Proiect didactic

UNITATEA: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Cristal, Oradea

PROFESOR: Tripon Bianca Maria

COPIL: R.G.

DIAGNOSTIC: Deficiență mintală ușoară, Hipermetropie, Ambliopie

ARIA CURRICULARĂ : Terapii specifice și de compensare

DISCIPLINA :Evaluare și consiliere psihopedagogică

SUBIECTUL: Emoțiile

TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare și sistematizare a cunoștințelor

COMPETENȚE GENERALE:

Manifestarea unui comportament adecvat, folosind resursele mediului social, familial și

cultural în care se dezvoltă

Recunoașterea comportamentelor și abilităților socio-emoționale

COMPETENȚE SPECIFICE:

2.4 Exprimarea interesului propriu pentru comunicare și dezvoltarea relațiilor sociale

3.1 Identificarea abilităților de recunoaștere și exprimare a emoțiilor

3.4 Indicarea corectă a unui comportament adecvat integrării în grupul de prieteni prin
complianța la reguli

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Cognitive

O1: să denumească emoții pe baza imaginilor

O2 : să formeze expresii faciale cu ajutorul imaginilor magnetice

O3 : să stabilească dacă un anumit comportament este sau nu adecvat

Psihomotorii:

O4: să mimeze expresii faciale corespunzătoare emoțiilor

Afective:

O5: Să participe cu interes la activitate

II.STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE:

M1. conversaţia

M2. imitaţia

M3. schema mentală

M4. exerciţiul

M5. demonstrația

MIJLOACE DIDACTICE:

Mi1. Carduri cu expresii faciale

Mi2. Imagini magnet cu părțile corpului

Mi3. Tabla magnetică

Mi4. Planșă schemă mentală

Mi5. Tableta (Platforma Wordwall)

METODE DE EVALUARE:

Me1. observarea comportamentului verbal şi nonverbal

Me2. evaluarea orală

Me3. fişa de monitorizare

DURATA: 40 minute

FORMA DE ORGANIZARE: individuală

LOC DE DESFĂŞURARE: cabinet psihopedagogic

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Programa școlară Domeniul terapii specifice și de compensare, Terapii și programe de

intervenție, Evaluare și consiliere psihopedagogică, București, 2021
 Proiectarea activității

MOMENTELE Ob DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII Met Mijl Evaluare

ACTIVITĂŢII ode oace
op
Activitatea profesorului Activitatea copilului

Moment Se asigură atmosfera și Copilul este adus în

organizatoric materialele necesare cabinetul psihopeda-
pentru buna desfăşurare a gogic.
activităţii.

Captarea atenţiei Se realizează cu ajutorul Copilul urmărește M2 Mi1 Me1

cântecului Dacă te simți imaginile și imită
fericit.... (Anexa 1). expresia facială mimată M5 Me2
Fiecare emoție redată de de către profesor.
cântec este asociată unei
imagini reprezentând
expresia facială
corespunzătoare.
Profesorul mimează
fiecare expresie facială.

Anunțarea Profesorul anunță tema Copilul ascultă M1 Me1

subiectului și a activității, emoțiile, și informațiile.
obiectivelor informeză copilul în Me2
legătură cu activitățile
propuse, de potrivire a
elementelor faciale pe
tabla magnetică, de
dialogare pe baza
imaginilor, de jocuri pe
tabletă.
Reactualizarea Reactualizarea Copilul oferă exemple M1 Mi2 Me1
cunoștințelor cunoștințelor legate de de situații când el sau
. emoții se realizează cu alte persoane cunoscute M3 Mi3 Me2
ajutorul planșelor au trăit o anumită M4 Mi4 Me3
reprezentând scheme emoție și descrie felul
mentale pentru cele patru în care aceasta este
emoții (Anexa 2). simțită la nivel
corporal. Potrivește
Se stabilesc apoi emoțiile apoi părțile feței pe
trăite de personajele din tabla magnetică pentru
imagini și se reconstruiește a descrie o expresie
expresia facială pe tabala facială specifică unei
magnetică. anumite emoții.

Consolidarea și Se poartă un scurt dialog Copilul are sarcina de a M1 Mi2 Me1

sistematizarea pe baza imaginilor și se descrie imaginile de pe
cunoștințelor realizează o asociere între card și de a-l potrivi pe M3 Mi4 Me2
emoțiile pozitive, care planșa corespunzătoare. M4
creează o stare de bine și
comportamentele adecvate M5
în anumite situații. Se
realizează două planșe
reprezentând scheme
mentale pentru
comportamente adecvate,
respectiv pentru cele
inadecvate (Anexa 3)

Evaluarea Evaluarea se realizează cu Copilul efectuează M4 Mi5 Me1

activității ajutorul unor jocuri de potrivirile corecte pe
asociere emoție-expresie tabletă. Me2
facială pe tabletă.

Încheierea Se oferă copilului M1

activității recompense (bulină roşie
şi bomboană).

Anexa 1
Dacă te simți fericit, zâmbești așa

Dacă te simți fericit, zâmbești așa

Dacă te simți fericit și de toți îndrăgit

Dacă te simți fericit, zâmbești așa

Dacă te simți supărat, plângi a-a

Dacă te simți supărat, plângi a-a

Dacă te simți supărat, fiindcă mama te-a certat

Dacă te simți supărat, plângi a-a

Dacă te simți furios, dă din picior

Dacă te simți furios, dă din picior

Dacă te simți furios, fiindcă totul e pe dos

Dacă te simți furios, dă din picior

Dacă te simți speriat, strigi aaaa-aaaa

Dacă te simți speriat, strigi aaaa-aaaa

Dacă te simți speriat, fiindcă Bau-bau e în dulap,

Dacă te simți speriat, strigi aaaa-aaaa

Anexa 2
Anexa 3