GrAdiniTa P.J.

,,Elefantelul Alfa” Arad

Structura GrAdiniTa P.P 2 Arad

Educatoare: Broasca Simona stefania

 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Grupa: Grupa mijlocie - Grupa „Ștrumfilor”

Educatoare: Broască Simona Ștefania
Tema săptămânii: ,, Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
Subtema: „Zâmbetul mamei”
Activitate integrată: „Flori pentru mama”

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

-deprinderi specifice primirii copiilor, servirii mesei și specifice prevenției îmbolnăvirii cu SARS COV 2.

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ –NOUTATEA ZILEI: ,,Ajutorul Zânei Primăvara”

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE:

Construcții:,,Vază pentru florile mamei”
Joc de masă: ,,Flori pentru mama” -din jumate-întreg
Nisip și apă: „Buchețel de flori pentru mama”

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE

Domeniul Știință: Activitate Matematică- Joc exercițiu- ,,Florile mamei”
Domeniul Om si societate: Activitate practică- lipire- ,, Lalele în ghiveci...pentru mama”

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE( ALA 2)

Joc distractiv:,, Din floare în floare”

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII

Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme

Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață
Activare și manifestare a potențialului creativ

COMPORTAMENTE VIZATE

Demonstrează familiarizarea cifrelor învățate și cu raportarea lor la cantitate, în contextul dat

Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate
Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice
Participă la activități fizice variate adecvate nivelului lui de dezvoltare
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
-să construiască vaza pentru flori, mânuind materialele puse la dispoziție
 -să asambleze părțile componente ale buchetelor de florilor, obținând un întreg
-să realizeze flori în sare, cu ajutorul degețelelor
-să recunoască cifrele din intervalul ,,1-4”
-să așeze în vază, atâtea lalele, câte indică cifra din plic
-să identifice materialele puse la dispoziție pentru realizarea ghiveciului cu flori
-să obțină prin intermediul lipirii, ghiveciul cu flori
-să dea dovadă de creativitate și originalitate utilizând materialul pus la dispoziție
-să sară din floare în floare

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul,problematizarea, munca individuală

MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: cutii cu sare, rotodiscuri, puzzle, lalele, plicuri, vază, părțile componente ale unei lalele
din hârtie colorată, ghivece din hârtie colorată, panglică, stickere, lipici, flori din hârtie laminate
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri mici,cu respectarea legislației în vigoare
METODE DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentelor, analiza lucrărilor, aprecieri stimulative

BIBLIOGRAFIE
-Curriculum pentru educație timpurie 2019;

-Bulboaca,A,Savu ,,Revista Națională de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din învățământul preșcolar și
primar 1-2/2015,Editura Alequi, București, 2015
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE
Domeniul de activitate: Activitate matematică
Subiectul activității: ,,Florile mamei”
Mijloc de realizare: joc didactic
Sarcina didactică:
Așezarea lalelelor în vază, în funcție de cifra din plic.
Regulile jocului:
-copiii trebuie să aleagă un plic și să recunoască cifra descoperită
- așează atâtea lalele, cât arată cifra din plic
Elemente de joc: aplauzele, închiderea și deschiderea ochilor, surpriza, premierea răspunsurilor corecte
Obiective operaționale:
-să recunoască cifrele învățate, în limitele „1-4”
- să raporteze numărul la cantitate
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea
Mijloace de învățământ: vază, lalele, plicuri
Modalități de organizare: frontal
Tranziție: ,,Mâinile le fluturăm,
Picioarele le scuturăm
Și la baie ne-ndreptăm!”
Domeniul de activitate: Activitate practică
Subiectul activității: ,,Lalele în ghiveci...pentru mama”
Mijloc de realizare: lipire
Comportamente vizate:
-utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate
-demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice
Obiective operaționale:
-să lipească lalelele în ghiveci
-să lipească elemente decorative pe ghiveci
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
Mijloace de învățământ: lipici, părțile componente ale unei lalele din hârtie colorată, ghiveci din carton colorat, panglică,
stickere
Modalități de organizare: frontal
Tranziție: Ne-nvârtim, ne răsucim
Și la baie noi pornim!

ACTIVITATI LIBER ALESE ( ALA 1)

Centrul: Construcții
Subiectul activității:,,Floricelele mamei”
Mijloc de realizare: joc de construcții
Obiective operaționale:
-să construiască vaza pentru florile mamei, mânuind materialele puse la dispoziție
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
Mijloace de învățământ: roto-discuri
Modalități de organizare: grupuri mici

Centrul: Joc de masă

Subiectul activității: ,,Flori pentru mama”
Mijloc de realizare: puzzle
Obiective operaționale:
-să obțină imaginea de ansamblu, alăturând piesele potrivite
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
Mijloace de invatamant: piese puzzle
Modalități de organizare: grupuri mici

Centrul: Nisip și apă

Subiectul activității: ,,Buchețel de flori pentru mama”
Mijloc de realizare: desen
Obiective operaționale:
-să deseneze, în cutia cu sare, un buchețel de flori, cu ajutorul degețelelor
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, exercițiul
Mijloace de învățământ: cutii cu sare
Modalități de organizare: grupuri mici

ACTIVITATI LIBER ALESE ( ALA 2)

Subiectul activitatii:,, Din floare în floare”

Mijloc de realizare: Joc de mișcare
Obiective operaționale:
-să sară din floare în floare
-să culeagă lalele din vază
Sarcina jocului:
Săritură din floare în floare.
Regulile jocului:
-copiii vor fi împărțiți în două echipe
-fiecare echipă va avea pregătit o „potecă din floricele”
-copiii trebuie să sară din floare în floare cu picioare apropiate
-copiii culeg o lalea din vaza de la sfârșitul potecii
-se întorc sărind cu picioarele apropiate
Strategii didactice:
Metode și procedee: explicația, conversația, exercițiul, demonstrația
Mijloace de învățământ: flori laminate, ghivece, lalele
Forma de organizare: frontal

DESFASURAREA ACTIVITATII
Sala de grupă este pregatită pentru desfășurarea activității astfel încât sa fie respectate toate măsurile de prevenție
împotriva îmbolnăvirii cu SARS COV 2, fiecare copil are scaun personalizat. Pe toată durata activităților voi fi atentă la
respectarea regulilor de distanțare și igienă.
Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineață prin intermediul salutului. Copiii sunt salutați de către educatoare
care este ajutorul Zânei Primăvară astfel:
,, -Buna dimineata, grupa mijlocie!”
 Se va face prezența, salutând fiecare copil. Completarea calendarului naturii se va realiza prin intermediul
întrebărilor: „În ce anotimp suntem?”, ,,Ce zi este?”,,Cum este vremea afară?”, ,,Cum ar trebui să ne îmbrăcăm în anotimpul
primăvara?”. Mesajul zilei va fi prezentat printr-o scrisoare de la Zâna Primăvara, acesta fiind : „ să ne iubim mămicile și să
le apreciem”.
Tranzitie: „ Cel mai mult aici la grădi
Noi am vrea să ne jucăm
Dar trebuie să și lucrăm
La măsuțe ne așezăm.”

Copiii vor fi împărțiți la trei centre pregătite surpriză pentru ei. La centrul Nisip și apă- copiii trebuie să deseneze cât mai
multe lalele în sare, cu ajutorul degețelelor. La centrul Construcții- vor realiza floricelele mamei, ei având la dispoziție roto-
discuri. La centrul Joc de masă- copiii au primit trei imagini cu flori pentru mama, pe care trebuie să le asambleze pentru a
obține imaginea de ansamblu. Va fi dat pe măsuțe și modelul întreg. După ce fiecare copil a terminat sarcina, voi aprecia
comportamentul acestuia, precum și corectitudinea realizării sarcinii.
Prezint copiilor un cufăr de la Zâna Primăvară. (introducerea în activitate)
Deschid cufărul în care găsesc mai multe pliculețe (captarea atenției). Ajutorul Zânei Primăvară le spune că în
pliculețe se află mai multe bilețele cu cifre, iar fiecare copil își va alege un pliculeț. Copiii vor trebui să așeze în vază, atâtea
lalele, câte indică cifra extrasă de ei, pentru a putea realiza un buchet pentru mama (anunțarea temei și a obiectivelor).
Cifrele din pliculețe sunt cuprinse în intervalul 1-4. Înainte de începerea activității vom face o scurtă recapitulare ale cifrelor
pe care urmează să le folosim (reactualizarea cunoștințelor și deprinderilor dobândite anterior)
Anunțarea sarcinii- Zâna Primăvară are nevoie de ajutorul nostru pentru a așeza lalelele în vază, în funcție de cifra
din plic. Educatoarea va alege un copil, acesta va veni în fața colegilor săi, va închide ochii și va alege un plic, va
recunoaște cifra aleasă, va așeza în vaza de pe măsuță tot atâtea lalele. Pe rând, fiecare copil va veni în față și va așeza lalele
în vază, în funcție de cifra descoperită. Jocul de probă va fi realizat de un singur copil. Jocul propriu zis- copilul care va
veni în față, va fi ales de educatoare. Copilul va veni în față, va alege un plic. Va recunoaște cifra din plic și va așeza în
vază, un număr corespunzător de lalele (explicarea și demonstrarea modului de realizare). Fiecare copil va veni în față
de două ori, pentru a îndeplini sarcina dată. (Obținerea performanței și asigurarea conexiunii inverse). Complicarea
jocului-copilul care va veni în față, va trebui să așeze în vază, numărul de lalele și culoarea acestora specificată de ajutorul
Zânei Primăvară. La încheierea activității, copiii vor fi recompensati cu aplauze. Se vor face aprecieri constructive și
stimulative, asupra răspunsurilor primite (Evaluarea performanței) .

Tranzitie:,, Bat din palme

Clap,clap,clap
Din picioare
Trap, trap, trap
Ne-nvârtim, ne răsucim
Și la baie noi pornim”

Zâna Primăvară, știe cât sunteți voi de talentați și mai știe că activitatea voastră preferată de la grădiniță este lipirea
(introducerea în activitate), ea vă roagă să îi pregătiți mamei un ghiveci cu lalele, cu ocazia zilei de 8 Martie.( anunțarea
temei și a obiectivelor)
Prezint o lucrare model cu etapele de lucru: „Deschidem ghiveciul pe care îl avem pregătit în fața noastră, punem lipici în
partea de jos a celor trei tulpini ale lalelelor, după care le lipim în ghiveci. Luăm cele trei petale ale lalelei și le așezăm
astfel: petala cea mai mare o lasăm în mijloc, iar celelalte două petale le lipim de o parte și de alta a petalei mari. După ce
am obținut „capul” lalelei, îl vom lipi de vârful tulpinii. După obținerea ghiveciului cu lalele, urmează să lipim stickere pe
ghiveci. Ultima etapă a lucrării constă în punerea panglicii în jurul ghiveciului.” Port o discuție despre modul de realizare al
felicitării, specificând ca aceștia să respecte etapele de lucru, iar ghiveciul îl pot decora cum doresc, cu ceea ce au pe
măsuță. Împreună cu copiii discut despre materialele de pe măsuță. (prezentarea și intuirea materialului)
Copiii vor realiza felicitarea, folosind lipiciul, lalele, ghiveciul, panglica și stickerele. (explicarea și demonstrarea
procedeului de lucru)
Pentru a putea realiza cele mai frumoase lucrări haideți să ne încălzim mâinile „ cade ploaia”, „ cântăm la pian”,
„morișca”(exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinilor)
Înainte de începerea lucrului, li se va aminti copiilor tehnica de lucru. Copiii lucrează independent, iar educatoarea îi
urmărește și îi îndrumă individual pe cei care întâmpină greutăți (executarea independentă a lucrărilor de către copii).
 În final, lucrările vor fi adunate pe o sfoară agățate cu cleme. Evaluarea se va realiza frontal prin aprecieri verbale
asupra modului de lucru a copiilor și asupra efortului depus de către aceștia și recompense( evaluarea activității). Copiii
vor merge la baie să își spele mâinile.

Tranzitie: „Cu apă și cu săpun ne vom spăla

De microbi noi vom scăpa”

Anunț titlul jocului și regulile acestuia. Jocul se numeste : ,,Din floare în floare”. Educatoarea explică și
demonstrează regulile jocului.
Desfășurarea jocului:
Copiii sunt așezati păstrând distanța corespunzătoare. La începutul jocului, copiii vor fi împărțiți în două echipe. Fiecare
echipă va avea pregătit o „potecă din floricele”, iar la capătul acesteia va fi așezat un ghiveci cu lalele. Copiii trebuie să
ajungă la ghiveciul cu lalele, sărind din floare în floare, cu picioarele apropiate. Ajunși la ghiveciul cu lalele, copiii trebuie
să culeagă o lalea din ghiveci, după care să se întoarcă la echipă, prin aceeași metodă, sărind cu picioarele apropiate.

La finalul zilei fac aprecieri verbale asupra modului în care au realizat copiii sarcinile, asupra comportamentului
acestora , respectarea regulilor de igienă și sunt recompensați cu diplome.