PROIECT DE ACTIVITATE

CADRU DIDACTIC: prof. înv. preșcolar Cătălina Haros

GRĂDINIȚA: Școala Primară EuroED, Iași

NIVEL DE VÂRSTĂ/ GRUPA: Mare

DATA: 14.11.2022

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Cine și cum planifică o activitate? ”

TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Experimente”

DOMENIUL EXPERIENȚIAL: DS+DOS

DISCIPLINA: Cunoasterea mediului + Activitate practica

TEMA ACTIVITĂȚII: Secretele apei

FORMA DE REALIZARE: observare+experiment

TIPUL DE ACTIVITATE: predare-invatare

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: -Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat

- Curiozitate, interes și inițiativă în învățare

COMPORTAMENTE VIZATE: - Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind instrumente şi
metode specifice

- Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Formare de priceperi si deprinderi

OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII:
O1: Să denumeasca materialele de lucru si substantele
O2: Să observe fenomenul de dizolvare
O3: Să enumere substantele care se dizolva si care nu in apa
O4: Să inteleaga importanta apei in viata oamenilor si animalelor

STRATEGIA DIDACTICĂ

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul, demonstratia, observatia,descrierea, experimentul, invatarea prin
descoperire, problematizare

RESURSE MATERIALE: girafa Ola, pahare transparente, lingurita, sare, zahar, cafea, apa

RESURSE UMANE: 20 preșcolari

a) RESURSE TEMPORALE: o zi
b) FORME DE EVALUARE:Continuă-aprecieri ale comportamentului verbal si nonverbal, evaluare orala, evaluare practica
Nr. Etapele Ob. Metode și Materiale Formă de Evaluare
Crt. activității Op. PRELUCRAREA CONȚINUTULUI procedee didactice organizare
1. Momentul -Se asigură condițiile optime pentru desfășurarea
organizatoric activității: Conversația
•Pregătirea materialelor necesare
•Se așează pe jos în semicerc
•Intrarea copiilor în sala de grupă

2. Captarea -Educatoarea le prezintă copiilor musafirii din -Cutie de

atenției sala de grupă. Conversația cadou
-Se va realiza prin prezentarea unei cutii de -Girafa Ola
cadouri – surpriză –girafa Ola a venit la noi in
grupa sa participe la activitati
3. Anunțarea -Preșcolarii sunt rugați de girafa Ola să-i Observarea
temei găsească și lui un prieten pentru că este singura comportamentului
și nu are cu cine să se joace. Conversația verbal si
-Se vor anunţa: tema, obiectivele şi modul de nonverbal
desfăşurare a activităţii. Astăzi vom descoperi ce
se intampla cu unele substante daca le punem in
apa.

4. Dirijarea O1 Incepem printr-o conversatie despre importanta Pahare, sare, Evaluare

învățării O2 apei: este factorul de mediu fara de care oamenii Conversația cafea, zahar, orala+practica
O3 si animalele nu ar putea trai pe Pamant; apa Explicația lingurita, apa
O4 dizolva majoritatea substantelor din natura si din Exercițiul
corpul uman; este incolora, nu are gust, nu are Observarea Frontal
miros. Pentru a fi buna de baut, adica potabila Demonstratia Individual
apa trebuie sa fie curata. Descrierea
Dizolvarea zaharului: copiii adauga in paharul Problematizare
 de apa un cub de zahar si amesteca bine.Se a
observa modul in care se dizolva zaharul .Se Invatarea prin
verbalizeaza cele constatate, precizand unde a descoperire
disparut zaharul.Copiii sunt rugați să guste Experimentul
pentru a observa dacă apa mai are același gust.
Se constata că apa și-a schimbat gustul, aceasta
devenind dulce.
Dizolvarea sarii de bucatarie:in alt pahar copiii
adauga sare pentru a observa dacă aceasta se
dizolva la fel de repede ca zaharul. Sunt rugați să
guste și sa precizeze gustul sarat.
Pun intr-un pahar cafea, se observa ca apa isi
schimba culoare, iar cafeaua nu se dizolva.
Amestecul are un gust amar.

5. Obținerea În continuare voi vorbi copiilor despre cât de

performanței importantă este apa în viața animalelor și că Conversația Frontal
aceasta trebuie păstrată curată pentru că este o Explicația
sursă de viață.De asemenea aceasta nu trebuie
risipita.Cand se spala pe maini, pe dinti este
bine sa inchida robinetul, cand se sapunesc.Cand
merg cu parintii la picnic sa nu arunce resturi,
gunoaie in apele curgatoare.

6. Evaluare -Sunt emise aprecieri verbale și autoaprecieri Conversația Recompensă Frontal

asupra modului de lucru, a comportamentului
copiilor.
-Copiii primesc recompense