Învățător:

Clasa:a IV-a
Disciplina:Educație plastică
Subiectul lecției:Procedee de obținere a formelor spontane
Tipul lecției:formare de aprecieri și deprinderi
Unități de competențe:2.2 Crearea compozițiilor cromatice prin aplicarea tonului și a nuanțelor
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1:să înțeleagă ce reprezintă forma ca element al limbajului plastic;
O2:să recunoască și să descrie diferite tipuri de forme în artă;
O3: să creeeze propriile desene folosind formele spontane
O4:să aprecieze critic lucrărilr ,argumentând alegerea făcută
Strategii didactice:
- Forme de organizare: frontal, individual, în perechi.
- Metode și procedee: conversatia, explicatia, expozitia,observația, demonstrația
- Mijloace didactice: manual, coli de hârtie, acuarele, pensule, apă,calculator,tv
Strategii de ECD: evaluare formativă punctuală (P_); autoevaluare; evaluare formativă interactivă .

Produsul evaluat P _: Criterii de succes:

1 Respect tema plastică și subiectul.
P-3 Lucrare plastică utilizând 2 Creez forme plane și volumetrice.
forma ca element al 3 Realizez o imagine plastică din forme reale/abstracte
limbajului plastic 4 Reprezint subiectul într-un mod individual și creativ

Bibliografie:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I-IV. Chișinău: MECC, IȘE, 2019.
4. Manual de Educație plastică clasa a IV-a , Chișinău:MECC,
5. Educație online.md
 t
ELEMENTE DE CONȚINUT ’ STRATEGII DIDACTICE STRATEGII
O DE
ACTIVITATEA ÎNVĂȚĂTORULUI FORME METODE MIJLOACE EVALUARE
ACTIVITATEA ELEVILOR

Evocare
1. Reactualizarea cunoștințelor. apreciere
Solicit elevii să răspundă la câteva întrebări referitoare la culorile verbală
principale, la cele secundare ( cum se obțin ele), la culorile calde și reci. conversația
Discut cu elevii ce înseamnă ,,formă” și ce tipuri de forme cunoaștem. frontal imagini
2. Captarea atenției. Prezentarea câtorva ghicitori despre
anotimpuri(Anexa 1)
3.Se anunță subiectul și obiectivele lecției.
Realizarea sensului
4.Se definesc unele noțiuni ce se referă la forma și tehnicile de orală
obținere acesteia.https://www.youtube.com/watch?v=ZMt4y2hGw_8 frontal
În pictură se poate obține o formă accidental sau dirijat prin diferite
procedee tehnice cum ar fi: calculator
 fuzionare; explicația Tv
 dirijarea culorii cu un jet de aer, prin suflarea libera sau printr-un tub
in diferite sensuri a unor pete de culoare fluidizata;
 prin stropirea cu pensula pe foaia umeda sau uscata;
 prin imprimarea cu ajutorul unor materiale textile imbibate cu una sau
mai multe culori etc;
 monotipie.
*monotipie = formă făcută după un singur model sau tip implicre
* accepție (i) = semnificație, înțeles, sens activă și
Pata spontană este o formă liberă, care ia naştere în urma contactului unei eficientă
culori cu un suport. Spre exemplu, o pată de cerneală căzută pe faţa de
masă.
Forma spontana astfel obţinută poate constitui o lucrare în sine frontal imagini
sau poate fi prelucrată prin conturare, adăugire, suprapunerea sau conversația calculator TV
juxtapunerea mai multor forme spontane încât să exprime un subiect.
 *juxtapunere = a pune alături
Umeziți o foaie de hârtie cu apă, şi desenați cu pensula înmuiată în
culoare, linii, forme simple,puncte. Ce observați că se întâmplă și ce
forme apar? apreciere
Pata spontană este o formă liberă, care ia naştere în urma contactului unei verbală
explicația
culori cu un suport. Spre exemplu, o pată de cerneală căzută pe faţa de foaie
masă.
acuarelă
Forma spontana astfel obţinută poate constitui o lucrare în sine sau poate
demonstrația pensulă
fi prelucrată prin conturare, adăugire, suprapunerea sau juxtapunerea mai
multor forme spontane încât să exprime un subiect. independent
*juxtapunere = a pune alături

Reflecție

Explicarea etapelor de lucru și demonstrarea modului de realizare frontal explicarea

APLICĂ turul
independent foaie,acuarelă
Obținerea formelor spontane prin folosirea frunzelor şi a florilor pe care tub(pix) galeriei
exercițiul
vor aplica câte un strat cu diferite culori, vor obţine prin suprapunere pe plastic
pensulă aprecieri
foaia de desen umedă, forme de flori, frunze şi chiar copaci. verbale
Astfel prin imprimarea materialelor naturale (frunze, flori) pot realiza mai
multe subiecte:
-un covor din frunze şi flori;
-un colţ din pădure(prin imprimarea frunzelor);
-se explică modul de lucru (etapele exerciţiului, precum şi faptul că se poate
acţiona cu culoarea pe frunze prin presare sau stropire. independent fuzionare
Formele astfel obţinute se numesc forme spontane stropirea
frunze
- frunza, floarea acoperită cu culori (1-2) sau cu nuanţe ale acestora se flori observarea
presează pe o foaie si se obţin astfel forme spontane pe care copiii le pot
prelucra, aplicând diferite contururi;

Se va verifica în permanenţă modul în care copii execută tema plastică:

„Forme spontane” prin îndrumarea în permanenţă

Extindere

Se reamintesc titlul lucrării şi etapele de lucru parcurse. aprecierea

Se vor da explicaţii despre ceea ce au obţinut în mod spontan. conversația tablă verbală
frontal explicația
Se evaluiază lucrările organizând turul galeriei. Vor fi apreciate calităţi
evaluarea
precum: orală
 corectitudine
descriptori
 acurateţe
 finisarea lucrării
 aspectul îngrijit
Se evidenţiază rolul lucrării. Elevii spun cum s-au simțit pe parcursul
întregii activități, ce le-a plăcut mai mult.
 Fuzionare = În interiorul unei foi îndoite se introduc
pete de culoare uşor fluidizate. Se presează culoarea prin apăsarea cu podul palmei ori cu o
cârpă. Când de dezdoaie hârtia apar nişte forme spontane dispuse simetric pe cele două
jumătăţi ale foii (se obţin două forme asemănătoare);
 Dirijarea scurgerii / curgerea liberă
Se realizează prin depunerea culorii bine fluidizate pe suport
umed sau uscat, schimbând poziţia planşei în diferiote sensuri.
Operația se poate repeta de mai multe ori cu mai multe
culori.

Suflarea liberă sau dirijarea jetului constă în suflarea culorii fluidizate, depusă pe suport, în
direcții diferite, liber sau cu obiecte aflate la îndemână: paie, tuburi etc.