Ministerul Educației,Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Educație,Cultură, Tineret ,Sport și Turism Căușeni

Liceul Teoretic ,,Mihail Sadoveanu,,

cercul ,,Din zestrea neamului,,

Aprobat Avizat

Directorul liceului__________/Zdorovețchi Olga/ Director adjunct_______________________/Pozdîrca Galina/

____________________________2020 _____________________________________2020

A realizat:Costețchi Liuba

conducătorul cercului ,,Din zestrea neamului,,

2020-2021
 Cuprins

Nota de prezentare
Competențe generale
Proiectarea didactică de lungă durată
Suport de curs
 Competențe specifice
1. Utilizarea diverselor strategii de informare/ documentare, în vederea abordării eficiente a comunicării orale şi
scrise;

2. Aranjarea/ordonarea în pagină sau în formular standardizat a textului propriu/produs;

3. Rezumarea textelor literare şi nonliterare;

4.Organizarea/desfăşurarea/utilizarea diverselor strategii de învăţare autonomă a limbii, prin observare;

5. Elaborarea şi realizarea diverselor acte de comunicare orală şi scrisă;

6. Lectura și audierea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut;

7. Operaţionalizarea terminologiei lingvistice şi literare, în limita standardelor de conţinut;

8. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii române literare, în diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă;

9. Respectarea etichetei verbale în orice situaţie de comunicare orală şi scrisă;

10. Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei, judecăţi, opinii, argument;

11. Identificarea propriilor nevoi şi puncte vulnerabile în diferite situaţii de comunicare orală și scrisă;

12. Exprimarea adecvată a propriei identităţi, prin conştientizarea apartenenţei la comunitatea lingvistică a
vorbitorilor de limbă.
 Nota de prezentare
„Datinile, poveştile, muzica şi poezia sunt arhivele popoarelor. Cu ele se poate oricând reconstitui
trecutul întunecat… Poezia populară este întâia fază a civilizaţiei unui neam, ce se trezeşte la lumina
vieţii…”(A. Russo)
Într-o lume a informatizării, a vitezei, a noului, în care de cele mai multe ori se promovează kitsh-ul,
adevăratele valori culturale ale unui popor încep să se piardă, să se uite asemeni unei vechi lăzi de zestre: cu
toţii ştim că există, dar este acolo undeva în casa bunicilor, a străbunicilor.
Tradiţiile, obiceiurile, portul şi folclorul sunt comori inestimabile ce definesc un popor, făcându-l unic,
statornic şi nemuritor în pofida scurgerii timpului.
Constatăm cu mare regret că folclorul este din ce în ce mai puţin prezent în viaţa tinerei generaţii,
ajungându-se chiar la necunoaşterea tradiţiilor şi obiceiurilor străbunilor. Dacă am fi mai conştienţi de
tradiţiile noastre, am putea să apreciem frumuseţea portului popular, a dansului şi cântecului, a
meşteşugurilor tradiţionale atât de mult apreciate de străini, şi câteodată prea puţin apreciate de noi, cei care
trăim pe aceste meleaguri. Inevitabil apare și întrebarea: „Ce vom lăsa moştenire generaţiilor viitoare? Ştiut
fiind faptul că într-o epocă a tehnologizării nu mai avem răbdare să apreciem valorile tradiţionale pe care ni
le-au lăsat străbunii”.
Cu obiectivul de a cultiva interesul pentru cunoaşterea tradiţiilor şi obiceiurilor de la cea mai fragedă
vârstă, ca semn de recunoştinţă şi respect faţă de trecutul neamului nostru am ales cercul ,,Din zestrea
neamului,, un apel către tânăra generație: să ne aducem aportul la culegerea şi păstrarea celui mai preţios
tezaur! Folclorul să ne fie izvor fermecat de apă vie, hrană din care ne alimentăm sufletul!

Cercul ,,Din zestrea neamului,, cuprinde 15 elevi cu aptitudini pentru literatură și interpretative,
selectați din clasa a V-VIII –a.
Unitate de competenţă
Educarea atitudinii
adevărate faţă de valorile
culturale
Dezvoltarea
mişcării ,gesturilor,mimicii
. limbaj) Monologul Dialogul
Reproducerea ,inventarea
mişcărilor teatrale conform
caracterului lucrărilor
audiate şi interpretate.
Promovarea valorilor
culturii naţionale
Aprecierea nivelului
interpretării unui actor,
cântăreţ.
Conţinutul tematic Nr.de Luna/ Tipul activităţii Metode
ore
Data
Activitate introductivă 1 De formare a
capacităţilor de
Norme de igienă și tehnica securității 1 dobîndire a
cunoştinţelor
I.Comunicarea
Ce este comunicarea?Tipurile comunicării. 1
De formare a Analiza
Cum comunicăm?Comunicarea verbală (prin 1 capacităţilor de ,,Scriere liberă,,
înțelegere a
cunoştinţelor dicţie,memorie,
Comunicarea nonverbală 1 recitare
(gestul, mimica,pantomima)
Simularea unei pantomime după un exemplu 1 Audierea Un set de cuvinte
însoţită de
Comunicarea paraverbală 1 comentariu Mişcări,mimici,
(expresivitatea,intonaţia,accentul, timbrul gesturi.
vocii)
Recitare de poezii ,,Ziua profesorului,, 1 De formare a Păianjenul
capacităţilor de
aplicare a Lectura
Simularea unui rol după un exemplu 1 cunoştinţelor
Microfonul magic
Tipurile de activităţi verbale (vorbire, cititul, 1
scrisul, ascultarea) Citirea pe roluri
Citirea pe roluri a povestirii ,,Vânătorii de raţe,,
de I. Druţă 1
eseul
Aprecierea nivelului interpretat Aprecierea
al colegilor.
De formare a
Eseu structurat la tema,, Toamna în capacităţilor de
1
Moldova,, în baza textelor literare dobîndire a
Aplicarea tehnicilor de cunoştinţelor
combinare corectă a formulelor Ascultarea activă
din etica comunicării de salut,de Elementele ascultării active 1
adresare. BraistormingExerciţii
Componentele comunicării De formare a de citire şi audiere a
Verbalizarea conţinuturilor unei (mesaj,semnal,sursa,transmiţător,canal, 1 capacităţilor de unor piese de teatru
scenete în diverse forme: receptor,destinaţie,feedback) înțelegere a
dialogată,monologată,descriptivă cunoştinţelor Explozia stelară
îmbinînd şi comunicarea
nonverbală. II.Arta dramatică şi de imitaţie Vizionare/ Vizionarea unei piese
Audierea de teatru
1
Manifestarea interesului de a Teatrul – casa artelor. însoţită de
comunica şi descoperi tainele Teatre din lumea întreagă comentariu Exerciţii de
teatrului. identificare a
Elementele de cultură teatrală. De formare a personajelor
1
Interiozarea valorilor cultural Eu,rolul, personajul. capacităţilor de
naţionale şi universale pe baza aplicare a Joc de rol
textelor literare citite/vizionate. Piesa de teatru- exemple, informaţii. 1 cunoştinţelor Dramatizare
Cum apare o piesă de teatru.

Citirea povestirii ,,Trofimaş,, de

I.Druţă 1
Vizionarea/audierea spectacolului,, Trofimaş,, 1
Utilizarea eficientă a tehnicilor De formare a Exerciţii de citire şi
de lectură corectă,conştientă şi capacităţilor de audiere a unor piese
fluidă în scopul extinderii Analiza pesonajelor și a spectacolului 1 dobîndire a de teatru
cîmpului vizual. vizionat cunoştinţelor
1
Arta actorului și arta spectacolului teatral Acrostih
Interpretatrea adecvată a oricărui Exigențele reprezentării scenice a textului De formare a
tip de text. integral capacităţilor de Povestea în cerc
înțelegere a
Receptarea textului De la textul dramatic literar la transpunerea cunoştinţelor Exerciţii de
literar,adăugarea elementelor scenică. 1 identificare a
nonverbale la comunicarea 1 Audierea personajelor
verbală. Elementele componente ale spectacolului însoţită de
teatral comentariu Joc de rol
Dezvoltarea potenţialului creativ
al personalităţii. Distribuția –act artistic de creație Distribuția 1 Reproducerea Un set de cuvinte
ideală, reală, posibilă. inventarea
Manifestarea interesului de a mişcării teatrale Mişcări ,mimici,
comunica şi descoperi tainele Universul probabil creat în spectacol – gesturi.
teatrului. energiile personajelor.Jocuri scenice clasice De formare a
Promovarea valorilor culturii bazate pe imitație. capacităţilor de Lectura
naţionale aplicare a Dramatizarea
cunoştinţelor

Citirea expresivă a textelor În aşteptarea sărbătorilor de iarnă 1 De formare a Lectura expresivă

literare de diverse genuri despre capacităţilor de Lectura pe roluri
tradiții,obiceiuri... dobîndire a Vizionarea unei piese
Tradiții, obiceiuri, datini,... 1 cunoştinţelor de teatru
Reproducerea ,inventarea Exerciţii de citire şi
mişcărilor teatrale conform Teatrul folcloric ,,Capra,,Tehnica vorbirii şi 1 De formare a audiere a unor piese
caracterului lucrărilor gîndirii scenice. capacităţilor de de teatru
 1
Interpretatrea adecvată a oricărui Repetarea rolurilor conform scenariului aplicare a Exerciţii de
tip de text. Confecționarea măștilor pentru teatrul cunoştinţelor identificare a
folcloric ,,Capra,, personajelor
Dezvoltarea potenţialului creativ Reproducerea Joc de rol
al personalităţii 1
Prezentarea teatrul folcloric ,,Capra,, inventarea
mişcării teatrale Dramatizarea
Promovarea valorilor culturii
naţionale 1
Analiza prezentărilor

Educaţia şi expresivitatea vorbirii scenice – 1

Citirea expresivă a textelor dialoguri în versuri ,dialoguri în proză. De formare a Vizionarea unei piese
literare de diverse genuri ... capacităţilor de de teatru
,,Sfîrşitul iernii,, - V. Alexandri recitare dobîndire a Exerciţii de citire şi
1
Interpretatrea adecvată a oricărui cunoştinţelor audiere a unor piese
1
tip de text. Dicția. de teatru
De formare a Exerciţii de
1
Arta regiei capacităţilor de identificare a
Dezvoltarea potenţialului creativ aplicare a personajelor
al personalităţii 1
Textul poveştii ,,Harap Alb,, cunoştinţelor Joc de rol
Mişcări ,mimici,
Rolul imaginației în acțiunea verbală. Reproducerea gesturi.
Promovarea valorilor culturii 1
inventarea Lectura pe roluri
naţionale
Mişcarea scenică. mişcării teatrale Dramatizarea
1

Exerciţii de citire şi
Reproducerea audiere a unor piese
Citirea expresivă a textelor Dansul scenic şi antrenamentul expresiei 1 inventarea de teatru
literare de diverse genuri despre corporale mişcării teatrale
anotimpul iarna... Exerciţii de
Poveste ,,Soacra cu 3 nurori,,.Citire expresivă. 1 De formare a identificare a
Interpretatrea adecvată a oricărui capacităţilor de personajelor
 1
tip de text. Repartizarea rolurilor. dobîndire a Joc de rol
cunoştinţelor
Receptarea textului Repetarea rolurilor conform scenariului. 1 Lectura
literar,adăugarea elementelor De formare a
1
nonverbale la comunicarea Confecționarea costumelor pentru povestea,, capacităţilor de Dramatizarea
verbală. Soacra cu 3 nurori,,de I. Creangă înțelegere a
cunoştinţelor
Reproducerea ,inventarea Montarea spectacolului după textul ,,Soacra cu 1
mişcărilor teatrale conform 3 nurori ,,
caracterului lucrărilor De formare a
Legenda mărțișorului 1 capacităţilor de
aplicare a
Dezvoltarea potenţialului creativ 1 cunoştinţelor
al personalităţii Înscenarea ,,Legendei Mărțișorului,,

Confecţionarea măştilor şi decorului simplu din 1

diverse materiale.
Promovarea valorilor culturii
naţionale Prezentarea ,,Legendei Mărțișorului,, 1

Reproducerea ,inventarea
mişcărilor teatrale conform Reproducerea Exerciţii de citire şi
caracterului lucrărilor Sfătosule bunic din Humulești 1 inventarea audiere a unor piese
mişcării teatrale de teatru
1
Interpretatrea adecvată a oricărui Vizionarea filmului românesc,, Dănilă
tip de text. Prepeleac ,, De formare a Exerciţii de
capacităţilor de identificare a
Receptarea textului Analiza pesonajelor și a filmului vizionat. 1 înțelegere a personajelor
literar,adăugarea elementelor Antrenarea rolurilor. cunoştinţelor
nonverbale la comunicarea Joc de rol
verbală. Vizionarea filmului ,,Viaţa lui Isus,, 1
Dramatizarea
Reproducerea ,inventarea
mişcărilor teatrale conform De formare a
caracterului lucrărilor Ziua Umorului 1 capacităţilor de Exerciţii de citire şi
dobîndire a audiere a unor piese
1
Citirea expresivă a textelor Personajele umoristice Păcală și Tîndală. cunoştinţelor de teatru
literare de diverse genuri ...
Descrierea, prezentare în desen. 1 De formare a Posterul
Interpretatrea adecvată a oricărui capacităţilor de
tip de text. Înscenarea snoavelor,,Păcală și boierul, Păcală 1 aplicare a Exerciţii de
și Tîndală...,, cunoştinţelor identificare a
Receptarea textului personajelor
literar,adăugarea elementelor Confecţionarea costumelor şi decorului simplu 1 Reproducerea
nonverbale la comunicarea din diverse materiale. inventarea Joc de rol
verbală. mişcării teatrale
Lectura
Dezvoltarea potenţialului creativ Prezentarea snoavelor 1
al personalităţii Dramatizarea
Promovarea valorilor culturii
naţionale

Aplicarea tehnicilor de Cimiliturile 1 De formare a

combinare corectă a formulelor capacităţilor de
din etica comunicării de salut,de Proverbe 1 dobîndire,]n’ele
adresare. gere,aplicare a Discuția în panel
1
Ghicitori cunoştinţelor
Dezvoltarea Păianjen
1
mişcării ,gesturilor,mimicii. Pilde din Biblie De formare a
capacităţilor de ConversațieTest
Promovarea valorilor culturii analiză-sinteză a docimologic
naţionale Lecții de totalizare 1 cunoştinţelor
Suport de curs

Ion Creangă Amintiri din copilărie, Editura Chișinău

Ion Druţă ,,Pomul de la răscruce,, Schiţe, nuvele, povestiri...Editura Universul ,Chisinău 2003
Frații Grim Cenușăreasa , Editura Coresi București,2005
Lucia Savca, Psihologie, manual pentru licee, Lumina , Editura Chișinău 2005
Meseriile.Prima mea enciclopedie.Grupul editorial RAO.Bucureşti, România 2000
După Esop ,Povești cu tîlc,Editura Arc ,2014
Site-uri din internet...