Proiect didactic

Data: 28.II. 2022

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Sf. Dumitru”, Craiova
Clasa: pregătitoare C
Prof.înv.primar : Ştefan Elena Laura
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematică: „Dacă aș avea...”
Subiectul: Sunetul și literele Â/â
Forma de realizare: lecţie integrată
Discipline implicate în lecție:Comunicare în limba română
Arte vizuale şi abilităţi practice
Matematică și explorarea mediului
Dezvoltare personală
Tipul lecţiei: consolidare și sistematizare
Competenţe specifice :
 Comunicare în limba română:
1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiale, rostit clar şi rar;
1.3. Identificarea cuvintelor din enunţuri scurte, rostite clar şi rar;
1.4. Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar articulate;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală ;
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar;
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate;
4.2. Redactarea unor mesaje simple, în contexte uzuale de comunicare.

 Matematică și explorarea mediului

1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31

 Dezvoltare personală

2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază în situaţii simple, familiare

 Arte vizuale și abilități practice

2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple, pe baza interesului direct

Obiective operaţionale :
a.) Cognitive:
CLR:
o Să identifice literele â/Â dintr-o mulțime de litere;
o Să completeze cuvintele cu litera â/î pentru a descoperi cuvântul;
o Să realizeze corespondența între silabe pentru a reîntregi cuvântul;
 o Să aleagă scrierea corectă a cuvântului redat de imagine;
o Să completeze propozițiile cu cuvântul potrivit;
o Să găsească cuvintele din careu și să le transcrie pe liniatură;
MEM:
o Să scrie cifra corespunzătoare numărului de silabe;
AVAP:
o Să coloreze traseul rândunicii până la casă.

b.) Psiho-motorii:
o să execute mişcări ale aparatului verbo-motor în conformitate cu cerinţele, reprimându-şi
mişcările inutile; ;

c.) Afective:
o să se conformeze cerinţelor învăţătorului, îmbunătăţindu-şi continuu perfomanţele;
o să colaboreze în cadrul grupului de lucru la rezolvarea unor sarcini comune;
Resurse:

I. Metodologice

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic, învățarea
prin descoperire;
b) Mijloace de învăţământ: fișe de lucru ,,tablă, carioci, videoproiector, calculator.
c) Moduri de organizare: frontală, individuală;
d) Evaluare: formativă, observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale.

II. Temporale

Ora are o durată de 45 minute împărțite astfel: 30/35 minute activitatea propriu-zisă și 10/15
minute activităţi recreative.

III. Umane

Clasa are un număr de 23 elevi, care se caracterizează printr-o dezvoltare psihică și fizică
normală, corespunzătoare vârstei.

IV. Bibliografice

Exploratori în clasa pregătitoare – caiet transdisciplinar, ed. Sinapsis

Vasile Molan – „Didactica disciplinelor Comunicare în limba română şi Limba şi literatura
română în învăţământul primar”, Ed.Miniped, Bucureşti, 2014
Curs de formare – „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii din clasele I-IV – program de formare continuă de tip blended
learning pentru cadrele didactice din învăţământul primar”
MEN – „Programe pentru disciplinele Comunicare în limba română, Matematică şi explorarea
mediului, Dezvoltare personală, Arte vizuale şi abilităţi practice, Muzică şi mişcare”, aprobate
prin ordinul ministrului nr. 3418/19.03.2013
www.clasamea.eu
 Elemente de conţinut

Nr Evenimentul Compe Conţinutul ştiinţific Resurse Evaluare

. didactic tenţe
crt Procedural Materiale Organizato
e rice

1. Moment Pregătirea materialelor

organizatoric Asigurarea climatului afectiv necesar Conversaţia
Frontal
1`

2. Trezirea Au loc discuţii cu privire la ce am discutat ora Conversaţia Frontal Analiza

interesului anterioară la Comunicare în limba română. răspunsurilor
pentru activitate CLR Exemple de cuvinte care conțin noul sunet în Exercițiul

1.3 interior. Jocul

3` Joc : Spune repede și bine. Alcătuiește o didactic
2.3 propoziție în care fiecare cuvânt să conțină sunetul
î.
4. Dirijarea CLR Se rezolvă exercițiile de pe fișa de lucru Conversaţia Fișe de
învăţării (ANEXA1). Elevii vor ieși pe rând la tablă pentru lucru
a completa cu răspunsul corect. Relaţionare
23` Calculator prin acţiune
1.1 Explicaţia Frontal şi
videoproiec comunicare
1.3 tor Individual

4.2 Exercitiul

Problematiz Aprecieri
area verbale
 DP

2.1.

5. Asigurarea CLR Exercițiul 8 de pe fișa de lucru: Găsește și Aprecierea

retenţiei şi colorează cuvintele din tabel. răspunsurilor
transferului 2.3 Conversaţia Fisă de Frontal
Munca lucru, culori Observarea
6` AVAP independent Individual sistematică
2.3 ă

Activitate AVAP Trasează drumul vrăbiuței până la căsuță, apoi Exercițiul Fișă de Individual Observarea
recreativă: colorează-l cu verde. lucru sistematică
2.2 Desenează și tu obiecte ale căror cuvinte au litera
`
10 â în interior. (ANEXA 2)
7. Încheierea Se fac aprecieri asupra modului de Conversaţia Frontal Aprecierea
activităţii desfăşurare a lecţiei . modului de
Se notează tema pentru acasă lucru
2`
 E U T C Â I N E I I
C R A M N U P E Y V
T R P A A G N L S S
D Â C I O N A P Ă I
O M S Î N M D C M A
I Ă O R Â S Â P Â U
T S M I N C N C N V
S O T S S B C I Ț A
N R O M Â N I A Ă T
C T O V N P I T T T

ANEXA 2