Tema proiectului:” Traditii si obiceiuri româneşti”

Subtema: ,,Traditii de iarnă”

Categoria de activitate: Educarea limbajului
Mijloc de realizare: Memorizare
Subiectul activităţii: ,,Noapte de colindă” de Emilia Căldăraru.

Obiective de referinţă:
Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles;
Să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte,
înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia.

Obiective operaţionale:
O1: Să denumească materialele pregătite ( casuta, mere, nuci, colaci);
O2: Să înţeleagă mesajul transmis de continutul poeziei ,,Noapte de
colinda” de Emilia Caldararu;
O3: Sa recite expresiv poezia ,,Noapte de colindă” de Emilia Caldararu.

Bibliografie:
 Programa activităţilor instructiv- educative în grădiniţa de copii, M.
E. C. , Bucureşti, 2005.
 Antologie de poezii pentru copii , Lumea copiilor, Editura Revista
invatamantului prescolar, Bucuresti, 1995, pagina 14
 OBIECTIVE ACTIVITATI DE
OPERATIONALE INVATARE CONTINUTURI STRATEGII EVALUARE
Introducerea in activitate se va
realiza printr-o scurtă conversaţie
despre anotimpul iarna. Metode:
,,In ce anotimp ne aflam?” -conversaţia.
O1: - exercitii de intuire ,,Cum e natura în acest anotimp?”
a materialelor ,,Ce v-am pregătit aici?”
pregătite. Mijloace de invatare:
-o căsuţă, - recunoaşterea
- mere, şi denumirea
Anunţarea temei -nuci, corectă a
Voi anunţa titlul poeziei şi -colaci materialelor.
autorul: ,,Noapte de colindă” de Emilia
Căldăraru.
Forme de organizare:
-frontal.

Familiarizarea cu conţinutul poeziei: Metode:

Voi reda printr-o scurtă povestioară -povestirea;
conţinutul poeziei explicând cuvintele -explicaţia.
 necunoscute.( tindă- o cameră de la
O2: -exercitii de captare casele ţărăneşti ale bunicilor; olecuţă-
a atenţiei, de puţin; potecuţă - cărare mică; ceată – Mijloace de invatare: -folosirea
familiarizare cu grup de copii; hoinăreţ - drumeţ. - o căsuţă; cuvintelor în
conţinutul poeziei. Alcătuiţi propoziţii cu aceste cuvinte. - mere; contexte noi.
Folosiţi- le! - nuci;
,, Anul trecut în Ajunul Crăciunului - colaci.
am fost la ţară la bunici şi am mers
împreună cu doi copii din grupa mare Forme de organizare:
să colindăm. Pe străzi erau multe cete, - frontal.
grupuri de copii care mergeau să
colinde pe la toţi oamenii din sat. Ei
erau foarte fericiţi că au primit mulţi
colaci, multe mere şi nuci. Haideţi să
învăţăm o poezie despre colinde.

Recitarea model a poeziei:

Noapte de colindă
de Emilia Căldăraru Metode:
- demonstraţia,
Noaptea asta- i de colindă, - exerciţiul.
La bunici e plin în tindă
O3: - exercitii de De colaci, de nuci şi mere. Mijloace de invatare:
memorare a poeziei. - o casuţă,
Vin copii olecuţă - mere,
Să colinde şi la noi? - nuci,
 Pe a lunii potecuţă - colaci.
Intră la vecini. Ş- apoi. -Recitarea
corectă, fluentă,
Uite- i! Ceata trece strada Forme de organizare: integrală a
Şi se- nalţă cât ograda - frontal(aşezaţi în poeziei.
Cântec lin şi hoinăreţ.” semicerc pe
scăunele).
Învăţarea poeziei
Se va recita poezia în grup şi individual,
prima strofă (prima cu grupa, un copil),
prima strofă cu a doua( cu grupul, un
copil), prima, a doua strofă cu a treia(cu
grupul , un copil).
Voi face un mic concurs numit: ,,Cine recită
recită mai frumos?” La final aleg copiii
care doresc să recite, integral, poezia;
copilul care va recita cel mai frumos va
fi recompensat . Voi face aprecieri refe-
ritoare la comportamentul disciplinar şi
pentru că ,, aţi fost cuminţi au venit şi la
noi colindătorii!”