PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Nr. 95

CADRU DIDACTIC: Tălpigă Maria Laura
DATA: 19.01.2021
CLASA: I B
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Minte sănătoasă într-un corp sănătos
SUBIECTUL: Adunarea numerelor naturale în concentrul 0 la 31, fără trecere peste ordin
TIPUL LECŢIEI: consolidarea cunoștințelor
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: - matematică și explorarea mediului;
- comunicare în limba română
- dezvoltare personală
- arte vizuale și abilități practice

SCOPUL LECTIEI:

Consolidarea cunoștințelor referitoare la numerele naturale în concentrul 0-30

COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:

MEM:
1.5. Efectuarea de adunări repetate/scăderi repetate prin numărare şi reprezentări obiectuale în concentrul
0-31;
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, diferenţă, =, +. -) în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme.

CLR:
3.2. Desprinderea semnificației globale din imagini/suită de imagini care prezintă întâmplări, fenomene,
evenimente familiar.

DP:
2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară.

AVAP:
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple, pe baza interesului direct.
 STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee didactice: conversaţia, observaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul
didactic „Misterul piesei de teatru”;
Mijloace de învăţământ: fișă de lucru, laptop, resurse digitale: Word, tablă
Jamboard liniatură matematică;
Forme de organizare: frontal, individual.

RESURSE:
 Umane: 14 elevi;
 Temporale: 35 minute;
 Materiale: fișe, creioane colorate.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – Elevii trebuie să efectueze operații de adunare în concentrul 0-31,
obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev reușește să efectueze corect cel
puțin un calcul matematic;

O2 – Elevii trebuie să înțeleagă și să rezolve probleme cu operații de

adunare în concentrul 0-31, obiectivul se consideră realizat dacă aceștia reușesc să
rezolve cel puțin două din cele patru probleme;

O4 – Elevii trebuie să identifice terminologia matematică, obiectivul se

consideră realizat dacă aceștia folosesc în timpul rezolvării sarcinilor de lucru cel
puțin două denumiri matematice .
 DEMERSUL DIDACTIC

Nr. Ob. Strategia didactică

crt Momentele op. Conținutul științific/ demersul Metode şi Mijloace Forma de Evaluare
lecției didactic procedee de organizare
didactice Învăţământ

1. Moment Asigurarea unui climat educațional Materiale frontal

on-line favorabil. Resurse
organizatoric
Pregătirea materialului didactic. digitale
Elevii se pregătesc pentru începerea Laptop
orei.

Prezint elevilor un PPT în care Conversația Resurse frontal Observarea

digitale sistematică
2. Captarea Vrăjitorul din Oz ne povestește că
Laptop
atenției în Orașul Smaraldelor urma să se
PPT
organizeze o piesă de teatru, însă
înaintea începerii spectacolului a
avut loc un dezastru: toate
costumele au fost furate!
 Fișă
3. Anunțarea Le explic copiilor că astăzi la ora Explicația Frontal
Observarea
de matematică vor încerca să sistematică
temei și a
deslușim acest mister, încercând
obiectivelor să fim mici detectivi. Pentru a
reuși să găsim hoțul costumelor
trebuie să rezolvăm toate sarcinile
din fisa „Misterul piesei de
teatru”.
4. Dirijarea Proiectez fișa cu toate indiciile pe Explicația Laptop Frontal Observarea
învățării ecran: Conversația material
Word
O1  Indiciul 1
O3 SPARGE CODUL
Elevii trebuie să rezolve operațiile
de adunare, apoi să ordoneze Fișa de
cuvintele pentru a descoperi Evaluare
lucru
Orală
primul indiciu despre hoțul
costumelor. Observarea
sistematică
ANEXĂ 1
Aprecieri
 Indiciul 2
COLOREAZĂ verbale
Elevii trebuie să rezolve
Explicația
O2 problemele și să coloreze
răspunsurile în tabel. Răspunsul Conversația
O3
rămas necolorat va oferi un nou Frontal
indiciu despre hoțul costumelor. Individual
ANEXĂ 2
  Indiciul 3 Explicația Frontal Evaluare
Conversația Orală
O1 Labirintul Individual
O3 Elevii trebuie să găsească traseul Observarea
către următorul indiciu, colorând
doar operațiile al căror rezultat
este 27. Rezolvând labirintul vei Aprecieri
descoperi dacă hoțul este băiat sau verbale
fată și vârsta acestuia.
ANEXĂ 3

6. Obținerea O3 Cu toate indiciile găsite trebuie să Explicația Laptop Individual Observarea

sistematică
performanței identifici în tabelul cu descrierea Conversația
suspecților cine este hoțul de Fișă
Aprecieri
costume din orașul verde de proiectată
verbale
Smarald.
A ANEXĂ 4

8. Încheierea Fac aprecieri asupra modului în care Conversația Frontal Aprecieri

activității a decurs lecția și a modului în care verbale
au realizat sarcinile de lucru.
ANEXĂ 1

Indiciul 1: Sparge codul

Rezolvă operațiile, apoi ordonează cuvintele descoperite pentru a afla un
indiciu despre hoțul costumelor.

A Ă Â B C D E F G H I Î J K L M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 15 16
1

N O P Q R S Ș T Ț U V W X Y Z
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

CALCUL REZULTAT LITERĂ

10+9=
1+1=
10+10+1=

CALCUL REZULTAT LITERĂ

2+2=
10+5=
15+3=
10+5+2=
4+2=

Indiciul 1 sparge codul :____________________

ANEXA 2

Indiciul 2: Colorează
Rezolvă problemele și colorează răspunsurile corespunzătoare în tabelul de mai
jos. Răspunsul rămas necolorat va oferi un nou indiciu despre hoțul
costumelor.

PROBLEMA 1 PROBLEMA 2
Mă gândesc la numărul 20, îl adun cu 3 și Compară rezultatele și colorează cu galben
mai adaug 3. Ce număr am obținut? numărul cel mai mare.

1 3 + 1 0 1 3 + 1 3

PROBLEMA 3 PROBLEMA 4
Observă rigletele și scrie operația
potrivită, apoi calculează. Pe masă sunt 15 , bunicul a mai adus

+ încă 5 . Câte sunt acum pe masă?

27 26 20 31 26
MERE PERE PRUNE VIȘINE BANANE

Indiciul 2 fructul preferat a vinovatului nu este:____________

ANEXA 3

Indiciul 3: Labirint
Găsește traseul către următorul indiciu colorând doar
operațiile al căror rezultat este 27. Vei afla astfel care
este vârsta hoțului și dacă acesta este băiat sau fată

START 20 + 7 10 + 10 10 + 15 12+12
3+1 25 + 2 10 + 10 + 7 21+6 30 + 1
10 + 8 20 + 4 10 + 10 23+ 5 0 + 30
băiat fată băiat băiat fată
7 ani 8 ani 9 ani 10 ani 7 ani

Indiciul 3 hoțul de costume are_______ ani și este_____

ANEXA 4
 Descrierea suspecților
Nr Nume Băiat/ Culoare Vârst Fructul
. Fată a a preferat
părului
1 Andrei Băiat șaten 8 mărul
2 Elena Fată brunet 8 para
3 Maria Fată blond 10 banana
4 Viorel Băiat blond 10 vișine
5 Francesc Fată roșcat 9 para
a
6 Larisa Fată brunet 8 portocal
a
7 Mihai Băiat roșcat 9 cireșe
8 Matei Băiat șaten 9 piersica
9 Mircea Băiat brunet 7 mango
10 Sofia Fată șaten 10 lămâia