PROIECT DIDACTIC

JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI LIBER-ALESE (ALA1)

DATA: 03.02.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: G.P.P. „Gulliver” Suceava
GRUPA: Nivelul I/ Grupa mică „Ștrumfii”
EDUCATOARE: prof. Murărașu Raluca
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „„Cum exprimăm ceea ce simţim?”

Tema săptămânii: „Povești la gura sobei cu Feți-Frumoși și zmei”

TEMA ACTIVITĂȚII: „Peisaj din Țara Zăpezilor”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri și activități liber-alese- jocuri pe centre de interes
Știință: „ Găsește-mi locul potrivit!”- joc de masă
Construcții: „Căsuțe înzepezite, de gheață acoperite”- construcții din nuiele, pietricele și
cristale
Nisip și apă: „Troiene din Țara Zăpezilor”- redarea aspectelor de iarnă utilizând nisip
kinetic neconvențional
Artă: „Oameni de zăpadă”-lipire
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Exersarea deprinderilor intelectuale, tehnico-aplicative și de
exprimare plastică prin valorificarea cunoștințelor despre iarnă.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Să identifice materialele de lucru, denumindu-le corect;
Să precizeze denumirea formelor geometrice cunoscute (cerc, pătrat) ce redau aspectul
unor oameni de zăpadă, sortându-le;
Să lipeasca formele geometrice astfel încât să obțină siluetele unor oameni de zăpadă;
Să sorteze nasturii oamenilor de zăpadă, lipindu-I în functie de culoarea specificată;
Să construiască elemente de iarnă, după un model dat;
Să exerseze deprinderi practice valorificând materialele puse la dispoziție pentru
realizarea temei date.

STRATEGII DIDACTICE:
a. Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, observația, munca
independent, munca în echipă.

1
 b. Resurse materiale: piese de formă rotundă/ pătrată, suport pentru lipit, lipici, siluete de
oameni de zăpadă, nasturi colorați, obiecte de decor omul de zăpadă (nas, nasturi, ochi), nisip
kinetic, forme, nuiele, pietricele, cristale, șervețele, simboluri diferite- fulgi de nea, oameni de
zăpadă, veverițe și flori.
c. Forme de organizare: individual, pe grupuri
BIBLIOGRAFIE:
 MEN, (2019), Curriculum pentru educația timpurie
 Ezechil Liliana, Lăzăreanu Mihaela (2011), Laborator preșcolar, București
 Silvia Breben și colaboratorii, (2007), Metode interactive de grup, Ghid metodic.
Craiova, Editura Arves
 Culea, Laurenția, Șeșovici, Angela, Grama, Filofteia (2008), Activitatea integrată în
grădiniță. București, Ed. Did. Publishing House

2
Nr. Evenimente Conținutul activității Strategii didactice
didactice/
crt Evaluare
Secvența
didactică Metode și Mijloace de
procedee învățământ

Oferta atractivă de materiale de la centre, prezența personajului Popi, Explicația Observarea

precum și dorința copiilor de a se juca cu el, vor activa și motiva copiii sistematică a
Captarea și pentru a participa la activitate. Observația comportamentului
orientarea copiilor
1.
atenției

Tema și obiectivele activității sunt anunțate în termeni accesibili

copiilor.
2. Anunțarea Conversația
temei și a Contextul creat va permite accesibilizarea obiectivelor propuse și va
obiectivelor oferi copiilor situații care să le trezească dorința de a acumula
informații prin oferta de lucru.

Se vor preciza elemente care vor orienta demersurile didactice pe

3. Prezentarea centre: modul de distribuire a copiilor pe centre, mijloace de învățământ Observarea
conținutului existente, sarcini de lucru, seturi specifice de tehnici, operații necesare sistematică a
Explicația comportamentului
și dirijarea realizării sarcinilor, finalități.
învățării Așezarea copiilor la centre în funcție de simbolul primit (fulgi de nea, copiilor
oameni de zăpadă, veverițe, flori- echipe reprezentative pentru Popi și
Vivi ), prin intermediul tranziției „Mersul oamenilor de zăpadă”. Observația

Preșcolarii vor fi motivați să apeleze la achizițiile cognitive, lingvistice,

tehnico-aplicative și kinestezice, explicându-le și demonstrându-le Demonstrația
modul de lucru.
piese de formă

3
 Centrul Știință: „Găsește-mi locul potrivit!”- joc de masă rotundă/ Proba practică:
pătrată, suport
Preșcolarii identifică materialele puse la dispoziție, denumindu-le. pentru lipit, Reconstituirea
lipici, siluete corectă a oamenilor
Exersarea deprinderilor intelectuale matematice prin sortarea și lipirea de zăpadă
pieselor rotunde și pătrate pe un suport dat, astfel încât să redea de oameni de
imaginea unui om de zăpadă. Explicația zăpadă, nasturi Proba practică:
nuiele,
Sortarea nasturilor colorați, identificarea și lipirea culorii potrivite în pietricele, Sortarea și lipirea
funcție de modelul dat. cristale, corectă a nasturilor
Observația
colorați

Centrul Construcții: „Căsuțe înzepezite, de gheață acoperite”

Demonstrația
Exersarea deprinderilor tehnico-aplicative și practice se va realiza prin nisip kinetic, Proba practică:
redarea unor case realizate din nuiele, pe acoperișul cărora vor așeza forme, Construirea corectă,
pietricele albe și cristale astfel încât să redea un aspect „înghețat”, Exercițiul șervețele după planul dat
respectând un plan stabilit anterior.
obiecte de
Centrul Nisip și apă: „Troiene din Țara Zăpezilor” decor pentru
omul de Probă practică:
Se urmărește dezvoltarea deprinderilor tehnico-aplicative și kinestezice
Munca în zăpadă (nas, redarea aspectelor
prin utilizarea nisipului kinetic. Copiii redau aspecte de iarnă,
echipă nasturi, de iarnă
construiesc bulgări și troiene de zăpadă, folosind mulaje sau forme
specific. ochi,gură),

Centrul Artă: „Oameni de zăpadă”-lipire

Munca
Copiii vor exersa deprinderi practice și aplicative prin intuirea părților independentă Proba practică:
componente ale oamenilor de zăpadă și lipirea acestora pe un suport dat. Oameni de zăpadă
Copiii vor decora omul de zăpadă cu ochi, nasturi, nas, gură, astfel încât
să realizeze lucrări cât aspectuoase.
Se va urmări modul în care aceștia realizează individual sau colectiv
lucrările, respectând indicațiile date.

Determinarea calității demersului realizat prin raportare la obiectivele

anticipate și la finalitățile obținute.
Conversația Produsele Analiza produselor

4
4. Evaluarea Amenajarea unui peisaj ce valorifică toate produsele muncii copiilor , evaluativă activității activității
într-o machetă reprezentativă „Țării Zăpezilor”. copiilor
Aprecierea
Se vor face aprecieri asupra realizării sarcinilor de lucru, cât și a
comportamentului copiilor în activitatea desfășurată.