ETAPELE OB.

ACTIVITATEA ACTIVITATEA STRATEGIA DIDACTICĂ

ACTIVITĂȚII OP. PROPUNATOAREI COPIILOR EVALUARE
METODE ȘI MIJLOACE FORME DE
PROCEDEE DE ORGANIZAR
ÎNVĂȚĂM E
ÂNT
1. Momentul - Aerisirea sălii de grupă. - Intrarea ordonată a -Conversație -Frontal. -Observarea
organizatoric. -Pregătirea materialului copiilor. introductiva. comportamentelor copiilor.
didactic. - Așezarea lor pe
-Mă prezint copiilor. scaune.

2. Captarea O1 -Introducere în activitate se -Copiii vor urmati cu -Conversație - Imagine. -Frontal. -Chestionare orala.
atenției. face printr-o scurtă atentie cele introductiva.
conversație despre tema prezentate și vor
primăveri abordată în această răspunde un grup la
săptămână. întrebarea pusă.
-Le spun
copiilor că dimineață, când
să plec la
grădiniță, am văzut în
grădina cu flori un
mic ghiocel și le arăt
coșulețul cu aceștia.
-Activitatea este întreruptă
de apariția unui
personaj surpriză,
„Rândunica’’, care sa întors
din țările calde.
- Le arată copiilor o
fotografia cu randunica. -,,În aceasta
-,,Cine este in aceasta fotografie este
fotografie?” randunica.”
-Invităm rândunica să
 participe la activitățile
noastre pentru a afla
împreună ce s-a întâmplat cu
prietenii săi.
3. Anunțarea Am sa anunț activitățile ce -Copii fac atenție la - Explicație. -Mijloace - Frontal. -Conversatie orala.
temei și a urmează a fii făcute “azi vom cele spuse și încearcă audio-vizuale.
obiectivelor. invata sa recitam poezia” sa retina cele
<<Păsările călătoare >> esențiale.

4. Prezentarea O2 -Se va recita poezia de către - Copiii mă urmăresc - Povestirea. - Mijloace -Frontal. -Conversatie orala.
conținutului mine >>. Păsările cum recit poezia și audio-vizuale.
și dirijarea călătoare<< urmăresc imaginea
atenției. ,,Mândre păsări călătoare, cu randunica care
Văi, cu ce v-am supărat? însoțește poezia.
Nici un fel de supărare, - Copiii vor recita
Noi ne ducem la iernat. împreuna cu mine
Vezi că Vantu-i tot mai rece, poezia.
Numai nouri, numai ploi.
Iarna, însă, cum va trece,
Ne întoarcem înapoi.
-Eu v-aștept la primăvară.
O să mă găsiți ușor.
Cum intrați la noi în țară,
Întrebați de Nicușor.’’
-Explic cuvintele neînțelese
din poezie.
- Explic despre ce vrea sa se
vorbească în poezie.

5. Fixarea -Chem câte copil sa imi -Copiii vor veni pe -Conversatie de - Mijloace -individual. -Observarea
cunoștințelor. descrie cum arată randunica rand si-mi vor spune fixare și audio-vizuale. comportamentului
din poza si sa imi spuna ce a fiecare în parte cum sistematizare. copilului.
inteles din poezie. arată randunica din
poza si ce cred ei ca
au înțeles din poezie.
 6. Asigurarea O3 - ,,Cum se numește povestea -Poezia pe care am -Conversatie de - Mijloace -Frontal. -Chestionare orala.
retenției și a pe care am citit-o azi?’’ citit-o se numește verificare. audio-vizuale.
transferului. <<Pasarile
calatoare>>

-,,Ce fac pasarelele cand vine -,,Păsările cand vine

frigul?” frigul merg în țările
calde.’’

- ,,Cand se intorc pasarelele

din țările calde?” -,,Păsările se întorc
din țările calde la
primavara.’’
Încheierea activității. Le voi da copiilor buline -Copii primesc - Conversatie de -Buline. -Frontal. -Aprecieri.
pentru participarea la bulinele. încheiere.
activitate.