PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învățământ: ȘCOALA PROFESIONALĂ DANEȚI

CDS ”Crează-ți mediul”
Profesor: NICOLAE DIDA ANA
Clasa / Nr. ore / săptămână / anul: a VII-a / 1 h/săptămână / 2023-2024

Unitatea de învățare: Efectele factorilor poluanţi asupra echilibrului ecologic. Probleme globale
Nr. de ore alocate: 12 ore
CONȚINUTURI CS ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.
EXEMPLE ORGANIZAREA CLASEI ORE

1. Efectul de seră 1.1  studierea consecinţelor efectului de încălzire Resurse materiale: 3

observare
(seră) la nivel global; manualul și caietul, planșe
2. Ploile acide 1.2 2
sistematică
3 . Stratul de ozon  analizarea efectelor subţierii stratului de ozon didactice , film didactic 3
2.2 evaluare orală
4. Elaborare proiecte pentru viaţă; Resurse procedurale: 2
temă de
2.3  participarea la activităţi de ecologizare a Metode: conversaţia,
lucru în
mediului; explicaţia,exerciţiul, munca
3.1
clasă
 stabilirea regulilor de conduită faţă de mediul independentă
3.4 interevaluare
5. Recapitulare. Evaluare înconjurător; Organizare 2
autoevaluare
4.1  confecţionarea şi distribuirea de materiale activitate frontală,
informative individuală şi pe grupe

 redactarea unui ghid de comportare ecologică

 Unitatea de învățare: Efectele degradării mediului produsă de om şi activităţile sale. Deşeurile
Nr. de ore alocate: 6 ore
CONȚINUTURI CS ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.
EXEMPLE ORGANIZAREA CLASEI ORE

1. Surse de deșeuri 1.1  observarea şi descrierea unor componente Resurse materiale: 2

observare
poluate ale mediului; manualul și caietul, planșe
2. Colectarea, transportul și 1.2 2
sistematică
depozitarea deșeurilor  enumerarea transformărilor ireversibile ale didactice ,
3 . Reciclarea deșeurilor 2.1 evaluare orală 2
mediuluiîn urma poluării Resurse procedurale:
temă de
2.2  identificarea a unor tipuri de deşeuri din Metode: conversaţia,
lucru în
gospodărie, şcoală, cartier etc; explicaţia,exerciţiul, munca
3.1
clasă
 analizarea diferitelor tipuri de intervenţie independentă
3.2 interevaluare
umană asupra mediului natural; Organizare
autoevaluare
4.2  analizarea unui mediu poluat;- identificarea activitate frontală,
unor metode de prevenire a poluării; individuală şi pe grupe

 propunerea unor soluţii de ameliorare

 implicarea directă în activităţi de ocrotire şi
conservare a mediului;
 colectarea selectivă a deşeurilor.
 Unitatea de învățare: Măsuri de protecţie a mediului şi combaterea poluării
Nr. de ore alocate: 14 ore
CONȚINUTURI CS ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.
EXEMPLE ORGANIZAREA CLASEI ORE

1.1  observarea şi descrierea unor componente Resurse materiale:

observare
poluate ale mediului; manualul și caietul, planșe
1.2
sistematică
 enumerarea transformărilor ireversibile ale didactice , 8
2.1 evaluare orală
mediuluiîn urma poluării Resurse procedurale:
 Epurarea şi tratarea
temă de
apei (tipuri de epurare, staţii 2.2  identificarea a unor tipuri de deşeuri din Metode: conversaţia,
de epurare) lucru în
- purificarea emisiilor gospodărie, şcoală, cartier etc; explicaţia,exerciţiul, munca
3.1
gazoase clasă
- combaterea vibraţiilor şi
 analizarea diferitelor tipuri de intervenţie independentă
3.2 interevaluare
zgomotelor umană asupra mediului natural; Organizare
- desecarea, drenarea, autoevaluare
fixarea şi stabilizarea terenurilor
4.2  analizarea unui mediu poluat; activitate frontală,
- gospodărirea raţională a
resurselor  identificarea unor metode de prevenire a individuală şi pe grupe 6
 Recuperarea, poluării;
reciclarea şi refolosirea  propunerea unor soluţii de ameliorare
materialelor
 implicarea directă în activităţi de ocrotire şi
conservare a mediului;
 colectarea selectivă a deşeurilor.