Evaluare Initiala Grupa Mijlocie Strumfii 2022 2023

An școlar 2022-2023
G.P.P. "Gulliver" Suceava

Grupa mijlocie ”Ștrumfii”
Prof. Murărașu Raluca/ Seserman Diana
EVALUARE INIȚIALĂ
Comportamente Itemii evaluării

I. Dezvoltare fizică, a sănătății și a igienei personale M1- numeşte diferite părţi ale corpului;
- Raspunde motric la o comanda M2- execută mişcări după model;
- Isi coordoneaza miscarile cu ritmul cerut M3- efectuează operaţii simple de lucru (mototolire, lipire, înşirare a mărgelelor, răsucire, modelaj etc.);
- Se joaca utilizand corect reguli
M4- merge şi aleargă în direcţia indicată
M5- numeşte şi plasează obiecte în poziţiile spaţiale
M6- ţine corect creionul în mână;

M7- trasează puncte, cercuri şi linii cu creionul pe hârtie;
II. Dezvoltare cognitivă și cunoașterea lumii C1- identifică elemente ale mediului înconjurător și face corelații între ele
- Descopera elemente componente ale mediului prin antrenarea organelor de simt
- Selecteaza, grupeaza,clasifica obiecte dupa 1 criteriu C2- recunoaște animalele sălbatice
- Adreseaza intrebari, comunica, sesizeaza legaturi, descrie, denumeste C3 - enumeră şi descrie părţile corpului omenesc, făcând diferența dintre fată și băiat
C4- execută o comandă verbală;
C5- sortează obiectele după 1 criteriu (formă, mărime sau culoare)
C6- înţelege relaţiile spaţiale, realizează clasificări, şi grupări de obiecte după diferite criterii şi efectuează comparaţii
C7- recunoaşte şi denumeşte culorile
C8- percepe şi discriminează forme geometrice (cerc, pătrat) de diferite mărimi, şi culori
C9- numără în concernul 1-3, dezvoltându-şi capacitatea de a înţelege raportul dintre cantitate şi număr
III. Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii V1- pronunţă relativ corect sunetele limbii române;
- Pronunta şi se exprimă relativ corect pentru a se face inteles V2- se exprimă în propoziţii simple;
- Transmite un mesaj simplu in cadrul jocului sau act. de invatare V3- manifestă iniţiativă în comunicarea orală;
- Asculta, transmite, reactioneaza la diferite tipuri de text V4- respectă poziţia corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună coordonare oculo-motorie
- Retine expresii, recita in concordanta cu mesajul transmis V5- ascultă cu atenţie un text povestit;
V6- recită o poezie însuşită la grădiniţă;
V7-recunoaşte şi denumeşte personajele poveştilor
IV. Dezvoltare socio-emoțională S1- Iși exprimă afecțiunea față de copiii cu care este obișnuit;
- Respecta norme de convietuire sociala S2- Ajută adultul în sarcini simple;
- Manifesta atitudini tolerante fata de persoane cu care ar putea intra in contact S3- Este capabil să se angajeze în joc simbolic;
- Manifesta autonomie in activitatea zilnica S4- acceptă să se joace cu alţi copii;
- Cunoaste materiale de lucru specifice S5- respectă regulile de comportare din grădiniţă, dar și de pe stradă
- Executa operatii practice simple
S6- manifestă un comportament civilizat în relaţiile cu cei din jur;
S7- salută persoanele adulte şi copiii la sosirea şi plecarea de la grădiniţă
V. Capacități și atitudini în învățare -Î1- formulează întrebări referitoare la shimbările petrecute în mediul înconjurător
- Manifestă curiozitate și interes față de mediul înconjurător -Î2 - Alege și desfășoară activități, jocuri care concordă cu interesele lui
-Manifestă inițiativă în interacțiuni și activități Î3 - Realizează o sarcină și revine asupra ei în intervale diferite de timp
-Realizează o sarcină, chiar dacă întâmpină dificultăți
Grila de punctaj:
Fiecare din itemii de evaluare se punctează astfel:

2 pct. fiecare cerință rezolvată
1 pct. fiecare cerință rezolvată parțial
0 pct. fiecare cerință nerezolvată
Total comportamente evaluate - 66 puncte
Reflectarea punctajului în calificative:

55-66 = A
45-54 = D
sub 45 = S
Comportamente evaluate:
A - 12-14
a) Motric - 7pct. x 2 = 14 pct D - 9-11
S - sub 9
A - 16-18
b) Cognitiv - 9 pct. X 2 = 18 pct. D - 13-15
S - sub 13
A - 12-14
c) Verbal - 7 pct. X 2 = 14 pct. D - 9-11
S - sub 9
A - 12-14
d) Socio-afectiv - 7 pct. X 2 = 14 pct. D - 9-11
S - sub 9
A-6
e) Capacități și atitudini - 3 pct. X 2 = 6 pct. D-5
de învățare S - sub 5
EVALUARE INIȚIALĂ
Nr. COMPORTAMENT PSIHOMOTOR Total punctaj

Numele și prenumele Calificativ
crt. M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 (puncte)
1 ACHIȚEI SARA 2 2 1 2 1 2 2 12 A
2 ALEXESCU ARIANA 2 1 1 2 2 2 2 12 A
3 APETROAE M MARCU EFREM 2 2 2 2 2 2 2 14 A
4 AVASILOAIE P EVA MARIA 2 1 1 1 1 2 2 10 D
5 CIORNEI A REBECA ELENA 2 1 1 2 1 2 2 11 D
6 CROITORU C RAREȘ SEBASTIAN 2 2 2 2 1 2 2 13 A
7 DASCĂLU A MATTEO NICUȘOR 2 2 2 2 2 2 1 13 A
8 DOBOȘ C EVA GABRIELA 2 1 1 1 1 2 2 10 D
DROBOTĂ A ANASTASIA NICOLETA

9 2 1 1 2 1 2 2 11 D
GLUCOVSCHI V CAROL CONSTANTIN

10 2 1 1 1 1 2 2 10 D
11 HOJBOTĂ A SEBASTIAN IOAN 2 1 1 1 2 1 2 10 D
12 ICHIM DIANA ILINCA 2 2 1 2 1 2 2 12 A
13 ICHIM VLADIMIR IOAN 2 1 1 2 2 2 2 12 A
14 ILAȘ ARIAN 2 1 1 1 2 1 1 9 S
15 ILAȘI DENIS ANDREI 2 2 1 2 1 2 2 12 A
16 JITAR SOPHIA ABSENT
17 LITVINCHEVICI G ANAIS 2 2 2 2 1 2 2 13 A
18 MUNTEANU-IACOB C. STELIAN ABSENT
19 NICA MARA 2 2 2 2 1 2 2 13 A
20 NICA P MARIA 2 1 2 0 1 1 1 8 S
21 OLINSCHI S PATRICK 2 1 1 2 2 2 2 12 A
22 PALIMARIU R ECATERINA 2 1 1 1 1 2 1 9 D
23 PĂSTRĂV G ANISIA 2 2 2 2 1 2 2 13 A
24 PETROAIE D ILINCA ELENA ABSENT
25 POPOVICI D IOANA 2 1 1 2 2 2 2 12 A
26 RUSU R FLAVIAN VLADIMIR 2 1 2 1 1 1 1 9 D
27 SEBESTYEN S SARAH ANAYS 2 2 2 2 1 2 2 13 A
28 SEMENIUC F. MIRUNA 2 1 1 2 2 2 2 12 A
29 ȘTEFĂNESCU A. IUSTIN ANDREI 2 1 2 0 1 1 1 8 S
30 TINCU AMALIA 2 2 2 2 2 2 2 14 A
EVALUARE INIȚIALĂ
Nr. COMPORTAMENT COGNITIV Total punctaj

crt. C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 (puncte)
1 ACHIȚEI SARA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
2 ALEXESCU ARIANA 1 2 2 2 2 1 2 1 1 14 D
3 APETROAE M MARCU EFREM 1 2 2 1 2 1 1 2 2 14 D
4 AVASILOAIE P EVA MARIA 1 1 2 2 1 1 2 1 1 12 S
5 CIORNEI A REBECA ELENA 1 2 2 2 2 1 2 1 1 14 D
6 CROITORU C RAREȘ SEBASTIAN 1 2 2 2 2 1 2 1 1 14 D
7 DASCĂLU A MATTEO NICUȘOR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
8 DOBOȘ C EVA GABRIELA 1 2 2 1 1 1 2 1 2 13 D

9 1 1 2 1 2 1 2 2 1 13 D
GLUCOVSCHI V CAROL
10 CONSTANTIN 2 1 2 2 2 1 2 1 2 15 A
11 HOJBOTĂ A SEBASTIAN IOAN 2 1 1 2 1 2 1 1 2 13 D
12 ICHIM DIANA ILINCA 1 2 1 2 1 2 1 2 1 13 D
13 ICHIM VLADIMIR IOAN 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
14 ILAȘ ARIAN 2 1 1 2 1 2 1 1 2 13 D
15 ILAȘI DENIS ANDREI 2 2 2 1 2 2 2 2 2 17 A
17 LITVINCHEVICI G ANAIS 1 1 2 1 2 1 2 1 2 13 D
19 NICA MARA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
20 NICA P MARIA 1 1 2 2 1 1 2 2 1 13 D
21 OLINSCHI S PATRICK 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
22 PALIMARIU R ECATERINA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
23 PĂSTRĂV G ANISIA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
25 POPOVICI D IOANA 2 1 2 1 2 1 1 2 2 14 D
26 RUSU R FLAVIAN VLADIMIR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
27 SEBESTYEN S SARAH ANAYS 2 1 2 1 2 1 1 2 2 14 D
28 SEMENIUC F. MIRUNA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
29 ȘTEFĂNESCU A. IUSTIN ANDREI 2 1 1 1 2 1 2 1 2 13 D
30 TINCU AMALIA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 A
EVALUARE INIȚIALĂ
Nr. COMPORTAMENT VERBAL Total punctaj

crt. V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 (puncte)
1 ACHIȚEI SARA 1 2 2 1 2 2 2 12 A
2 ALEXESCU ARIANA 2 2 1 1 1 1 1 9 D
3 APETROAE M MARCU EFREM 2 2 2 1 1 1 2 11 D
6 CROITORU C RAREȘ SEBASTIAN 2 2 2 2 1 1 1 11 D
7 DASCĂLU A MATTEO NICUȘOR 2 2 2 1 2 2 2 13 A
8 DOBOȘ C EVA GABRIELA 0 1 1 1 1 1 2 7 S

9 2 2 2 2 2 1 1 12 A
GLUCOVSCHI V CAROL
10 CONSTANTIN 2 1 2 1 2 1 1 10 D
11 HOJBOTĂ A SEBASTIAN IOAN 2 2 2 1 2 1 2 12 A
12 ICHIM DIANA ILINCA 2 1 2 2 1 1 2 11 D
13 ICHIM VLADIMIR IOAN 2 2 2 2 2 1 2 13 A
14 ILAȘ ARIAN 2 1 2 1 1 1 1 9 S
19 NICA MARA 2 2 2 2 2 2 2 14 A
20 NICA P MARIA 1 1 1 1 1 1 1 7 S
21 OLINSCHI S PATRICK 1 2 2 1 1 2 1 10 D
26 RUSU R FLAVIAN VLADIMIR 2 2 2 1 1 2 2 12 A
27 SEBESTYEN S SARAH ANAYS 2 2 1 1 1 1 1 9 D
29 ȘTEFĂNESCU A. IUSTIN ANDREI 2 2 1 2 2 2 1 12 A
30 TINCU AMALIA 2 2 2 2 2 2 2 14 A
EVALUARE INIȚIALĂ
Nr. COMPORTAMENT SOCIO-AFECTIV Total punctaj

crt. S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 (puncte)
1 ACHIȚEI SARA 2 2 1 2 2 2 1 12 A
2 ALEXESCU ARIANA 2 2 1 2 2 2 1 12 A
3 APETROAE M MARCU EFREM 2 1 1 2 1 1 2 10 D
6 CROITORU C RAREȘ SEBASTIAN 2 1 2 2 0 1 2 10 D
7 DASCĂLU A MATTEO NICUȘOR 2 1 2 1 2 2 1 11 D
8 DOBOȘ C EVA GABRIELA 2 1 2 2 0 1 2 10 D
DROBOTĂ A ANASTASIA
9 NICOLETA 1 2 1 2 2 1 1 10 D
GLUCOVSCHI V CAROL
10 CONSTANTIN 2 1 2 1 2 2 1 11 D
11 HOJBOTĂ A SEBASTIAN IOAN 2 2 2 2 1 1 1 11 D
12 ICHIM DIANA ILINCA 1 2 1 1 2 2 2 11 D
13 ICHIM VLADIMIR IOAN 2 2 1 2 1 1 1 10 D
14 ILAȘ ARIAN 1 2 1 1 1 1 1 8 S
16 JITAR SOPHIA ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT
18 MUNTEANU-IACOB C. STELIAN ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT
19 NICA MARA 2 2 1 2 1 2 2 12 A
20 NICA P MARIA 2 2 2 2 0 0 1 9 D
21 OLINSCHI S PATRICK 2 2 2 2 1 1 2 12 A
24 PETROAIE D ILINCA ELENA ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT ABSENT
26 RUSU R FLAVIAN VLADIMIR 1 2 1 2 1 1 1 9 D
27 SEBESTYEN S SARAH ANAYS 2 2 1 2 1 1 1 10 D
29 ȘTEFĂNESCU A. IUSTIN ANDREI 1 2 1 1 1 1 1 8 S
30 TINCU AMALIA 2 2 1 2 1 2 2 12 A
EVALUARE INIȚIALĂ
CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI DE ÎNVĂȚARE Total punctaj

Nr. crt. Numele și prenumele Calificativ
Î1 Î2 Î3 (puncte)
1 ACHIȚEI SARA 2 2 2 6 A
2 ALEXESCU ARIANA 2 1 1 4 S
3 APETROAE M MARCU EFREM 2 2 1 5 D
4 AVASILOAIE P EVA MARIA 1 1 1 3 S
5 CIORNEI A REBECA ELENA 1 1 0 2 S
6 CROITORU C RAREȘ SEBASTIAN 1 2 1 4 S
7 DASCĂLU A MATTEO NICUȘOR 2 2 2 6 A
8 DOBOȘ C EVA GABRIELA 1 1 1 3 S

9 1 2 1 4 S
GLUCOVSCHI V CAROL CONSTANTIN

10 1 0 1 2 S
11 HOJBOTĂ A SEBASTIAN IOAN 2 2 1 5 D
12 ICHIM DIANA ILINCA 2 2 2 6 A
13 ICHIM VLADIMIR IOAN 2 1 2 5 D
14 ILAȘ ARIAN 1 1 0 2 S
15 ILAȘI DENIS ANDREI 2 2 2 6 A
17 LITVINCHEVICI G ANAIS 2 2 1 5 D
19 NICA MARA 2 2 2 6 A
20 NICA P MARIA 1 1 1 3 S
21 OLINSCHI S PATRICK 2 2 2 6 A
22 PALIMARIU R ECATERINA 2 2 1 5 D
23 PĂSTRĂV G ANISIA 2 2 2 6 D
25 POPOVICI D IOANA 1 2 2 5 D
26 RUSU R FLAVIAN VLADIMIR 2 2 1 5 D
27 SEBESTYEN S SARAH ANAYS 2 2 1 5 D
28 SEMENIUC F. MIRUNA 2 2 2 6 A
29 ȘTEFĂNESCU A. IUSTIN ANDREI 0 1 1 2 S
30 TINCU AMALIA 1 2 2 5 D
EVALUARE INIȚIALĂ
ITEMI
Nr. Total punctaj
Numele și prenumele Capacități de Calificativ
crt. Psihomotor Cognitiv Verbal Socio-afectiv (puncte)
învățare
1 ACHIȚEI SARA 12 18 12 12 6 60 A
2 ALEXESCU ARIANA 12 14 9 12 4 51 D
3 APETROAE M MARCU EFREM 14 14 11 10 5 54 D
4 AVASILOAIE P EVA MARIA 10 12 10 9 3 44 S
5 CIORNEI A REBECA ELENA 11 14 9 10 2 46 D
6 CROITORU C RAREȘ SEBASTIAN 13 14 11 10 4 52 D
7 DASCĂLU A MATTEO NICUȘOR 13 18 13 11 6 61 A
8 DOBOȘ C EVA GABRIELA 10 13 7 10 3 43 S
DROBOTĂ A ANASTASIA
9 NICOLETA 11 13 12 10 4 50 D
GLUCOVSCHI V CAROL
10 CONSTANTIN 10 15 10 11 2 48 D
11 HOJBOTĂ A SEBASTIAN IOAN 10 13 12 11 5 51 D
12 ICHIM DIANA ILINCA 12 13 11 11 6 53 D
13 ICHIM VLADIMIR IOAN 12 18 13 10 5 58 A
14 ILAȘ ARIAN 9 13 9 8 2 41 S
15 ILAȘI DENIS ANDREI 12 17 14 12 6 61 A
17 LITVINCHEVICI G ANAIS 13 13 12 14 5 57 D
19 NICA MARA 13 18 14 12 6 63 A
20 NICA P MARIA 8 13 7 9 3 40 S
21 OLINSCHI S PATRICK 12 18 10 12 6 58 D
22 PALIMARIU R ECATERINA 9 18 10 9 5 51 D
23 PĂSTRĂV G ANISIA 13 18 14 12 6 63 A
24 PETROAIE D ILINCA ELENA ABSENT ABSENT ABSENT
25 POPOVICI D IOANA 12 14 14 12 5 57 A
26 RUSU R FLAVIAN VLADIMIR 9 18 12 9 5 53 D
27 SEBESTYEN S SARAH ANAYS 13 14 9 10 5 51 D
28 SEMENIUC F. MIRUNA 12 18 14 14 6 64 A
29 ȘTEFĂNESCU A. IUSTIN ANDREI 8 13 12 8 2 50 D
30 TINCU AMALIA 14 18 14 12 5 63 A
Total comportamente evaluate = 66 puncte
Reflectarea punctajului în calificative:

55 - 66 = A
45 - 54 = D
Sub 45 = S
Din totalul de 29 copii evaluați s-au obținut următoarele rezultate:

I. 31% = A = 9 copii
II. 59% = D = 17 copii
III. 10% = S = 3 copii
CONSTATĂRI ŞI MĂSURI AMELIORATIVE ŞI DE DEZVOLTARE
Etapa evaluării iniţiale a vizat cunoaşterea nivelului de dezvoltare şi de pregătire a copiilor la începutul anului şcolar, în vederea predicţiei evoluţiei sale.
Aceasta constituie o condiţie esenţială a proiectării şi realizării procesului didactic şi totodată o premisă pentru celelalte etape, respectând nivelul grupei, dar şi particularităţile şi ritmul
fiecărui copil.
Comportament psihomotor:
- activităţi de dezvoltare fizică generală, exersarea motricităţii fine, exerciţii de orientare spaţială.
Comportament cognitiv: Mulți copii au capacităţi perceptive bine dezvoltate, spirit de observaţie, gândire logică şi rapidă, ritm de învăţare bun, dar sunt și copii care necesită sprijin.
Potenţiale cauze: slabă capacitate de concentrare a atenţiei; deficiențe de limbaj.
Program de dezvoltare pentru majoritari: observări în mediul ambiant, lecturi după imagini, jocuri didactice şi logice, activităţi matematice, jocuri şi activităţi pe grupuri mici şi
individuale.
Comportament verbal: D.E., N.M. - vor urma un program de recuperare, corectare şi exersare logopedică;
În permanență se vor face exerciţii de dezvoltare a limbajului, iar copiii care pronunță greșit sunele, grupuri de sunete, vor fi corectati.
- Pentru copiii majoritari se va realiza un program de dezvoltare a limbajului, cuprinzând: povestiri, convorbiri cu suport intuitiv şi liber pe diverse teme, repovestiri,observări
sistematice.
Comportament socio-afectiv: copiii au autonomie, manifestă iniţiativă în executarea unor sarcini casnice, se joaca în grupuri, iși manifestă emoții în jocuri.
Socializarea în joc este, în general, foarte bună, excepţii făcând: Ș.I.

I.A., Ș.I. – nerespectarea regulilor impuse de adult.
Posibile cauze: obişnuinţa copiilor cu un mediu familial fără restricţii, conformându-se mai greu ritmului de activitate al grădiniţei;
Măsuri ameliorative: stimularea motivaţiei prin activităţi specifice, colaborarea cu familia, jocuri de rol, responsabilităţi individualizate.

Evaluare Initiala Grupa Mijlocie Strumfii 2022 2023

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Evaluare Initiala Grupa Mijlocie Strumfii 2022 2023

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

An școlar 2022-2023

G.P.P. "Gulliver" Suceava

Comportamente Itemii evaluării

M6- ţine corect creionul în mână;

Fiecare din itemii de evaluare se punctează astfel:

Total comportamente evaluate - 66 puncte

Reflectarea punctajului în calificative:

Nr. COMPORTAMENT PSIHOMOTOR Total punctaj

DROBOTĂ A ANASTASIA NICOLETA

GLUCOVSCHI V CAROL CONSTANTIN

Nr. COMPORTAMENT COGNITIV Total punctaj

DROBOTĂ A ANASTASIA NICOLETA

Nr. COMPORTAMENT VERBAL Total punctaj

DROBOTĂ A ANASTASIA NICOLETA

Nr. COMPORTAMENT SOCIO-AFECTIV Total punctaj

CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI DE ÎNVĂȚARE Total punctaj

DROBOTĂ A ANASTASIA NICOLETA

GLUCOVSCHI V CAROL CONSTANTIN

Reflectarea punctajului în calificative:

Din totalul de 29 copii evaluați s-au obținut următoarele rezultate:

Socializarea în joc este, în general, foarte bună, excepţii făcând: Ș.I.

S-ar putea să vă placă și