PROIECT DE ACTIVITATE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu Program Prelungit “ Happy Hearts”

DATA: 10.10.2023

GRUPA: Mică “Elefantii”

EDUCATOARE: Epan Sabina

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?

TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Bogatiile toamnei

TEMA SĂPTĂMÂNII: COMORILE TOAMNEI -FRUCTE SI LEGUME

TEMA ACTIVITĂȚII: Omida Julli .

TIPUL ACTIVITĂȚII: Transmitere și insusire de noi cunoștințe

DOMENI EXPERIENȚIALE:
DOMENIUL OM SI SOCIETATE

Categorii de activități de învățare:

 ALA1 - Bibliotecă- Ghicește fructul – imagini

- Arta -dovleacul -pictura
- Joc de rol – “la magazin“

ADE
 DOS – INSIRARE – Omida din castane
STRATEGIA DIDACTICA
METODE SI PROCEDEE: Conversatia , explicatia , observarea , exemplificarea
MIJLOACE DE INVATARE : foarfeca , sfoara , castane , lipici , acuarele ,
FORME DE ORGANIZARE :individuala , frontala ,
Durata: o jumătate de zi

COMPORTAMENTE URMĂRITE
A. 1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate;
B. 1.1. Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu aceştia;
B. 1.2. Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situaţii problematice
specifice;
C. 1.1. Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi;
C. 3.1. Manifestă creativitate în activități diverse;
E. 1.3. Construiește noi experienţe, pornind de la experienţe trecute;
E. 1.5. Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind
instrumente şi metode specifice;

Obiective operaționale:
DOS
O1 - să recunoasca fructul castanului
O2 – să enumere caracteristicile fructului ( culoare , textura , forma )
O3 - să insire castanele pe sfoara .ù
O4- sa utilizeze corect materialele si instrumentele pentru realizarea omizii .

Bibliografie
 Curriculum pentru educația timpurie, (2019)
 Adina Glava, Maria Pocol, Lolica-Lenuţa Tătaru, „Educaţia timpurie: ghid
metodic pentru aplicarea curriculumului preşcolar” , Editura Paralela 45, Piteşti,
2009.
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

1. Moment organizatoric
Se asigură condițiile necesare desfășurării activității precum: aerisirea sălii de grupă, pregătirea
materialelor, așezarea copiilor la măsuțe.

2. Captarea atenției
Educatoarea poarta o scurta conversație despre importanța alimentatiei și despre consumul
legumelor \ fructelor , mai ales a celor de sezon fiind cel mai bogat anotimp.
3. Anunțarea temei
Initiez un scurt dialog despre fructele de sezon și aduc în fata copiilor o cutie plină de castane , ii
rog pe cei mici sa atingă castanele și să-mi spună caracteristicile descoperite , prescolarii
descopera ca vor realiza o simpatica omida din castane
4. Desfășurarea activități
Dupa ce am identificat despre ce fruct este vorba ( castana ) si caracteristicile acestuia ( tare , lucios ,
maro , cu o pata deschisa la culoare etc …) , vom trece la traba .
Prescolarii primesc materialele si explicatiile necesare pentru a realiza procesul de insirare a
castamnelor pe sfoara .

5. Obtinerea performantei
Pentru a oferi un aspect cat mai placut omizii noastre , ii vom lipi ochisorii si vom picta fiecare
castana insirata .
8. Încheierea activității
La final educatoarea oferă aprecieri verbale și oferă feed-back constructiv fiecărui copil se
realizeaza și turul galeriei .