniilor”; individuală, în perechi,
Lectur a
MM Jucăria Jucării muzicale din materiale naturale si reciclabile Materiale:calculator, CD Observarea
1.3; 2.2; 3.3 muzicală Utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile pentru Procedurale: sistematică
preferată confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu conversaţia, explicaţia, exercitiul
CLR - 2.3 pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de copii etc.) Organizare: Evaluare orală
Acompanierea cântecelor cu jucării muzicale de tipul: linguri de frontal, pe grupe
lemn decorate în prealabil de către copii, pahare de sticlă şi
plastic cu diferite tipuri de boabe, cutii din lemn/ plastic/ metal cu
boabe/pietricele
Discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice conţinut
Luni CLR familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Materiale:manual,CD,videoproiector Observarea
1.1; 1.2; 3.1 Bunica citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele Procedurale:citire sistematică
14 XI 3.4; 4.1 de St. O. Iosif de punctuaţie a unui text în versuri explicativă ,învăţarea prin
2022 citirea selectivă în funcţie de anumite repere descoperire, conversaţia,
DP-2.3 identificarea titlului, autorului, a numărului strofe, versuri explicaţiaexercitiul Aprecieri globale si
MM-1.4 explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în vocabularul Organizare: frontal, individual, individuale
copiilor
auditie: Spune, bunico!
 MEM – 1.4; Adunarea cu exersarea algoritmului de calcul Materiale:manual, culegere, fișe Observarea
1.6; 5.2 trecere peste calcul sumei oral si în scris Procedurale: sistematică
ordinul sume de trei termeni cu si fără paranteze explicatia, exercitiul
AVAP – unitătilor si al aflarea termenului necunoscut problematizare Aprecieri globale si
2.6 zecilor compararea unei sume cu un număr/sumă Organizare: individuale
probleme cu două operatii care presupun adunarea frontal, individual
Religie

Educatie
fizica

Marți MEM – 1.4; Adunarea cu exersarea algoritmului de calcul Materiale:manual, culegere, fișe Observarea
1.6; 5.2 trecere peste calcul sumei oral si în scris Procedurale: sistematică
15 XI ordinul sume de trei termeni cu si fără paranteze explicatia, exercitiul
2022 AVAP – unitătilor si al aflarea termenului necunoscut problematizare Aprecieri globale si
2.6 zecilor compararea unei sume cu un număr/sumă Organizare: individuale
probleme cu două operatii care presupun adunarea frontal, individual

CLR Exercitii aplicative pe text Materiale: manualul, caiet, auxiliar Observare

1.1; 1.2; 3.1 Bunica Formulare de răspunsuri la întrebări Procedurale: obs. dirijată, sistematică
3.4; 4.1 de St. O. Iosif Selectarea din textul poeziei a cuvintelor/expresiilor care exprimă conversația, explicația, exerciţiul
însusiri fizice si sufletesti Forme de organizare: frontală, în
MM-1.4 Memorarea versurilor perechi, individuală
Formulare de enunturi cu cuvinte date
Cântec: Spune, bunico!
CLR Bunica, de - cit irea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele Materiale: manualul, caiet, auxiliar Observare
1.1., 1.2. Ştefan Octavian de punctuaţie a unui text în versuri; Procedurale: obs. dirijată, sistematică
3.1., 3.4. Iosif - identificarea titlului, autorului, a numărului de strofe, versuri; conversația, explicația, exerciţiul
4.1. - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în enunţuri; Forme de organizare: frontală, în
- formulare de răspunsuri la întrebări date; perechi, individuală
DP 2.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere;
MM - caracterizarea propriei bunici;
1.4. - audierea / vizionarea cântecului ,,Bunica”
https://www.youtube.com/watch?v=OILqCxJsjaA
Educatie
fizica
Miercuri CLR Poezii despre Descrierea unui personaj Materiale: manualul, caiet, auxiliar Observare
16XI 1.1; 1.2; 3.1 universul Identificarea cuvintelor însusiri în poezie Procedurale: obs. dirijată, sistematică
2022 3.4; 4.1; 4.2 copilăriei Descrierea chipului bunicii cu ajutorul imaginilor conversația, explicația, exerciţiul
AVAP-2.6 Bunica Descrierea bunicii cu ajutorul expresiilor din poezie: înfătisare si Forme de organizare: frontală, în
de Șt. O. Iosif însusiri sufletesti perechi, individuală
MEM – 1.4; Adunarea cu exersarea algoritmului de calcul Materiale:manual, culegere, fișe Observarea
1.6; 5.2 trecere peste calcul sumei oral si în scris Procedurale: sistematică
ordinul sume de trei termeni cu si fără paranteze explicatia, exercitiul Aprecieri globale si
AVAP – unitătilor si al aflarea termenului necunoscut problematizare individuale
2.6 zecilor compararea unei sume cu un număr/sumă Organizare:
 probleme cu două operatii care presupun adunarea frontal, individual
Limba
engleza
AVAP – Vaza cu Elemente de limbaj plastic: formă, volum Materiale: Observare
1.2; 2.1; 2.4 crizanteme Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate manual, acuarele, pensule, bețișoare sistematică
CLR -tamponarea Prezentarea etapelor de lucru de urechi Expunerea
MM – 2.1 Realizarea vazei prin pensulație si ștampilare cu frunze Procedurale: lucrărilor
Realizarea crizantemelor prin tamponarea bețișoarelor de urechi explicaţia, exerciţiul
îmbibate în culoare Organizare:
Auditie muzicală: Cântec pentru mama activitate frontală, individuală
Joi CLR Scrierea selectarea/formularea unor titluri potrivite textelor scurte audiate Materiale: manualul, caiet, auxiliar Observare
17 XI 1.1; 1.2; 3.1 imaginativă - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă momente ale Procedurale: obs. dirijată, sistematică
2022 3.4; 4.1; 4.2 după un şir de acţiunii textului audiat conversația, explicația, exerciţiul
imagini - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui loc, a unui Forme de organizare: frontală, în
AVAP-2.6 fruct, a unei flori etc. perechi, individuală
„Bunica mea”- - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte (citire cu
voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, linia de
dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi
citeşte”)
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme familiare
care prezintă interes
CLR Scrierea selectarea/formularea unor titluri potrivite textelor scurte audiate Materiale: manualul, caiet, auxiliar Observare
1.1; 1.2; 3.1 imaginativă - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă momente ale Procedurale: obs. dirijată, sistematică
3.4; 4.1; 4.2 după un şir de acţiunii textului audiat conversația, explicația, exerciţiul
imagini - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui loc, a unui Forme de organizare: frontală, în
AVAP-2.6 fruct, a unei flori etc. perechi, individuală
„Bunica mea”- - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte (citire cu
voce tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, linia de
dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi
citeşte”)
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme familiare
care prezintă interes

MEM – Prevenirea și – identificarea regulilor de igienă personală; Resurse materiale: manualul Observarea
3.1.; 4.2.; tratarea bolilor – investigarea nevoilor oamenilor pentru menținerea stării de conversaţia, explicaţia, exerciţiul, sistematică
1.6. sănătate; problematizarea,
– investigarea efectelor lipsei de igienă, a corpului, a alimentației, Aprecieri globale si
AVAP – cu ajutorului filmului documentar; Forme de organizare: frontală, în individuale
2.2. -formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică perechi, individuală
dată
– Igiena personală, exercițiul fizic.
Completare de rebusuri
AVAP – Crizanteme decupare după contur, tăiere, răsucire, lipire, ansamblare Materiale: Observare
1.2; 2.1; 2.4 Elemente de limbaj plastic: formă, volum manual, hartie colorata, foarfece, sistematică
 CLR Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate lipici Expunerea
MM – 2.1 Prezentarea etapelor de lucru Procedurale: lucrărilor
Etape: tăierea fâsiilor de hârtie, răsucirea si lipirea lor pentru explicaţia, exerciţiul
obtinerea crizantemei; decuparea frunzei; lipirea crizantemei pe Organizare:
frunză activitate frontală, individuală
Auditie muzicală: Cântec pentru mama
MM Orchestra de Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Materiale:manual Observarea
1.1; 1.2 jucării Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, respectând sursă audio sistematică
sincronizarea Procedurale:explicatia, exercitiul
CLR - 2.3 Ccompanierea cântecelor cu miscări sugerate de textul cântecului problematizare Aprecieri globale si
sau de ritm Organizare:individual, pe grupe individuale
Poezii despre toamnă
Învătarea cântecului Azi, Grivei e mânios
Vineri Lectură -citirea unui fragment din povestea citită Materiale f ișă de lectură Observarea
1.2, 1.3., -formularea de întrebări despre textul ciit-personaje, intâmplări, Procedurale onversaţia, explicaţia, sistematică
18 XI 2.4., 3.1, partea preferatî exerciţiul, copacul lecturii
2022 3.4., 4.1. - oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba harta lecturii,
- exprimarea unor păreri Organizatorice activitate frontală,
DP - aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri scurte care activitate individuală
2.1. testează înţelegerea textului citit
- formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul poveştii;
MEM - desprinderea învăţăturii poveştii;
3.2. - argumente PRO / CONTRA privind grija pentru cărţi;
- ordonarea enunţurilor date pentru a obţine textul audiat;
M.E.M. Organizarea Organizarea datelor unei probleme în tabel sau în grafice simple, în Materiale: manual ,auxiliar, fisă de Observarea
1.1. 2.1. datelor în tabele scopul rezolvării lucru Procedurale: explicatia, sistematică
3.1. 3.2. Efectuarea de adunări/scăderi exercitiul, problematizare
4.1. 4.2. Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, asociativitate, Organizare: frontal, individual Aprecieri globale si
5.1. element neutru), fără precizarea terminologiei; estimarea individuale
rezultatului unui calcul fără efectuarea calculului
Rezolvarea de ex. de tipul: Află suma/ diferenţa.
Rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică dată/de la
numere date/de la verbe/expresii care sugerează operaţii
Realizarea şi completarea unor tabele respectând instrucţiuni în
care se folosesc cuvintele „rând” şi „coloană”
DP Cum respect - formulare de răspunsuri la enunţuri date; materiale manual, fişe de lucru Observarea
1.2., 2.1., regulile de - exprimarea unor opinii şi argumentarea lor; procedurale conversaţia euristică, sistematică
2.3. igienă? - joc ,,Cine mă învaţă şi mă ajută să fiu sănătos?”; explicaţia, exerciţiul, RAI,
CLR - joc de rol ,,Doctorii şi bolnavii”; ciorchinele, organizatorul grafic,
2.3. - identificarea faptelor care le-ar putea afecta sănătatea; jocul didactic,
AVAP 2.6. - desen ,, Sănătatea mea şi a celorlalţi organizare activitate frontală,
individuală, în perechi,
MM Orchestra de Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Materiale:manual ,sursă audio Observarea
1.1; 1.2 jucării Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, respectând Procedurale:explicatia, exercitiul sistematică
sincronizarea problematizare Aprecieri globale si
CLR - 2.3 Ccompanierea cântecelor cu miscări sugerate de textul cântecului Organizare: individuale
 sau de ritm individual, pe grupe
Poezii despre toamnă
Învătarea cântecului Azi, Grivei e mânios

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice conţinut
Luni CLR Recapitulare familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Materiale:manual, auxiliar, fișe de Observarea
1.1; 1.2; citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele lucru sistematică
21 XI 3.1 3.4; de punctuaţie a unui text în versuri Procedurale:conversaţia, explicaţia,
2022 4.1; 4.2 citirea selectivă în funcţie de anumite repere exercitiul Aprecieri globale si
identif. titlului, autorului, nr. strofe, versuri Organizare: act. frontală, pe grupe, individuale
AVAP-2.6 explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în vocabularul individuală
copiilor
transcrierea poeziei: asezarea corectă a textului în versuri în
pagină: dată, titlu, autor, alineat
desen: Familia mea
MEM Compunerea și - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu trecere Materiale:manual , caiet de lucru Observarea
1.4; 1.6; rezolvarea de peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, Procedurale:explicatia,exercitiul sistematică
3.1; 5.1; probleme zecilor şi sutelor; problematizare Aprecieri globale si
5.2 - compunerea și rezolvarea de probleme cu plan Organizare:frontal, individual individuale
Religie

Educatie
fizica
Marți MEM Recapitulare adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000, Materiale: Observarea
1.4; 1.6; cu și fără trecere peste ordin; manual , caiet de lucru sistematică
22 XI 5.1;5.2 rezolvarea de probleme două operații; Procedurale:
2022 însusirea algoritmului de calcul; explicatia, exercitiul Aprecieri globale si
AVAP calcul sumei oral si în scris; problematizare individuale
2.6 stabilirea corectitudinii a unor operatii; Organizare:
probleme cu două operatii care presupun adunare/scăderea frontal, individual
realizarea de proiecte tematice individuale și în grup;
CLR Recapitulare citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele Materiale:manual, auxiliar, fișe de Observarea
1.1; 1.2 de punctuaţie a unui text în versuri lucru sistematică
; 3.1 3.4 titlu, autor, a număr de strofe, versuri Procedurale:conversaţia, explicaţia,
; 4.1; 4.2 dialog dirijat despre modalităti de întretinere a igienei acasă si la exercitiul Aprecieri globale si
scoală, obiecte de igienă folosite, îndatoririle elevului de serviciu, Organizare: act. frontală, pe grupe, individuale
AVAP-2.6 sarcinile în familie, rolul igienei pt. sănătate individuală
jocuri de rol – responsabilităti în familie
CLR Recapitulare citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele Materiale:manual, auxiliar, fișe de Observarea
1.1; 1.2; de punctuaţie a unui text în versuri lucru sistematică
3.1 3.4 titlu, autor, a număr de strofe, versuri Procedurale:conversaţia, explicaţia,
; 4.1; 4.2 dialog dirijat despre modalităti de întretinere a igienei acasă si la exercitiul Aprecieri globale si
scoală, obiecte de igienă folosite, îndatoririle elevului de serviciu, Organizare: act. frontală, pe grupe, individuale
sarcinile în familie, rolul igienei pt. sănătate individuală
 AVAP-2.6 jocuri de rol – responsabilităti în familie
Educatie
fizica
Miercuri CLR Evaluare completarea enunturilor lacunare cu informatii despre textul în Materiale: Evaluare sumativă
23 XI 1.1;1.21.3;2. versuri fise de lucru, auxiliar
2022 23.1;4.1 4.2 citirea unui text în versuri si desprinderea informatiilor cerute Procedurale:
răspunzând la întrebări conversaţia, explicaţia, exercitiul
scrierea coerctă a cuvintelor într-o, dintr-o, într-un, dintr-un Organizare:frontal, individual, grupe
descrierea în 4-5 enunturi a unui membru al familiei
verificarea corectitudinii rezolvării testului
MEM Recapitulare adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000, Materiale: Observarea
1.4; 1.6; cu și fără trecere peste ordin; manual , caiet de lucru sistematică
5.1;5.2 rezolvarea de probleme două operații; Procedurale:
însusirea algoritmului de calcul; explicatia, exercitiul Aprecieri globale si
AVAP calcul sumei oral si în scris; problematizare individuale
2.6 stabilirea corectitudinii a unor operatii; Organizare:
probleme cu două operatii care presupun adunare/scăderea frontal, individual
realizarea de proiecte tematice individuale și în grup;
Limba
engleza
AVAP Exerciţii de observare a caracteristicilor hârtiei Resurse materiale:
2.1. ,,Ţara mea’’ Explicarea şi demonstrarea tehnicii de îndoire, pliere a hârtiei planşe cu etapele de lucru, caiet de
2.3. Observarea dirijată a unor obiecte obţinute prin această tehnică abilităţi practice, foarfecă, lipici, Observarea
MEM Descrierea etapelor de lucru şabloane, hârtie glasată sistematică
3.1. Exprimarea orală a opiniilor privind modul de realizare a lucrărilor Resurse procedurale:
3.2. efectuate personal sau de colegi conversaţia,observaţia, demonstraţia,
MM Exerciţii practice de aplicare a tehnicilor de lucru învăţate în exerciţiul, munca independentă
2.1. Realizarea unor compoziţii combinate: îndoire, pliere, lipire Forme de organizare a colectivului
2.2. Interpretarea cântecului „Sunt român” activitate individuală sau în grup
Joi CLR Ameliorare/ Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor stabili în Materiale:fișe de ameliorare / de Observarea
24 XI 1.1., 1.2. dezvoltare funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor dezvoltare, sistematică
2022 3.1., 3.4. – fi identificate după evaluarea sumativă. Procedurale:conversația, explicația,
4.1. – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de dificultate exercițiul, problematizarea Aprecieri globale si
şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra realizarea Organizatorice: individuale
AVAP tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba de evaluare frontal, individual
2.6. sumativă.
CLR Ameliorare/ Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor stabili în Materiale:fișe de ameliorare / de Observarea
1.1., 1.2. dezvoltare funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor dezvoltare, sistematică
3.1., 3.4. – fi identificate după evaluarea sumativă. Procedurale:conversația, explicația,
4.1. – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de dificultate exercițiul, problematizarea Aprecieri globale si
şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra realizarea Organizatorice: individuale
AVAP tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba de evaluare frontal, individual
2.6. sumativă.
MEM – 1.4; Evaluare calculul sumei si al diferentei Test de evaluare Evaluare sumativă
1.6; sume de trei termeni cu/ fără paranteze
3.1;4.14.2;5. mărirea unui număr/a unei sume cu un număr/sumă Muncă independentă
 1; 5.2 aflarea termenului necunoscut
AVAP – 2.6 compararea unei sume cu un număr/sumă Activitate
probleme cu două operatii de adunare individuală
mentinerea stării de sănătate
AVAP Culori primare-identificare, recunoaştere - „Steagul României” Resurse materiale
1.1 colaj Exerciţii de recunoaştere a culorilor primare (R, G, A) în natură, acuarele, pensule, pahare, caiet de
1.3 „Steagul planşe, imagini, reproduceri de artă desen, CD-player Resurse Probă practică
2.1 României” Exerciţii de aşezare a culorilor pigment pe suport umed/uscat /cu procedurale:conversaţia, observaţia,
2.3 diferite consistenţe de pigment prin puncte, linii, pete demonstraţia, exerciţiul, munca
MEM Compoziţie cu elemente figurative: “Steagul României” independentă, turul galeriei Evaluarea grupei
2.1 Audierea cântecului „Sunt român”şi învăţarea acestuia, după auz. Forme de organizare a colectivului
Joc-concurs „Mici interpreţi” Individuală,în grup
MM Jocuri musicale Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Materiale:manual Observarea
1.1; 1.2 cu Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, respectând sursă audio sistematică
acompaniament sincronizarea Procedurale:explicatia, exercitiul Aprecieri globale si
CLR - 2.3 Acompanierea cântecelor jucării muzicale problematizare individuale
,,Soarele Organizare:individual, pe grupe
Vineri Lectură -citirea unui fragment din povestea citită Materiale f ișă de lectură Procedurale Observarea
1.2, 1.3., -formularea de întrebări despre textul ciit-personaje, intâmplări, onversaţia, explicaţia, exerciţiul, sistematică
25XI 2.4., 3.1, partea preferatî copacul lecturii
2022 3.4., 4.1. - oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba harta lecturii,
- exprimarea unor păreri Organizatorice activitate frontală,
- aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri scurte care activitate individuală
DP testează înţelegerea textului citit
2.1. - formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul
poveştii;
MEM - desprinderea învăţăturii poveştii;
3.2. - argumente PRO / CONTRA privind grija pentru cărţi;
- ordonarea enunţurilor date pentru a obţine textul audiat;
MEM Ameliorare - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu şi fără Materiale:manual , caiet de lucru Observarea
1.4 /dezvoltare trecere peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Procedurale:explicatia, exercitiul sistematică
1.6 - unităţilor, zecilor şi sutelor problematizare
3.1 -rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma / diferenţa Organizare:frontal, individual Aprecieri globale si
4.2 - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei, proba individuale
5.2 adunării/scăderii sau prin metoda încercării
- rezolvarea unor probleme după imagini / desene / scheme /
exerciţii / formule
Corectarea fișei de evaluare
DP Mă simt bine participarea la scurte scenete, prin atribuirea unor roluri, pentru Materiale:manual, caiet,imagini Observarea
2.1 exersarea exprimării emoţiilor în situaţii variate Procedurale:conversaţia, explicaţia, sistematică
- dezbateri despre legătura dintre emoţii şi comportamente exercițiul, jocul de rol
CLR - exerciţii de identificare a soluţiilor proprii pentru exprimarea în Organizare: frontal, individual Analiza şi
1.2 mod sănătos a emoţiilor aprecierea
- scrierea unor texte formate din 4-5 propoziţii despre cum s-au răspunsurilor
simţit în diverse situaţii
MM Jocuri musicale Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Materiale:manual ,sursă audio Observarea
1.1; 1.2 cu Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, respectând Procedurale:explicatia, exercitiul sistematică
CLR - 2.3 acompaniament sincronizarea problematizare Aprecieri globale si
Acompanierea cântecelor jucării muzicale Organizare:individual, pe grupe individuale