PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE EXTRAŞCOLARE

SĂPTĂMÂNA SCOALA ALTFEL„ SĂ STII MAI MULTE , SĂ FII MAI BUN !”

Clasele VIII-A, VIII- B Bălcesti , VIII-C Otetelișu

Nr. Denumirea Obiective urmărite Tipul activităţii Participanţi Evaluarea activităţii

crt. activităţii

1. -Sa distinga cea mai importanta Activitate de educatie pentru Dezatere

MARȚI 10-12 problema pe care trebuie rezolvată rezolvarea si rezolvarea unei Elevii claselor a VIII-A Fise de lucru-abordarea
Prezentare Temei -Sa identifice si sa cunoasca rolul problem cu care se confrunta unei probleme
,,Abordarea unei elevii Observarea comporta-
rezolvarii unei probleme ce apare in
problema din Dezbatere, exemple, mentului elevilor
viața unui elev ,, viața noastra Analiza modului de
-Sa inteleaga notiunile : analiza, Exprimare
cauze, obstacole pe baza explicațiilor Gradul de implicare al
date de către profesor Activitate in clasa elevilor în activitate și
-Sa cunoasca posibilele solutii in recompense: premii
rezolvarea problemei ce constau in rechizite
- să justifice solutia cea mai
avantajoasă

2. Rezultatele Rezolvarea unei probleme, cu care se confruntă elevii în cauză și găsirea soluției corespunzătoare.
obținute

3. Materiale Telefoane,laptop,culegere Economie,carte de Educație socială si Educație antreprenorială

https://www.scoaladebani.ro fișe de lucru- etape ale abordarii unei probleme

Scopul:

Programul urmăreşte implicarea elevilor și profesorilor în activităţi care să răspundă intereselor şi preocupărilor de rezolvare a
problemelor copiilor, să pună în valoare talentele şi capacităţile acestora în diferite domenii ,să înlăture problemele de
buylling,familiare și școlare ,stimulându-se participarea lor la abordarea de probleme cu care se confruntă, îmbunătăţirea
competenţelor inter-sociale în cadrul școlii, nivelul cooperării pe baza lucrului in echipe, nivelul comunicării verbale şi nonverbale,
nivelul creativităţii prin:

– Procesul de învăţare prin joc;;

– Organizarea adecvată a ambientului educativ;
– Flexibilitatea strategiilor de predare-învăţare;
– Stimularea şi dezvoltarea stimei de sine, a comunicării interpersonale şi a relaţionării.
Rezultate asteptate:
– Participarea activă şi responsabilă la activităţile comune desfăşurate;
– Formarea unor abilităţi de lucru în echipă;
– Cultivarea unui stil de viaţă corect prin rezolvarea problemelor;
– Îmbogăţirea cunoştinţelor copiilor prin implicarea lor la această tematică
Proiectul urmăreşte :
– Activităţi de educaţie informală şi nonformală;
– Facilitarea integrării şcolii în comunitate;
– Crearea unor activităţi compensatorii şi recompensatorii stabilind astfel un nivel motivaţional ridicat pentru participarea la activităţile
extraşcolare;
– Activităţi de dobândire a deprinderilor de viaţă independentă şi autonomie personală.
Exerciţiile suport de desfăşurare a activităţilor vor urmări:
– Atitudinile copilului, spontaneitatea şi iniţiativa (opoziţie, pasivitate, cooperare, entuziasm);
– Maniera de relaţionare (formulare de întrebări, plictiseala, necooperare, detaşare, iritare, tensionare, încordare, plăcere, participare totală ;
– Adaptarea la situaţiile propuse, gradul de cooperare şi de atenţie;
Grupul ţintă:
– Elevii claselor VIII-a
Persoane implicate în proiect: profesor,Zidaru Constantin Ionut, elevii claselor de-a VIII-A,