Proiect didactic

Instituția: Gimnaziul Tîrgul-Vertiujeni filială a Gimnaziului Vertiujeni

Profesor: Olaru Lilian
Data: ________________
Clasa: a IX-a
Disciplina: Istoria românilor și universală
Unitatea I: Primul Război Mondial și formarea Statului Unitar Național Român
Subiectul lecției: România în Primul Război Mondial
Tipul lecţiei: predare-consolidare a cunoştiinţelor –evaluare
Timp: 45 minute

Subcompetente:
1. Explicarea termenilor istorici cu referire la epoca modernă.
2. Comentarea evenimentelor din epoca modernă, utilizînd hărțile istorice.
3. Descrierea unui eveniment din istoria modernă în baza mai multor surse istorice.

Obiective operaţionale: Elevii să fie capabili:

O1 – să explice noţiunile istorice: Consiliul de Coroană, reintegrare națională, țară neutră, utilizînd dicționarul istoric;
O2 – să localizeze pe harta istorica statul România și bătăliile de la Mărăști, Mărășești și Oituz;
O3– să argumenteze motivele pentru care România s-a declarat neutră la începutul primului război mondial, studiind textul temei din
manual;
O4 – să descrie evenimentele importante în baza surselor istorice, prin vizionarea filmul istoric „România în primul război mondial” și
„Pacea de la Buftea”;
O5 – să aprecieze rolul personalităților istorice, aducînd 2-3 argumente;
O6 – să cultiv e interesul pentru trecutul istoric al neamului.

Strategia didactică
1. Metode şi procedee: conversația ghidată, exerciții cu harta, lucru cu sursa istorică, tabelul conceptual, lectura, jocul „Trei măști”, jocul de
rol, problematizarea, argumentarea, expunerea, algoritmul.
2. Mijloace de învăţământ: manualul Istoria românilor ș i universală, Editura Prut Internațional 2011, clasa a VIII-a, Chișinău; fişe de lucru,
imagini; harta istorică; laptop, proiector, prezentare PowerPoint.
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, individuală, în perechi.
4. Evaluare: formativă, continuă
 Demersul didactic
Etapele O. Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și Timp Note
activității o procedee
Salutul. • Se vor asigura cele necesare Elevii răspund la salut şi se pregătesc Jocul „Trei 1'
desfășurării în bune condiţii a orei de istorie. pentru începerea activităţii didactice măști”
O5 Profesorul propune jocul „Trei măști”
O6 Elevii citesc despre personalitatea
aflată sub mască și îi ghicesc numele 3'
Sunt propuse sarcini de lucru: -Numiți și - M.Kogălniceanu - Carol I -
identificați pe harta istorică cele două Ferdinand I
blocuri militar-politice formate în ajunul Conversația
primului război mondial. Puterile Centrale: Germania, Austro- ghidată
Ungaria și Italia Antanta: Anglia,
verificarea conț inuturilor însușite
Evocarea Moment organizatoric/

Analizați imaginea. Răspundeți la întrebări: Franța și Rusia 2'

-Numiți evenimentul reprezentat în imagine.
-Cînd a avut loc acest eveniment? - Sursa istorică
Identifică o consecință a acestui eveniment. Exerciții cu
-Numiți cauzele și consecințele primului harta
O4 război mondial. -Enumerați bătăliile cele Asasinarea prințului moștenitor al 4'
mai mari date în acest război. -Recunoaște Austro-Ungariei, Franz Ferdinand
armele care au fost folosite pentru prima 15/28 iunie 1914 Izbucnirea
dată pe cîmpul de luptă în primul război războiului ...
mondial.
Conversația
1914-Marna, 1916-Verdun, 1916pe dirijată 1'
Știți voi oare care sunt cele mai importante rîul Somme
3 lucruri în timp de război? Imaginea
Elevii Zeppelin, tanc, tun, gaze toxice, masca istorică
de gaz, submarin
1'

Elevii își expun opinia Săpunul, sarea

și chibritele
 - La ce bloc militar politic a aderat - Tripla Alianță 1883, Carol I Discuția dirijată
România? De ce? provenea din dinastia Hohenzolernilor
O1 Elevii notează în caiet data și tema.
Profesorul anunţă şi scrie pe tablă data şi Explică noțiunile, utilizează Lucrul cu 3'
O2 titlul lecţiei: „Spațiul românesc în anii dicționarul Elevii localizează pe hartă dicționarul
primului război mondial” Sunt anunțate România
obiectivele operaționale. Sunt explicate Lucru cu harta
noțiunile istorice. Sarcini: - Localizați pe -de partea Antantei -de partea Lectura 4'
O3 hartă România. - Studiați subpunctul temei Puterilor Centrale Problematiza rea
„România în perioada neutralității”, pg.64 Lucru individual
si:  Explicați existența diferitor opinii +Transilvania, Banat, Maramureș
lecț iei/comunicarea/însuș irea noilor cunoș tinț

privitor la intrarea României în război  Jic de rol

O6 Enumerați teritoriile pe care România le
Anunț area subiectului ș i a obiectivelor

putea anexa de la Austro-Ungaria Interpretare de rol

Conversația
Propune Jocul de rol: „Proclamarea ghidată 5'
Realizarea sensului

O3 neutralității României”, și realizarea Elevii răspund la sarcini

sarcinilor: - Menționați ce soluții au fost
propuse în cadrul Consiliului de Coroană de
e

la Sinaia din data de 21 iulie/3 august 1914? argumentarea

- Motivați de ce România aales neutralitatea
în perioada 1914-1916? - Avînd în vedere Filmul istoric
prerogativele conferite de Constituția din
1866, regele Carol I era obligat să se supună
O4 Elevii vizionează filmul și Tabel
voinței majoritățiiparticipanților la Consiliu?
completează tabelul conceptual 5'
Argumentați. Profesorul propune vizionarea
filmului istoric: „România în primul război
mondial” și completarea tabelului:
Evenimente (bătălii) Anul desfășurării
Personalități implicate Se propune Lucrul cu sursa
elevilor să localizeze pe hartă bătăliile de la istorică
Elevii studiază harta și localizează
O2 Mărăști, Mărășești și Oituz. Profesorul
bătăliile duse de români Filmul istoric
propune Profesorul propune elevilor 1'
vizionarea filmului istoric: „Pacea de la Lucrul
O4 Elevii vizionează filmul și realizează individual
Buftea (București)” și vor descrie condițiile
sarcina conform algoritmului Algoritmul
păcii, conform algoritmului: a) data 3
semnării, b) prevederile tratatului.
-
 Propune elevilor să interpreteze citatul: Elevii interpretează citatul Discuția ghidată 1'
„Războaiele nu hotărăsc cine are dreptate, ci
O4 doar cine rămîne în viață” Bertrand Russell Lucru cu
Realizați sarcinile în baza imaginii: imaginea
istorică
1) Numiți evenimentul reflectat în ziar 2)
Indicați cînd a avut loc evenimentul 3)
Realizează sarcinile, în baza imaginii 2'
Fixarea ș i sistematizarea conț

Descrieți, cercetînd imaginea, cum este

prezentată noutatea în presa de epocă. -
Credeți că în contextul istoric de atunci -românia declară război
România și-ar fi putut atinge scopul, fără AustroUngariei, la 1916 -cu litere
inuturilor
Reflecție

război? Argumentați de ce? -Credeți că mari, pe prima pagină ...

astăzi asemenea conflicte ar putea fi evitate?
Cum? Voi ce cale ați alege? De ce? argumentarea
Jocul„Cadoul”. Ofer acest cadou unei Răspund la întrebări, aducînd
personalități istorice pentru merite în argumente - Nu s-ar fi putut evita. 3'
domeniu (2-3 argumente) Ex. Multstimate Cauza poziția geografică, alianțele
Carol de Hohezolern, Vă ofer acest cadou încheiate - da, prin negocieri, Jocul didactic
O6 (un pix) pentru că ați elaborat o Constituție tratate,pașnic. - cale pașnică, „Cadoul
democratică pentru România, pentru că ați diplomatică 2'
luptat ca România să obțină independența.
O5

Tema De studiat tema: „Spațiul românesc în anii Elevii notează tema pentru acasă
pentru primului război mondial”, pg.62-65
acasă Realizați un eseu care ar elucida „Scopurile
urmărite de România în primul război
mondial”, volum -1pg
Notarea Profesorul notează elevii în registru Elevii se autoevalueaz
Debrifarea Ce învățămînt ați luat azi de la lecție? La ce
v-ar servi informația învățată?
FIŞA DE EVALUARE
Încercuiește varianta corectă:
-Primul război mondial a început în anul…
1877 1916 1914
-România a intrat în război pentru …
1) cucerirea de noi teritorii; 2) reîntregirea ţării; 3) independenţă naţională;
-România a luptat împotriva…
1) Imperiului Otoman; 2) Angliei, Franţei şi Rusiei; 3) Germaniei şi Austro-Ungariei;
-Cele mai importante bătălii s-au dat la…
1) Plevna, Griviţa; 2) Bucureşti; 3) Mărăşeşti, Mărăşti, Oituz;
-În urma războiului au revenit ţării…
1) Transilvania, Basarabia, Bucovina şi Banat; 2) Moldova şi Muntenia; 3) Dobrogea;

Fișă de lucru

Primul război mondial a izbucnic în anul _______

Primul război mondial s-a încheiat în anul _______
România a intrat în primul război mondial în anul ______
Pacea de la București (Buftea) a fost semnată în anul _____

Calculează cîți ani au trecut de la începutul primului război mondial (1914 - 2022) - ________
Calculează cîți ani au trecut de la data semnării păcii de la București (1918 - 2022) - ________