Proiect didactic

Şcoala: Gimanazială Tîmboești Slimnic

Clasa: a III-a

Cadrul Didactic: Profesor învătământ primar Dogaru Oana

Data: 10.12.2020

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Unitatea tematică: În prag de sărbători

Subiectul lecţiei: Adjectivul

Tipul lecţiei: Dobândire de noi cunoştinţe

Competențe specifice:

Limba si literatura romană

3.1. Extragerea unor informatii de detaliu din texte informative sau literare;
3.3. Formularea unei păreri despre o povestire /personajele acesteia;
3.5. Sesizarea unor regularităti ale limbii pe baza textului citit;

Competențe derivate:

C1: recunoașterea adjectivul și substantivul pe care acesta îl insoțește;

C2: realizarea acordul dintre adjectiv si substantivul a carui insusire o exprima, inclusiv in
situatiile cand adjectivul precede substantivul;

C3: realizarea corespondenței dintre substantivele si adjectivele date;

C4: găsirea unor adjective potrivite pentru substantivele date;

C5: gasirea unor substantive potrivite adjectivelor date.

Stategii didactice:

Metode și procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, observaţia, studiul de caz.

Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală;

Resurse materiale: laptop, manual,fișe de lucru;

Resurse temporale: 30 minute;

Resurse umane: 24 elevi ;

Forme și tehnici de evaluare: aprecieri verbale, autoevaluarea, evaluare reciprocă,

observarea sistematică;

Bibliografie:

 MECTS -„Programa pentru disciplinele: Limba si literatura romană , Stiinte ale

naturii, Muzica si miscare, aprobată prin ordin al ministrului Nr.
5003/02.12.2014”, Bucuresti, 2014

 Vasile Molan,Maria Bizduna – Metodica predării limbii și literaturii române în

invătământul primar,suport de curs P.I.R.,Bucuresti,2006
Nr. Momentele Conținut științific Starategii didactice Evaluare
crt lecției

Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor Metode și Mijloace de Forme de

procedee realizare organizare

1. Moment Se va organiza spațiul și climatul Conversația Materiale Frontal Observarea

1 organizatoric educativ într-un mod optim necesare sistematică a
min pentru desfășurarea activității Explicația desfășurări Individual comportame
propuse; i activității ntului
elevilor
2. Reactualizarea Întreb elevii despre ce parte de Elevii răspund întrebărilor
2 cunoștințelor vorbirea am învățat la orele adresate. Conversația Frontal Evaluare
min dobândite anterioare de Limba și literature orală
anterior română; Problematiz
area
3. Captarea C1 Prezint elevilor imagini cu un Elevii privesc imaginile si
3 atenției măr, un câine, o carte, un fluture, gasesc cuvinte care le Conversația
min un soare, un trandafir si îi rog să descriu. Imagini cu Frontal Evaluare
găsească însușiri pentru acestea. Explicația diverse orală
Observam ca descrierea obiecte
obiectelor prezentate o facem
prin cuvinte care reprezintă
însușiri ale substantivelor.
4. Anunțarea Anunt elevii ca astăzi vom vorbi Elevii urmăresc
1 titlului și a despre o nouă parte de vorbire explicațiile. Conversația
min posibilelor care arată însușiri ale Observareas
obiective substantivelor. Explicația Frontal istematică

5. Dirijarea C1 Rog elevii să deschidă caietele si

10 învățării C2 să noteze data și titlul: Conversația
min C3 ”Adjectivul”. Elevii notează în caiete Frontal
C4 Apoi se va nota în caiete definiția noțiunile transmise. Explicația Laptop Aprecieri
C5 adjectivului și se explică poziția Prezentare Individual verbale
acestuia față de substantiv. PPT
 Se prezintă exemple de adjective Frontal
poziționate înainte și după Instrument
substantive. e de scris Observarea
sistematică
6. Obținerea C3 Se rezolvă o serie de exerciții: Elevii rezolvă sarcinile din
10 performanței C4 -prima sarcină este de a realiza fișa de lucru. Conversația Frontal
min C5 corespondența dintre substantive Evaluareoral
și adjective; ă
-a doua sarcină este de a găsi Problemati-
adjective potrivite unor zarea
substantive date
-a treia sarcină este de a găsi
dubstantive potrivite unor
adjective date;

7. Realizarea C1 Pentru realizarea feed-back-ului Elevii răspund întrebărilor Conversația

2 feed-back-ului elevii vor răspunde la întrebări adresate. Frontal Evaluare
min legate de conținutul lecției de orală
astăzi. Individual
Dacă timpul permite se va realiza
a patra sarcină: identificarea
substantivelor și adjectivelor în
propoziții date.
8. Încheierea În încheiere se fac aprecieri Conversația
1 activității asupra modului de comportare și Frontal Aprecieri
min asupra modului de lucru. verbale